1
00:00:00,180 --> 00:00:08,460
Buenas, mi nombre es Daniel Amigo y voy a mostrar las evidencias para darle a día 2 contenidos digitales

2
00:00:08,460 --> 00:00:15,380
En este caso voy a entrar dentro del ciclo formativo de grado superior de anatomía patológica

3
00:00:15,380 --> 00:00:21,199
Es el módulo de biología molecular y citogenética para el primer curso

4
00:00:21,199 --> 00:00:29,500
Y lo que se ha creado ha sido un contenido para la unidad 5 que tenemos aquí

5
00:00:29,500 --> 00:00:31,739
Relacionada con PCR

6
00:00:31,739 --> 00:00:36,259
Estos contenidos que se han realizado han sido

7
00:00:36,259 --> 00:00:38,840
Tres contenidos de elaboración propia

8
00:00:38,840 --> 00:00:44,259
Y un contenido recogido a partir de algo ya hecho

9
00:00:44,259 --> 00:00:46,740
En este caso recogido de Procomun

10
00:00:46,740 --> 00:00:50,159
Estos tres contenidos de elaboración propia

11
00:00:50,159 --> 00:00:52,780
Que los tenemos abiertos ya aquí arriba

12
00:00:52,780 --> 00:00:57,759
Pues muestran dos que están realizados con Genialink

13
00:00:57,759 --> 00:00:59,259
Como vemos aquí

14
00:00:59,259 --> 00:01:05,299
Es interactivo y explica el ciclo básico de esa PCR estándar

15
00:01:05,299 --> 00:01:09,859
Donde se habla de las tres fases, de los tres elementos principales que trabajan

16
00:01:09,859 --> 00:01:13,480
Y las temperaturas a las que deben actuar

17
00:01:13,480 --> 00:01:19,019
Este ciclo básico de PCR además tiene un contenido de interacción

18
00:01:19,019 --> 00:01:24,780
Donde se puede relacionar tanto contenidos como conceptos

19
00:01:24,780 --> 00:01:32,859
De esa manera el alumno puede mejorar el aprendizaje por medio de la interacción y la gamificación.

20
00:01:33,920 --> 00:01:48,280
Otro de los contenidos realizados con Genialit es esas técnicas de PCR que no son estándar, como puede ser la Nestic PCR, la Multiplex PCR o RT-PCR, donde se muestran las características y un esquema de cómo actúa.

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00:01:48,280 --> 00:02:03,890
En el caso de las imágenes, el contenido utilizado, creado, donde tienen que poner los elementos para mejorar y estipular el aprendizaje

22
00:02:03,890 --> 00:02:06,849
y motivar la interacción y el desarrollo.

23
00:02:09,719 --> 00:02:16,580
Otro de los contenidos se han realizado con Canva, en este caso una infografía sobre aquellos contaminantes

24
00:02:16,580 --> 00:02:24,960
que se pueden presentar en esta PCR estándar y no estándar.

25
00:02:25,759 --> 00:02:31,599
De manera que se ha utilizado un esquema donde se pone la muestra biológica,

26
00:02:31,819 --> 00:02:35,759
por ejemplo, contaminantes de muestra biológica, como puede ser la mioglobina,

27
00:02:35,759 --> 00:02:42,039
y que se acompañan de ciertas imágenes para favorecer el aprendizaje por medio de diferentes recursos.

28
00:02:42,039 --> 00:02:48,180
como el sacárido, por ejemplo, que pueden surgir de las células vegetales.

29
00:02:49,699 --> 00:02:54,300
Además, se acompaña de otro recurso, a partir de Slidesmiths Apps,

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00:02:55,219 --> 00:03:00,900
en el cual también favorece la interacción y el asentamiento de los conceptos.

31
00:03:01,479 --> 00:03:08,280
Todos estos contenidos están recogidos a partir del Real Decreto 777 de 2014,

32
00:03:08,280 --> 00:03:13,919
por el que se establece el título de Técnico Superior de Anatomía Patológica y Tito Diagnóstico

33
00:03:13,919 --> 00:03:16,520
y se fijan así las enseñanzas mínimas.

34
00:03:17,759 --> 00:03:21,840
Este contenido, como veis, se ha intentado tener en cuenta el DUA,

35
00:03:22,300 --> 00:03:25,780
motivando así al alumno por medio de la interacción y la gamificación

36
00:03:25,780 --> 00:03:31,139
y utilizando estas plataformas como han sido mostrado, Learning Apps o WorldWare,

37
00:03:31,139 --> 00:03:41,319
Proporcionando tanto texto como imágenes o esquemas que favorecen la percepción y la comprensión de diferentes maneras

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00:03:41,319 --> 00:03:47,620
El último recurso que se ha realizado es uno recogido a partir de Procomun

39
00:03:47,620 --> 00:03:55,479
Muchas gracias por su atención y seguiremos en el área 3