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En este caso, lo que hemos creado ha sido un material para trabajar el libro que hemos

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00:00:07,760 --> 00:00:15,860
leído en clase, de apoyo, que ha sido Verdad de Cárez Santos, a través del gajut.

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00:00:15,860 --> 00:00:25,280
Lo que hacemos es repasar de una manera más lúdica, mediante opción de respuesta múltiple,

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00:00:25,280 --> 00:00:37,400
el contenido que hemos trabajado en el libro. En este caso, los alumnos escriben su nombre

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00:00:37,400 --> 00:00:45,560
y empezamos a jugar. Mientras carga, nos dice el título que le hemos dado, que en este

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00:00:45,560 --> 00:00:53,600
caso es el libro y el autor, y me dice cuál de estas cosas nos lleva en el bolsillo Eric

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00:00:53,600 --> 00:01:04,360
cuando sale del centro, entonces el alumno tiene la opción. En este caso es incorrecto,

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00:01:04,360 --> 00:01:13,400
nos dice que estas tres opciones son incorrectas y la correcta es la respuesta del smartphone.

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00:01:13,400 --> 00:01:20,800
Entonces en este caso estamos jugando contra el ordenador, pero en el caso, el resto de

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00:01:20,800 --> 00:01:28,080
los alumnos serían nuestros alumnos del aula. Este material está elaborado para trabajar

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00:01:28,080 --> 00:01:34,360
con los alumnos de segundo y tercero de la ESO, que son los que han leído este libro

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00:01:34,360 --> 00:01:44,240
y nos va a servir tanto para repasar de cara a ir haciendo las lecturas partiales del libro

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00:01:44,960 --> 00:01:51,080
como a la hora de evaluar. Si queremos realizar la evaluación también nos sirve porque después

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00:01:51,080 --> 00:02:00,280
nos va a hacer un informe de las respuestas de cada uno de los alumnos. Entonces en este caso

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00:02:00,280 --> 00:02:10,920
es algo que a los alumnos les motiva mucho ya que al tener un ranking ellos siempre es una

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00:02:10,920 --> 00:02:16,360
motivación extra el poder ganar al resto de sus compañeros. Por tanto nos sirve también

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00:02:16,360 --> 00:02:24,960
para conseguir una motivación extra y que un aspecto como es la lectura de libros obligatorios

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en el aula sea bastante más fácil para ellos y también a la hora de realizar posteriormente,

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00:02:32,560 --> 00:02:39,120
por ejemplo, actividades complementarias como puede ser un resumen del libro, una crítica

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00:02:39,120 --> 00:02:44,960
sobre el libro que han leído y otras opciones. De esta manera conseguimos facilitar una tarea

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00:02:44,960 --> 00:02:48,760
que para ellos se considera bastante ardua.