1 00:00:00,320 --> 00:00:03,600 Proyecto Conocemos Madrid, Museo del Prado en el Jarama. 2 00:00:05,679 --> 00:00:08,519 Contextualización, trabajo realizado por el equipo de nivel, 3 00:00:09,039 --> 00:00:12,160 tutoriza a un grupo del primer nivel del segundo ciclo de educación infantil. 4 00:00:12,720 --> 00:00:14,679 Se trabaja en contenidos de las tres áreas, 5 00:00:15,199 --> 00:00:17,300 área comunicación y representación de la realidad, 6 00:00:17,980 --> 00:00:19,620 área descubrimiento y exploración del entorno, 7 00:00:20,100 --> 00:00:21,339 área crecimiento en armonía. 8 00:00:22,839 --> 00:00:25,640 Justificación del proyecto, en el ciclo de educación infantil 9 00:00:25,640 --> 00:00:27,620 se va a trabajar el proyecto Conocemos Madrid. 10 00:00:28,059 --> 00:00:35,859 Nuestra clase se centra en investigar sobre el Museo Nacional del Prado, ya que es uno de los museos más importantes del mundo y además se encuentra en Madrid. 11 00:00:36,500 --> 00:00:43,600 Nos proponemos construir en nuestro pasillo de infantil un museo del Prado para que pueda ser visitado por el resto de alumnos del centro y familias. 12 00:00:45,479 --> 00:00:52,840 Competencias específicas, identificar el museo como lugar de exposición, colaborar activamente y con iniciativa en la realización del museo, 13 00:00:52,840 --> 00:00:55,439 Reconocer algunas obras de pintura del museo 14 00:00:55,439 --> 00:00:57,159 Identificar algunos pintores 15 00:00:57,159 --> 00:00:59,840 Cuidar y hacer un uso adecuado del museo 16 00:00:59,840 --> 00:01:01,439 Desarrollo del lenguaje oral 17 00:01:01,439 --> 00:01:04,299 Usar de manera adecuada las tabletas del centro 18 00:01:04,299 --> 00:01:07,799 En marcha, salida al Museo del Prado 19 00:01:07,799 --> 00:01:11,140 Como actividad de motivación y así dar comienzo a nuestro proyecto 20 00:01:11,140 --> 00:01:13,280 Realizamos una salida al Museo del Prado 21 00:01:13,280 --> 00:01:15,939 Allí realizamos una visita a taller muy interesante 22 00:01:15,939 --> 00:01:17,500 Nos lo pasamos genial 23 00:01:17,500 --> 00:01:20,879 Actividad exposición oral 24 00:01:20,879 --> 00:01:26,599 investigo, aprendo y comunico. En casa con ayuda de nuestra familia tenemos que buscar información 25 00:01:26,599 --> 00:01:31,459 sobre el cuadro o pintor o pintora que hemos elegido. Tenemos que aprenderlo muy bien para 26 00:01:31,459 --> 00:01:38,200 después contárselo a los compañeros en clase. Construimos nuestro museo del Prado en el Jarama. 27 00:01:43,640 --> 00:01:48,019 Sala de los autorretratos. En el museo hemos aprendido lo que es un autorretrato por lo que 28 00:01:48,019 --> 00:01:53,040 hacemos nuestro propio autorretrato en el cole. Realizamos actividades para jugar con el arte. 29 00:01:53,680 --> 00:02:03,239 Jugamos con el cuadro de la Anunciación de Fran Yélico, con los bodegones de Clara Peters, con los niños en la playa de Sorolla, 30 00:02:03,239 --> 00:02:10,460 con el cuadro del Buen Pastor de Bartolomé Murillo, con el cuadro del Cid de Rosa Bonner. 31 00:02:11,539 --> 00:02:17,300 Y también jugamos con pintores como el Greco, Goya, Velázquez o el Bosco. 32 00:02:17,939 --> 00:02:21,659 El perro de Goya se ha perdido por las salas del museo. Busca y encuentra. 33 00:02:21,659 --> 00:02:29,479 Realizamos vídeo guías para las visitas a nuestro museo. Los niños nos explican en estos vídeos todo lo que han aprendido investigando. 34 00:02:30,000 --> 00:02:35,740 Aprendemos muchas cosas sobre grandes pintores y pintoras como Velázquez, Goya, Sorolla, Clara Peters, El Bosco 35 00:02:35,740 --> 00:02:41,219 y sobre grandes obras como la familia de Carlos IV, Las Meninas, El Jardín de las Delicias, entre otras. 36 00:02:43,039 --> 00:02:50,020 Los vídeos han sido subidos con anterioridad a la Mediateca de Duca Madrid. Solo podemos acceder a ellos con contraseña. 37 00:02:52,590 --> 00:02:55,770 Explicamos el funcionamiento de nuestro museo a alumnos y familias. 38 00:02:56,030 --> 00:02:57,009 Somos los anfitriones. 39 00:02:58,069 --> 00:03:00,469 Visitan nuestro museo los alumnos de primaria. 40 00:03:01,110 --> 00:03:04,370 Tienen que escanear los códigos QR de cada uno de los cuadros 41 00:03:04,370 --> 00:03:07,669 para que les redireccionen a la mediateca 42 00:03:07,669 --> 00:03:10,610 y puedan ver los vídeos elaborados por los alumnos de infantil. 43 00:03:11,090 --> 00:03:13,229 Obtendrán información de la obra y del autor. 44 00:03:15,490 --> 00:03:18,150 Los alumnos de primaria realizan las actividades propuestas. 45 00:03:19,550 --> 00:03:22,090 Los vídeos han sido editados con CapCut 46 00:03:22,090 --> 00:03:27,169 para poner un croma y así poder simular que los niños estaban dentro de la obra o junto al pintor. 47 00:03:28,770 --> 00:03:33,710 Las familias también nos visitan. Todos nuestros autorretratos han sido reservados. 48 00:03:35,490 --> 00:03:42,810 Innovación y tecnología han sido las claves para que este proyecto haya sido tan motivador y significativo para todos los alumnos.