1
00:00:00,000 --> 00:00:06,440
Muchas gracias, Luis, Subdirector General de Inspección Educativa de la Comunidad de

2
00:00:06,440 --> 00:00:10,000
Madrid. Buenos días a todos. Muchas gracias, querido

3
00:00:10,000 --> 00:00:17,640
Director General de Recursos Humanos, Miguel, querida Directora de Área Territorial, Coral,

4
00:00:17,640 --> 00:00:22,560
Inspectores Generales de Andalucía, de Castilla-La Mancha, Jefe de la Inspección Central de

5
00:00:22,560 --> 00:00:28,600
Castilla y León, Ponente de la Sesión, Lorenzo García, Jefes de Servicio de Inspección

6
00:00:28,600 --> 00:00:34,680
Educativa, Inspectores de Educación, que seguís esta jornada de manera telemática.

7
00:00:34,680 --> 00:00:39,000
Buenos días a todos. Es una gran satisfacción inaugurar esta actividad

8
00:00:39,000 --> 00:00:44,320
de formación para la Inspección Educativa de la Comunidad de Madrid, que va a desarrollarse

9
00:00:44,320 --> 00:00:50,800
durante estos dos días, durante el día 27 y 28 de mayo, y que va a contar con la participación

10
00:00:50,800 --> 00:00:56,240
de expertos en la educación no presencial sobre los efectos psicológicos y emocionales

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00:00:56,240 --> 00:01:02,320
de la pandemia en niños, adolescentes y las consecuencias organizativas y pedagógicas

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00:01:02,320 --> 00:01:08,160
en los centros educativos. Quiero destacar especialmente la mesa redonda presencial de

13
00:01:08,160 --> 00:01:13,560
los responsables de la Inspección Educativa de cuatro comunidades autónomas que escolarizan

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00:01:13,560 --> 00:01:19,880
al 43% de los alumnos del total de España y que van a debatir sobre el papel de los

15
00:01:19,880 --> 00:01:25,200
inspectores y el cual han desempeñado durante estos difíciles meses y que se analizarán

16
00:01:25,200 --> 00:01:30,680
propuestas de actuación y medidas a adoptar en el futuro. Las sociedades, a lo largo de

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00:01:30,680 --> 00:01:36,640
la historia, han tenido que afrontar situaciones críticas que han transformado en muchas ocasiones

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00:01:36,640 --> 00:01:42,560
su cultura, su arte, hasta su forma de Estado y, por supuesto, su educación, su sistema

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00:01:42,560 --> 00:01:47,960
educativo y sus centros de enseñanza. Nuestra generación recordará esta pandemia como

20
00:01:47,960 --> 00:01:53,800
un antes y un después. Nuestros alumnos no olvidarán el día que dejaron de recibir

21
00:01:53,800 --> 00:02:00,760
la enseñanza presencial y tuvieron que adaptarse a nuevas rutinas, horarios y medios tecnológicos,

22
00:02:00,760 --> 00:02:06,760
y para ellos será también imborrable el primer día que se pudieron reencontrar con

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00:02:06,760 --> 00:02:13,600
su colegio, con sus compañeros, con sus profesores. Deseo aprovechar esta ocasión, como habitualmente

24
00:02:13,600 --> 00:02:20,200
hago, para señalar el papel tan importante que han desempeñado todos los profesores

25
00:02:20,200 --> 00:02:26,160
para mantener activa nuestra sociedad durante estos meses. Sin su esfuerzo, su capacidad

26
00:02:26,160 --> 00:02:33,040
de adaptación, su empeño en mantener viva la llama de la educación, hubiera sido absolutamente

27
00:02:33,040 --> 00:02:38,800
imposible y muy difícil llevar a cabo la vida cotidiana de nuestras familias y de toda

28
00:02:38,800 --> 00:02:44,840
la sociedad en general. Han estado en primera línea permitiendo que, a pesar de las dificultades,

29
00:02:44,840 --> 00:02:50,840
nuestros alumnos pudieran tener garantizado el derecho fundamental que es la educación.

30
00:02:50,840 --> 00:02:55,920
Y también quiero reivindicar vuestro papel, el papel de los inspectores. A lo largo del

31
00:02:55,920 --> 00:03:01,760
final del curso pasado y durante el curso actual, habéis contribuido de manera notable

32
00:03:01,760 --> 00:03:07,640
a lograr que nuestro sistema educativo funcionara con la mayor normalidad posible dentro de

33
00:03:07,640 --> 00:03:12,720
estas adversas circunstancias. Vuestra labor de asesoramiento a los equipos directivos,

34
00:03:12,720 --> 00:03:18,640
a los padres y a los alumnos ha sido fundamental, al igual que los informes que habéis elaborado

35
00:03:18,640 --> 00:03:23,920
sobre la situación real de los centros, que ha permitido a los órganos de la consejería

36
00:03:23,920 --> 00:03:30,200
tomar decisiones y adoptar medidas que se consideraban necesarias. En efecto, la Inspección

37
00:03:30,200 --> 00:03:36,760
Educativa de la Comunidad de Madrid ha desarrollado, a lo largo del curso 2021, una actuación

38
00:03:36,760 --> 00:03:42,160
diseñada en su plan general, mediante la que se ha supervisado cómo los centros docentes

39
00:03:42,160 --> 00:03:48,160
han previsto y han puesto en marcha las medidas organizativas y relacionadas con el proceso

40
00:03:48,160 --> 00:03:54,440
de la enseñanza y aprendizaje. Se han supervisado los planes de contingencia de todos los centros

41
00:03:54,440 --> 00:04:01,640
y se han comprobado y analizado in situ la organización de más 800 colegios públicos,

42
00:04:01,640 --> 00:04:07,240
privados y concertados. Igualmente, se han podido elaborar varios informes estadísticos

43
00:04:07,240 --> 00:04:13,520
que han permitido conocer de forma fidedigna cuál era la situación real de los centros,

44
00:04:13,520 --> 00:04:18,680
qué decisiones organizativas habían aplicado, cómo se habían adaptado las programaciones

45
00:04:18,680 --> 00:04:24,720
didácticas, en qué formas estaban atendiendo a la diversidad del alumnado, de qué manera

46
00:04:24,720 --> 00:04:29,680
se realizaban las tutorías o cuáles eran los cursos en que se había optado por una

47
00:04:29,680 --> 00:04:35,840
mayor presencialidad. En definitiva, gracias a vuestro trabajo se ha podido garantizar

48
00:04:35,840 --> 00:04:41,640
la atención educativa a nuestro alumnado. Por ello, lo hemos querido subrayar con la

49
00:04:41,640 --> 00:04:50,560
reciente promulgación de la Orden 732-2001, de 24 de marzo, por la que se regula la estructura,

50
00:04:50,560 --> 00:04:55,480
el funcionamiento y la organización de la inspección educativa de la Comunidad de Madrid.

51
00:04:55,480 --> 00:05:02,800
Esta orden era una reivindicación histórica vuestra. Desarrolla la estructura de la inspección,

52
00:05:02,800 --> 00:05:09,000
regula los planes de actuación, la especialización, la coordinación, la formación permanente

53
00:05:09,000 --> 00:05:14,520
y la evaluación. Como bien sabéis, regula procedimientos fundamentales para vuestro

54
00:05:14,520 --> 00:05:20,800
trabajo, tales como la visita de inspección, el informe, las actas o los requerimientos.

55
00:05:20,800 --> 00:05:26,080
La orden considera también que el trabajo en equipo es el procedimiento básico y señala

56
00:05:26,080 --> 00:05:31,720
una serie de principios éticos y de conducta que deben de regir la actuación profesional

57
00:05:31,720 --> 00:05:37,920
de los inspectores. Otra demostración de nuestro compromiso con la inspección educativa

58
00:05:37,920 --> 00:05:43,800
es el refuerzo de las plantillas o la convocatoria del proceso de selección de acceso al Cuerpo

59
00:05:43,800 --> 00:05:50,960
de Inspectores de Educación, con una importante y numerosa oferta de plazas actualmente desarrollándose.

60
00:05:50,960 --> 00:05:56,280
Y también mediante las previsiones establecidas en la futura ley maestra que garantice el

61
00:05:56,280 --> 00:06:02,280
prestigio de este Cuerpo mediante la selección de sus miembros conforme a una oposición

62
00:06:02,280 --> 00:06:09,280
objetiva e inmeritocrática, como siempre ha sido y como pensamos, y así actuaremos,

63
00:06:09,280 --> 00:06:13,320
que siempre debe ser. Creemos, finalmente, que el lugar y el trabajo

64
00:06:13,320 --> 00:06:20,560
de los inspectores de educación se debe desarrollar preferentemente en los centros docentes. Creemos

65
00:06:20,560 --> 00:06:26,360
que vuestra experiencia y formación son fundamentales para la supervisión y evaluación

66
00:06:26,360 --> 00:06:32,720
de nuestros centros, escuelas, colegios, institutos, conservatorios y para que, en colaboración

67
00:06:32,720 --> 00:06:37,760
con los equipos directivos, avanzar en su mejora continua.

68
00:06:37,760 --> 00:06:42,440
Esa es la línea de trabajo que va a llevar a cabo la Subdirección General de Educación

69
00:06:42,440 --> 00:06:47,920
de la Comunidad de Madrid, con Luis a su cabeza. Estos son los próximos planes que vamos a

70
00:06:47,920 --> 00:06:53,040
llevar en inspección, las prácticas, las herramientas tecnológicas, las medidas que

71
00:06:53,040 --> 00:06:58,160
se han adaptado durante estos meses y que permiten, por ejemplo, que este curso de formación

72
00:06:58,160 --> 00:07:03,960
se retransmita hoy aquí para más de cien personas que se han inscrito. No deben ser

73
00:07:03,960 --> 00:07:08,960
olvidados, sino que han de incorporarse a nuestra cotidiana vida las nuevas tecnologías

74
00:07:08,960 --> 00:07:15,200
que han venido para quedarse y que hemos tenido que avanzar diez años en esta situación,

75
00:07:15,200 --> 00:07:21,560
para cortar distancias y tiempos y para permitir un sistema de trabajo más colaborativo y

76
00:07:21,560 --> 00:07:26,080
quizá diferente, al que no nos queda más remedio que adaptarnos todos.

77
00:07:26,080 --> 00:07:29,880
Esto es válido para el trabajo de los centros docente y también, por supuesto, para los

78
00:07:29,880 --> 00:07:35,200
inspectores. Sé que sobre esto giran algunas de las ponencias que se van a desarrollar

79
00:07:35,200 --> 00:07:41,800
durante estos dos días de la jornada. Concluyo agradeciendo nuevamente a los inspectores

80
00:07:41,920 --> 00:07:47,440
su trabajo, la labor que desarrollan en la mejora de la enseñanza y espero que estos

81
00:07:47,440 --> 00:07:53,320
dos días de la jornada sean muy fructíferos y beneficiosos para los inspectores y para

82
00:07:53,320 --> 00:07:59,240
toda la educación. Muchísimas gracias y, por mi parte, quedan inauguradas estas jornadas.

83
00:07:59,240 --> 00:07:59,740
Gracias.