1
00:00:01,899 --> 00:00:08,939
Hola, muy buenas. Me llamo Carolina Moreno y paso a explicar mi evidencia de innovación metodológica.

2
00:00:09,599 --> 00:00:15,619
Soy tutora en cinco años este curso. El pasado estuve en cuatro años y voy a meter en el proyecto

3
00:00:15,619 --> 00:00:21,559
del área de conocimiento del entorno, acercamiento a la naturaleza, que dedicamos a los seres vivos,

4
00:00:21,660 --> 00:00:26,620
voy a meter este mini proyecto dentro de él para recordar el crecimiento de las plantas.

5
00:00:27,160 --> 00:00:31,420
Paso a explicar, trabajamos por aprendizaje basado en proyectos cooperativos

6
00:00:31,420 --> 00:00:33,020
y el learning by doing.

7
00:00:33,920 --> 00:00:38,219
Bueno, la primera actividad, el proyecto constará de seis sesiones,

8
00:00:38,759 --> 00:00:41,560
no lo he mostrado antes, perdón, en seis semanas,

9
00:00:42,200 --> 00:00:46,119
más o menos una sesión de una hora, en infantil no siempre todo tan cerrado

10
00:00:46,119 --> 00:00:48,159
y también dependiendo del tiempo.

11
00:00:49,240 --> 00:00:53,520
Bueno, la actividad motivadora, siempre que inicio por ellos,

12
00:00:53,679 --> 00:00:56,799
llegará casi se encontrarán todo tipo de semillas de grandes tamaños,

13
00:00:56,899 --> 00:01:00,020
más pequeñas en las mesas y realizaremos la estrategia de,

14
00:01:00,020 --> 00:01:12,840
Una vez han dicho lo que ven, lo que piensan y lo que se preguntan, les contaremos que hemos elegido la de los rábanos porque tienen un ciclo de vida, de crecimiento, de entre 4 y 8 semanas que se adapta muy bien al proyecto.

15
00:01:13,640 --> 00:01:20,500
A raíz de ahí veremos un visionado de vídeo sobre los rábanitos para motivarles y meterles en el proyecto.

16
00:01:20,500 --> 00:01:35,799
Lo siguiente sería plantar las semillas e iniciaríamos el trabajo, por supuesto en trabajo cooperativo, e iniciaríamos la estrategia de una línea de evolución del proceso que irán complementando según vayan creciendo los rabanitos en la sesión número 2.

17
00:01:36,420 --> 00:01:44,420
La sesión número 3, tendrán que ir vigilando el huerto saliendo todos los días a ver si por fin han germinado o no han germinado las semillas.

18
00:01:44,420 --> 00:01:57,060
Una vez que lo observen, yo tengo preparados en los iPads unos puzles y trabajarán en sus tratos libres sobre esos puzles, viendo los germinados y valorando la forma y cómo son las partes de las plantas.

19
00:01:57,840 --> 00:02:12,099
Bueno, pues ya han crecido y en ese proceso lo que haremos será, en esa experiencia de Learning by Doing, aprendiendo haciendo cosas, los niños harán el repicado y quitarán los brotes de un parterre para limpiar y que queden pocos y en otro no.

20
00:02:12,099 --> 00:02:17,120
Así valorarán qué pasa, dónde se crece más, si se crece más cuando están apretados o cuando no.

21
00:02:17,599 --> 00:02:22,759
Luego me gusta hacer esas medallas al trabajo cooperativo para que los niños valoren si han trabajado bien o no en grupo

22
00:02:22,759 --> 00:02:25,740
y reciban esa recompensa entre todos.

23
00:02:26,639 --> 00:02:32,539
Después realizaríamos una recolecta, también tenemos lechugas en el huerto, así que haríamos una ensalada.

24
00:02:33,080 --> 00:02:37,300
Cada niño salía la ensalada y comeremos y disfrutaremos.

25
00:02:37,300 --> 00:02:43,699
y se hará la rúbrica de evaluación, una ficha simple en que los niños tendrán que colorear caritas

26
00:02:43,699 --> 00:02:46,860
si les ha gustado la experiencia o no, no nos olvidemos que estos son cinco años.

27
00:02:47,740 --> 00:02:53,500
Y el producto final será realizar en una caja de cartón con cartelina un esquema de las partes de las plantas

28
00:02:53,500 --> 00:02:57,039
y se la llevan a casa junto con más rabanitos para poder observar en familia.

29
00:02:57,780 --> 00:02:59,759
Bueno, espero que haya quedado claro. Muchas gracias.