1 00:00:01,010 --> 00:00:11,769 Mi nombre es Belén Rodríguez Rodríguez, pertenezco al Cuerpo de Catedráticos de Enseñanza Secundaria de la Especialidad de Matemáticas y trabajo en el Instituto Ciudad de los Poetas. 2 00:00:12,369 --> 00:00:21,050 Voy a enseñar en este vídeo el aula virtual que he creado, aquí sale el creador del curso, para la asignatura de Matemáticas II, los alumnos de segundo de bachillerato. 3 00:00:21,050 --> 00:00:32,270 El aula se inicia con una pequeña presentación donde facilito mi correo electrónico para que se puedan comunicar conmigo y además con un foro de dudas para comunicarse también entre ellos. 4 00:00:32,969 --> 00:00:42,829 Sigue a continuación una pequeña guía didáctica para moverse fácilmente en este aula y los criterios de evaluación y calificación que se les van a aplicar. 5 00:00:42,829 --> 00:00:53,829 Luego unas pequeñas pautas para la EBAU, qué calculadoras les permiten, el modelo que se subió una vez fue publicado y los exámenes resueltos de la Comunidad de Madrid desde el año 2000. 6 00:00:54,829 --> 00:01:02,350 Luego aparece una sección con exámenes resueltos, estos están resueltos por mí porque son los que ellos han ido haciendo a lo largo del curso. 7 00:01:02,350 --> 00:01:12,969 Conformacía en un examen se les subía los enunciados y seguidos de la solución redactada por mí en los mismos términos que empleábamos en clase 8 00:01:12,969 --> 00:01:20,370 El aula virtual cuenta también con unas pequeñas instrucciones sobre la etiqueta 9 00:01:20,370 --> 00:01:30,629 Son dos hojitas muy sencillas donde se les dan algunas recomendaciones para usar el correo electrónico, para moverse por la red, etc. 10 00:01:30,629 --> 00:01:37,730 Tiene también en el lateral un calendario donde hemos ido marcando los eventos más importantes 11 00:01:37,730 --> 00:01:42,109 Por ejemplo, en mayo, que ya están terminando, tenían el global de la tercera el 3 12 00:01:42,109 --> 00:01:46,810 El 11 de mayo el examen final, el 18 fue su graduación 13 00:01:46,810 --> 00:01:52,109 El aula virtual está estructurada en bloques, al igual que la asignatura 14 00:01:52,109 --> 00:01:55,650 Cuenta con cuatro bloques, el bloque de álgebra 15 00:01:55,650 --> 00:02:05,689 Luego tiene a continuación el bloque de geometría, el bloque de probabilidad y el bloque de análisis 16 00:02:05,689 --> 00:02:09,090 Y cada bloque tiene una serie de temas 17 00:02:09,090 --> 00:02:14,409 A su vez, cada tema, abrimos este por ejemplo, del bloque de geometría 18 00:02:14,409 --> 00:02:18,169 Empieza con una sección que se titula ¿Qué vas a aprender? 19 00:02:18,169 --> 00:02:22,810 Donde se les dice qué conceptos y qué tipo de ejercicios van a aprender a hacer 20 00:02:22,810 --> 00:02:27,569 muchos de ellos también cuentan con esquemas elaborados por mí para que 21 00:02:27,569 --> 00:02:32,569 tengan una visión global del tema por ejemplo este era el de vectores pues el 22 00:02:32,569 --> 00:02:39,270 producto escalar vectorial y mixto y cuenta también con vídeos a veces como 23 00:02:39,270 --> 00:02:43,830 aquí pues se les ponía en la url directamente de manera que si ellos 24 00:02:43,830 --> 00:02:48,770 pinchan ya les salía y en otras ocasiones pues lo que subía era un 25 00:02:48,770 --> 00:02:54,169 documento aquí por ejemplo el esquema enlaces 26 00:02:54,169 --> 00:03:01,490 estamos en este enlaces a vídeos este es un documento porque ya son más vídeos y 27 00:03:01,490 --> 00:03:07,969 bueno pues por no extendernos en el aula virtual están clasificados en función de 28 00:03:07,969 --> 00:03:12,169 lo que van a aprender ya pinchan aquí y les sale directamente tienen también 29 00:03:12,169 --> 00:03:16,849 actividades para hacer por ejemplo aquí tenían que entregar unos ejercicios una 30 00:03:16,849 --> 00:03:22,969 tarea en octubre y otro tipo de actividades hoy he salido perdón 31 00:03:22,969 --> 00:03:27,949 y otro tipo de actividades es por ejemplo cuestionarios que también han 32 00:03:27,949 --> 00:03:36,110 hecho vamos a mostrar alguno y este cuestionario aunque es de matrices y 33 00:03:36,110 --> 00:03:39,969 determinantes lo hicieron en abril porque ya estábamos combinando el repaso 34 00:03:39,969 --> 00:03:44,969 con contenidos nuevos el cuestionario fue elaborado por mí es de acción 35 00:03:44,969 --> 00:03:50,349 múltiple y cada pregunta tiene cuatro opciones pero sólo una correcta sin 36 00:03:50,349 --> 00:03:56,430 embargo para calificarles he usado raíces porque esto permite a las 37 00:03:56,430 --> 00:04:01,569 familias ver cómo van sus hijos este es mi perfil de raíces en el ciudad de los 38 00:04:01,569 --> 00:04:07,530 poetas y este es el cuaderno de clase el cuaderno de clase tú decides qué 39 00:04:07,530 --> 00:04:11,949 parámetros que vas a calificar yo puse tareas controles y global con qué 40 00:04:11,949 --> 00:04:19,750 porcentaje las tareas van al 10% en los controles al 36 y el global al 54 por 41 00:04:19,750 --> 00:04:25,949 ciento según pusimos en la programación y tenemos aquí como lo muestra una vez 42 00:04:25,949 --> 00:04:33,540 que metes los datos vamos a poner el curso que estamos enseñando 43 00:04:33,540 --> 00:04:40,319 aquí con cuidado para que no salgan los alumnos como salían sus notas así aquí 44 00:04:40,319 --> 00:04:45,480 bien en las calificaciones que han obtenido. En esta evaluación hicieron dos ejercicios, 45 00:04:45,699 --> 00:04:50,660 hubo una coevaluación porque tuvieron que exponer uno de ellos, dos parciales y el global 46 00:04:50,660 --> 00:04:56,740 que es el que iba al 54%. Y esto es todo lo que quería enseñar. Muchísimas gracias 47 00:04:56,740 --> 00:04:57,660 por su atención.