1
00:00:00,560 --> 00:00:07,259
Todas las aulas virtuales incluyen al principio información general y se organizan por unidades didácticas.

2
00:00:07,820 --> 00:00:10,460
Cada unidad didáctica sigue la misma estructura.

3
00:00:11,039 --> 00:00:18,320
Suelen haber unos primeros recursos, como por ejemplo enlaces a GeoGebra o enlaces a vídeos introductorios.

4
00:00:19,800 --> 00:00:23,480
Y luego, semanalmente, según se va desarrollando la unidad didáctica,

5
00:00:23,480 --> 00:00:30,280
voy subiendo archivos PDF con todo lo realizado en el aula, en clase.

6
00:00:30,559 --> 00:00:50,219
Ya que tengo la aplicación GoodNotes, suelo conectar mi iPad a la pizarra digital del centro, lo que me permite que los estudiantes vean todo lo que escribo dejando un registro de él.

7
00:00:50,219 --> 00:01:04,719
En el aula virtual también se añaden actividades extras, como en este caso una situación de aprendizaje titulada El diablo de los números relacionada con el libro para trabajar la competencia lingüística.

8
00:01:05,420 --> 00:01:13,420
Por último, siempre añado materiales de refuerzos para las ausencias o para la gente que necesite repasar.

9
00:01:13,420 --> 00:01:25,439
En raíces utilizo el cuaderno de clase. Tengo un acceso tanto a si quiero añadir a ese cuaderno actividades evaluables como al mismo cuaderno para poder añadir las notas.

10
00:01:25,439 --> 00:01:34,519
Por ejemplo, selecciono un grupo, un trimestre, en este caso si pongo el segundo trimestre que tengo más notas,

11
00:01:35,400 --> 00:01:44,760
pues se puede ver que tengo tanto notas de pruebas escritas como orales, actividades evaluables en clase

12
00:01:44,760 --> 00:01:51,019
y todo esto se publica para que las familias o tutores puedan ver el progreso.

13
00:01:51,019 --> 00:02:14,699
Cómo se publica dentro de las actividades evoluables, si yo selecciono un grupo y un trimestre, pues ahora sale que está mostrado a las familias, pero sería tan sencillo como dar a detalle y activar en este apartado el mostrar y comunicar a las familias la fecha que lo quiero publicar y publicar nota y a qué agendas quiero agregarlo y darlo a guardar.

14
00:02:15,020 --> 00:02:19,919
Utilizar esta herramienta me asegura mantener la privacidad y la protección de datos del alumnado.

15
00:02:19,919 --> 00:02:30,599
Cualquier registro que haga en el cloud de EducaMadrid o cualquier información a través del correo de EducaMadrid utilizo las siglas del alumnado por la seguridad de su protección de datos.

16
00:02:30,719 --> 00:02:40,000
He utilizado la herramienta Padlet para que los estudiantes puedan, por ejemplo, visualizar el trabajo hecho por sus compañeros en el concurso de geometría y fotografía de primero de la ESO,

17
00:02:40,000 --> 00:02:44,659
que estamos realizando en colaboración con otros cuatro centros de Turquía e España.

18
00:02:45,159 --> 00:02:50,300
En el PADLE los estudiantes saben que solo pueden escribir sus iniciales y el curso en el que están.

19
00:02:51,460 --> 00:02:58,520
En cuarto de la ESO se está realizando un taller colaborativo en el que los estudiantes van a presentar infografías,

20
00:02:59,039 --> 00:03:03,280
resumen de contenidos y sus compañeros las evaluarán a través de la rúbrica.

21
00:03:03,280 --> 00:03:13,860
Ahora mismo nos encontramos en la segunda fase de este taller, por lo que los estudiantes van a empezar a evaluar a cinco de sus compañeros.

22
00:03:13,860 --> 00:03:27,300
Se han realizado para primero de la ESO encuestas de autodolación, por ejemplo en la unidad de álgebra, para que los estudiantes sean conscientes de en qué momento de su aprendizaje se encuentran

23
00:03:27,300 --> 00:03:35,340
y con las respuestas se puede detectar dificultades y posibles necesidades de mejora.

24
00:03:35,340 --> 00:03:44,500
Con el mismo objetivo se han realizado lecciones, como por ejemplo en la unidad didáctica de porcentajes y proporcionalidad para primero de la ESO,

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00:03:45,139 --> 00:03:50,240
en la que los estudiantes están trabajando de manera activa e interactiva,

26
00:03:50,240 --> 00:03:57,979
de tal manera que van a ser conscientes de su propio aprendizaje a través del repaso de la unidad didáctica.