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00:00:00,000 --> 00:00:06,080
Hola a todos, mi nombre es Ana María García y este es el vídeo que he creado para justificar

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00:00:06,080 --> 00:00:10,480
la realización de la tarea 1 del curso de competencia digital que tiene que ver con

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00:00:10,480 --> 00:00:14,560
las plataformas de gestión del aprendizaje. Bueno, pues en primer lugar podemos ver que

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00:00:14,560 --> 00:00:19,360
la plataforma que he escogido es el aula virtual de EducaMadrid, en concreto es el aula virtual

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00:00:19,360 --> 00:00:24,000
que he utilizado con mis alumnos de primero de la ESO en mi asignatura, inglés, y por

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00:00:24,000 --> 00:00:28,680
ello si accedemos a la sección de participantes podemos ver que todos mis alumnos están matriculados

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00:00:28,680 --> 00:00:34,640
en este aula virtual con sus cuentas de EducaMadrid, aclarando además que en este caso al tratarse

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00:00:34,640 --> 00:00:38,920
de alumnos de primero de la ESO he sido yo la que los ha matriculado para garantizar

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00:00:38,920 --> 00:00:45,040
así su acceso, su fácil acceso y su familiarización con esta herramienta. Como se puede ver he

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00:00:45,040 --> 00:00:49,520
organizado mi aula virtual en temas, temas que además se corresponden con las distintas

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00:00:49,520 --> 00:00:54,840
unidades didácticas que tenemos en el libro y es por ello por lo que encontramos un total

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00:00:54,840 --> 00:01:00,760
de 9 temas en este aula virtual que se corresponden con las 9 unidades del libro de texto, resultando

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00:01:00,760 --> 00:01:07,320
así un formato muy accesible para nuestros alumnos y muy intuitivo, ya no sólo por esta

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00:01:07,320 --> 00:01:11,400
correspondencia entre las unidades y los temas de aula virtual y libro sino también

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00:01:11,400 --> 00:01:16,600
por el formato en sí en el que tenemos imágenes claras, perdón, imágenes que destacan sobre

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00:01:16,600 --> 00:01:22,480
fondos claros, tenemos también encabezados en distintos colores según el tipo de contenido,

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00:01:22,480 --> 00:01:27,000
por ejemplo la gramática siempre va con un encabezado en verde y el vocabulario siempre

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00:01:27,000 --> 00:01:32,420
va con un encabezado en azul, etcétera. En cuanto al tipo de actividades podemos ver

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00:01:32,420 --> 00:01:37,680
que es muy variado ya que encontramos imágenes para reforzar los contenidos, también encontramos

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00:01:37,680 --> 00:01:43,520
fichas en PDF que nuestros alumnos descargan para poner a prueba sus conocimientos, además

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00:01:43,520 --> 00:01:49,640
también tenemos acceso a recursos externos como por ejemplo en este caso tenemos un enlace

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00:01:49,640 --> 00:01:55,080
a YouTube y además también una de las actividades que más podemos encontrar en mi aula virtual

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00:01:55,080 --> 00:02:01,880
son paquetes SCOM procedentes de actividades que he diseñado con la herramienta de EducaPlay,

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00:02:01,880 --> 00:02:05,840
es una herramienta a través de la cual podemos generar diversas actividades y por ejemplo

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00:02:05,840 --> 00:02:13,840
en el tema 3 una de las que introduje fue un rosco en el que los alumnos tenían ciertas

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00:02:13,840 --> 00:02:19,340
definiciones y tenían que averiguar la palabra para cada una de ellas e intentar así completar

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00:02:19,340 --> 00:02:24,900
este rosco. Otro de los paquetes SCOM que he incluido en mi aula virtual para mis alumnos

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00:02:24,900 --> 00:02:30,980
se encuentra por ejemplo en el tema 8 y se trata de un crucigrama que tiene que ver con

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00:02:30,980 --> 00:02:36,300
el vocabulario de la unidad que es el de los sitios en una ciudad y por tanto a través

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00:02:36,300 --> 00:02:42,100
de este ejercicio lúdico e interactivo pues los alumnos han puesto en práctica su conocimiento

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00:02:42,100 --> 00:02:48,760
en cuanto a este vocabulario. Por otro lado en el tema 7 también he introducido un recurso

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00:02:48,760 --> 00:02:53,860
generado con la herramienta Excel Learning que es muy útil porque resulta muy intuitivo

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00:02:53,860 --> 00:03:00,040
y garantiza mucho el seguimiento del alumnado de la lección y lo garantiza en varios sentidos,

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00:03:00,040 --> 00:03:06,280
para empezar muestra una estructura muy sencillita que es muy fácil de manejar por todo el alumnado

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00:03:06,280 --> 00:03:11,380
y además a través de un TIC muestra todos los contenidos que ya se han visto, además

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00:03:11,380 --> 00:03:17,360
es un fondo claro sobre el que destacan fuentes oscuras con palabras subrayadas y en negrita,

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00:03:17,360 --> 00:03:22,840
podemos incluir imágenes, también podemos insertar por ejemplo vídeos, incluso añadir

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00:03:22,840 --> 00:03:26,760
subtítulos para que el seguimiento sea más fácil por parte del alumnado como podemos

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00:03:26,760 --> 00:03:33,520
ver aquí y además también en mi aula virtual he introducido dos recursos generados con

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00:03:33,520 --> 00:03:40,020
Canva que explico después en los vídeos de la tarea número 2 que son una infografía

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00:03:40,020 --> 00:03:44,720
y una presentación que como bien he dicho explicaré a posteriori en los vídeos de

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00:03:44,720 --> 00:03:50,920
la tarea 2, aquí tenemos la infografía y aquí la presentación y por último en

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00:03:50,920 --> 00:03:58,720
cuanto a las herramientas de evaluación pues también las hemos incluido en este aula virtual

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00:03:58,720 --> 00:04:03,560
ya que resulta muy útil a la hora de poder evaluar a nuestro alumnado y por ejemplo sin

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00:04:03,560 --> 00:04:09,000
ir más lejos en la unidad número 9 encontramos un cuestionario final que nuestros alumnos

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00:04:09,000 --> 00:04:14,600
han tenido que realizar, aquí tenemos las preguntas incluidas en este cuestionario

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00:04:14,600 --> 00:04:18,840
siendo de distinto tipo por ejemplo había de multiple choice, de verdadero o falso,

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00:04:18,840 --> 00:04:23,840
de unir y por supuesto aquí tenemos la sección de los resultados que es lo que necesitamos

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00:04:23,840 --> 00:04:28,960
para poder evaluar a nuestros alumnos y donde pues podemos encontrar la calificación obtenida

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00:04:28,960 --> 00:04:37,080
a la hora de realizar estas actividades y esto es todo en cuanto a mi aula virtual con

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00:04:37,080 --> 00:04:38,720
mis alumnos de Primero de la ESO.