1 00:00:00,000 --> 00:00:07,480 Hola, buenos días. Soy Nerea Díaz-Arija y estoy realizando este vídeo para mostrar las evidencias que tengo que presentar. 2 00:00:07,480 --> 00:00:13,560 Y esta es con respecto al punto gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación. 3 00:00:13,560 --> 00:00:18,280 Entonces, bueno, en este vídeo voy a mostrar una gran variedad de actividades y contenidos. 4 00:00:18,280 --> 00:00:26,800 También los diferentes instrumentos digitales de evaluación que utilizo como formularios, H5P, cajudos, slideboard sheets. 5 00:00:26,800 --> 00:00:32,920 Y en principio voy a empezar como facilito el acceso a los estudiantes a la plataforma de aprendizaje. 6 00:00:32,920 --> 00:00:38,840 La plataforma de aprendizaje que hemos empezado a utilizar este año es la de aulas virtuales. 7 00:00:38,840 --> 00:00:49,240 Estas son las aulas virtuales de las cuales yo era profesora, inglés, science, arts y matemáticas de sexto y inglés, science y arts de quinto. 8 00:00:49,240 --> 00:00:56,760 Entonces, bueno, pues si nos vamos aquí al aula virtual del colegio, que es aulas virtuales del CEIP Salvador Dalí. 9 00:00:56,760 --> 00:01:04,640 Tenemos todas las que teníamos creadas en nuestro centro y luego pues íbamos pinchando en las diferentes en las que yo he estado. 10 00:01:04,640 --> 00:01:08,760 Por ejemplo, science de quinto A, science de sexto A. 11 00:01:08,760 --> 00:01:14,480 Bueno, todas las que he ido diciendo previamente, arts, matemáticas. 12 00:01:14,480 --> 00:01:20,320 Bueno, pues esta es la forma de acceder y os voy a explicar la estructura de cómo están organizados los temas. 13 00:01:20,320 --> 00:01:22,120 Por ejemplo, esta es de science de quinto A. 14 00:01:22,120 --> 00:01:29,440 Pues cogemos un tema, tema dos, our senses, en este caso como es un colegio bilingüe pues está todo en inglés. 15 00:01:29,440 --> 00:01:36,920 Empezamos siempre con el cartelito de vocabulario y les facilitamos una lista de vocabulario que es la que tienen que copiar y estudiarse. 16 00:01:36,920 --> 00:01:40,200 También les damos unos juegos de quizlet para que vayan aprendiendo. 17 00:01:40,240 --> 00:01:47,520 A continuación vamos explicando el contenido poco a poco y lo tienen también aquí estructurado en forma de libro. 18 00:01:47,520 --> 00:01:51,080 Vale, pues vemos algún par de ejemplos. 19 00:01:51,080 --> 00:01:58,000 Nervo system, el sistema nervioso, sistema central, sistema periférico. 20 00:01:58,000 --> 00:02:08,000 Vale, pues otro ejemplo, pues el sentido de smell, taste and touch, estos sentidos con vídeos que vamos poniendo también anexos. 21 00:02:08,000 --> 00:02:20,960 Y lo que vamos incluyendo también son resúmenes, mind maps, cuadros y actividades que realizamos al final de la unidad. 22 00:02:20,960 --> 00:02:33,520 Las damos también aquí en las aulas virtuales, las van viendo en los Chromebooks y las van realizando pues algunas veces en su cuaderno y otras en una tarea creada a través del ordenador. 23 00:02:33,520 --> 00:02:40,240 Para esos vocabularios que hemos dado al principio realizamos unos test más o menos aproximadamente de unas 10 palabras. 24 00:02:40,240 --> 00:02:49,120 Solemos hacer los días alternos, lunes, miércoles, viernes, les ponemos el vocabulario, van escribiendo la respuesta así hasta completar la lista. 25 00:02:49,120 --> 00:02:55,960 Otra forma que tenemos de evaluación de la unidad es con los test finales. 26 00:02:55,960 --> 00:03:09,560 Al final de cada unidad hacemos test, tienen diferentes preguntas, algunas son de multiple choice, otras son de pinchar y arrastrar, otras son de elegir, otras de rellenar huecos. 27 00:03:09,560 --> 00:03:16,920 El caso es que hay actividades muy variadas en función de lo que queramos hacer. 28 00:03:16,960 --> 00:03:20,560 Esto es más o menos la estructura que tiene un tema. 29 00:03:20,560 --> 00:03:36,520 Aprovecho para incluir dentro de esta unidad los instrumentos digitales de evaluación, aparte de estos formularios también realizamos los juegos de cajud, que les encantan, y los juegos de h5p. 30 00:03:36,520 --> 00:03:45,520 Dentro de los juegos de h5p tenemos actividades muy variadas, actividades por ejemplo como de rellenar huecos, 31 00:03:46,920 --> 00:03:53,920 pinchar y arrastrar, cruz y grama, y también los de multiple choice. 32 00:03:53,920 --> 00:04:06,920 Otra de las formas que hemos hecho para evaluar ha sido a través de proyectos, proyectos grupales. 33 00:04:06,920 --> 00:04:11,920 Primero les presentábamos un proyecto que han hecho los de sexto, proyecto grupal, en grupos de cinco. 34 00:04:11,920 --> 00:04:18,920 Les dábamos los contenidos que tenían que incluir en ese powerpoint y una serie de pautas. 35 00:04:18,920 --> 00:04:28,920 Y luego cuando han realizado los proyectos los han subido auras virtuales y los hemos ido viendo en grupos. 36 00:04:29,920 --> 00:04:44,920 Los hemos ido también calificando, este por ejemplo es uno de ellos, de uno de los grupos, Digital Revolution, tiene el índice, los contenidos que fueron exponiendo luego oral a toda la clase. 37 00:04:44,920 --> 00:04:53,920 Las cinco personas, los cinco componentes en este caso de la actividad. 38 00:04:53,920 --> 00:05:08,920 Otras actividades que tenemos, por ejemplo unidades de inglés, esta es una unidad de quinto, el vocabulario, gramática, vídeos, contenidos, actividades de writing, speaking, algún test. 39 00:05:08,920 --> 00:05:14,920 Esta es más o menos la estructura que tienen las unidades. 40 00:05:14,920 --> 00:05:21,920 Otra forma de evaluar que hemos hecho ha sido a través de Live World Sheets. 41 00:05:21,920 --> 00:05:32,920 Vamos pinchando en algunas de ellas, por ejemplo estas de matemáticas, estábamos dando los cuerpos con volúmenes, yo creé esa ficha, hemos dado la geografía de España, 42 00:05:32,920 --> 00:05:44,920 hemos dado comparativos y superlativos, fichas de Live World Sheets con las que también hemos utilizado para evaluar. 43 00:05:44,920 --> 00:05:50,920 Esto es una pequeña muestra de lo que he ido trabajando a lo largo del año. 44 00:05:50,920 --> 00:05:53,920 Muchas gracias por haberme escuchado.