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00:00:00,000 --> 00:00:08,520
A mostrar brevemente la presentación que he presentado como primera evidencia de creación

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00:00:08,520 --> 00:00:12,540
de contenidos digitales propios. En este caso es una presentación hecha por mí utilizando

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00:00:12,540 --> 00:00:19,360
presentaciones de Google. Está incluida en un Google Classroom de lengua castellana y

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00:00:19,360 --> 00:00:24,480
escritura de primero de bachillerato dentro del tema de la literatura medieval. En la

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00:00:24,480 --> 00:00:32,520
presentación combino tanto texto como imagen y enlaces a otras páginas web, a veces de

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00:00:32,520 --> 00:00:39,960
producción externa, no como en este caso que el enlace es un vídeo de YouTube al cual

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00:00:39,960 --> 00:00:45,520
se incluyen subtítulos para el tema de la accesibilidad. O en este otro caso donde la

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00:00:45,520 --> 00:00:59,320
información de Homero se ve completada con dos enlaces a un blog de producción propia que es

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00:00:59,320 --> 00:01:07,120
este aquí, libro de educación, que es mío, donde se da más información sobre los poemas homéricos.

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00:01:08,960 --> 00:01:13,040
Además también se cita en el caso de haber obtenido información de fuentes externas,

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00:01:13,200 --> 00:01:19,200
se cita siguiendo las indicaciones que se dan en las páginas web. Como he dicho antes se mezcla

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00:01:19,200 --> 00:01:28,360
la imagen y el texto. Aquí tenemos un enlace a una web también de producción externa y en la última

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parte de la presentación un enlace a un documento en PDF incluido en Google Drive y también subido

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00:01:35,680 --> 00:01:43,000
a Classroom de producción propia. Por último tenemos un enlace a una práctica con

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00:01:43,000 --> 00:01:49,160
un texto y unas preguntas de hipotesis de una página de producción externa. Y esto es todo,

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muchas gracias. Comento también, perdón, que los alumnos tienen acceso también a todas las

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00:01:56,680 --> 00:02:04,040
extensiones para facilitar la accesibilidad en el caso de traductores o JelperVid que es una

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extensión para niños con diagnósticos de dislexias, amplificadores de volumen, captura de audio y demás.