1 00:00:00,460 --> 00:00:06,379 Este es el aula virtual que a inicio del curso creé para los alumnos de sexto de primaria en mi centro, el CEIP Santa Lucía de Carabaño. 2 00:00:07,360 --> 00:00:13,220 Entonces yo les puse en el apartado general los enlaces al libro digital de la editorial y a los cuadernos interactivos de IWASI 3 00:00:13,220 --> 00:00:18,859 y también un apartado para cada una de las áreas que se trabaja con sexto. 4 00:00:19,239 --> 00:00:24,019 Yo me voy a centrar en el área de matemáticas, que es el área que imparto yo en este curso. 5 00:00:24,859 --> 00:00:30,100 Voy a cambiar mi rol a rol de estudiante para que podáis ver los recursos a los que ellos tienen acceso. 6 00:00:30,300 --> 00:00:57,659 Bueno, en un primer lugar tenemos la portada del curso con una ilustración de una de las alumnas, a continuación hay una carpeta con los esquemas en los que se recogen los contenidos a trabajar en sexto de primaria, después nuevamente el enlace a la editorial del libro de SM y el enlace a Azquiz, que es una página que nosotros utilizamos de manera cotidiana para trabajar en clase distintos aspectos como el cálculo, la medida, el dinero, estimaciones y demás. 7 00:00:57,659 --> 00:01:00,759 y que a ellos les gusta practicar en clase. 8 00:01:00,939 --> 00:01:06,819 Igualmente trabajamos mucho en gran grupo en el monitorio interactivo con las mentatletas de la editorial 9 00:01:06,819 --> 00:01:10,560 y también tienen acceso a ellas en el enlace al libro digital. 10 00:01:11,680 --> 00:01:16,439 A continuación tenemos un apartado de cálculo mental con juegos que vamos utilizando nosotros en clase 11 00:01:16,439 --> 00:01:21,379 y que a ellos les motivan especialmente y quieren practicar en clase, por ejemplo este de encadenados 12 00:01:21,379 --> 00:01:29,200 y les plantea distintos retos, distintos niveles en los que ellos tienen que ir, por ejemplo, en el nivel número uno, 13 00:01:29,819 --> 00:01:36,040 tienen que ir haciendo los cálculos, rellenando los globitos que van a aparecer ahora con los resultados de las operaciones 14 00:01:36,040 --> 00:01:42,200 para haciendo esas operaciones de manera encadenada, pues llegar a un resultado, a un resultado final. 15 00:01:42,939 --> 00:01:46,920 Si tienen bien el resultado final, pues pasan a siguiente nivel. 16 00:01:46,920 --> 00:01:51,780 También de vez en cuando les voy colgando algunos documentos que me interesa que ellos tengan 17 00:01:51,780 --> 00:01:58,019 Que puedan descargar desde casa para practicar como puede ser la criba de la Tóstenes o las tablas pitagóricas 18 00:01:58,019 --> 00:02:05,180 Hay otras aplicaciones como los geoplanos que utilizamos tanto en el aula como ellos en casa 19 00:02:05,180 --> 00:02:07,900 Para practicar la geometría 20 00:02:07,900 --> 00:02:14,759 También les voy poniendo al finalizar cada unidad unas actividades de repaso en H5P 21 00:02:14,759 --> 00:02:21,280 para que ellos comprueben un poquito si tienen adquirido los conocimientos más básicos antes de realizar el examen. 22 00:02:21,699 --> 00:02:28,240 Esta es una muestra de una de esas actividades para realizar a modo de autoevaluación por los alumnos. 23 00:02:29,860 --> 00:02:35,560 También tenemos por aquí, pues, Gen y Aris, Generes con Quiz, por ejemplo, este es de los ángulos y la medida, 24 00:02:37,139 --> 00:02:40,800 que, pues eso, lo elaboré con ellos personalizando un poquito, 25 00:02:40,800 --> 00:02:44,800 haciendo un repaso de los contenidos vistos en cursos anteriores, 26 00:02:45,659 --> 00:02:51,219 por lo que es el punto, las líneas rectas, semirrectas, segmentos y demás, 27 00:02:51,319 --> 00:02:53,580 para pasar los álculos, sistemas hexagesimal. 28 00:02:54,199 --> 00:02:57,460 Hay algunos vídeos, como por ejemplo el de la historia del número pi, 29 00:02:58,319 --> 00:03:01,300 que aunque si bien nosotros lo hemos visionado en clase, 30 00:03:01,599 --> 00:03:06,979 a ellos luego les gusta también volver a ver estos recursos en casa. 31 00:03:09,430 --> 00:03:10,990 A ver, más cositas que tenemos. 32 00:03:10,990 --> 00:03:27,460 Tenemos, pues por ejemplo, un cuide tocado y hundido para trabajar los ejes de coordenadas, también había por aquí uno de magnitudes proporcionales en los que ellos tienen que diferenciar entre magnitud directa e inversa o magnitudes no proporcionales directamente. 33 00:03:29,319 --> 00:03:36,580 Entonces, bueno, pues la inmediatez a ellos les motiva mucho el poder ver la respuesta correcta o incorrecta en el momento. 34 00:03:37,580 --> 00:03:43,439 Otra actividad que les tengo aquí que a ellos les motiva muchísimo es la práctica de áreas y perímetros que hacemos normalmente en clase. 35 00:03:43,659 --> 00:03:49,780 Tienen un modo de exploración y un modo de juego en los que ellos tienen que ir superando niveles, en los que va aumentando la complejidad 36 00:03:49,780 --> 00:04:00,340 y tienen que ir calculando, bien con ayuda de cuadrícula y de numeración o sin ello, pues ir montando las áreas y los perímetros que les piden en un momento. 37 00:04:00,340 --> 00:04:05,860 Hay otros geniales como el de los cuerpos geométricos polietros y otros de los cuerpos redondos 38 00:04:05,860 --> 00:04:09,639 Y para finalizar les puse el enlace a Scratch 39 00:04:09,639 --> 00:04:15,360 Nosotros una sesión a la semana en matemáticas hacemos una especie de trabajo por rincones 40 00:04:15,360 --> 00:04:21,639 Y uno de ellos va destinado a programaciones robóticas donde han trabajado desde Cody Roddy, Lightbot 41 00:04:21,639 --> 00:04:23,540 Y estamos ahora con Scratch 42 00:04:23,540 --> 00:04:26,779 Y aquí les puse el enlace a las láminas de Scratch Junior 43 00:04:26,779 --> 00:04:32,220 que nosotros hemos trabajado en clase, son unas láminas que a modo de reto les plantea 44 00:04:32,220 --> 00:04:38,480 cómo ir haciendo algunos juegos, algunas historias, para que vayan ellos aprendiendo 45 00:04:38,480 --> 00:04:43,420 a utilizar los comandos propios de Scratch. 46 00:04:43,420 --> 00:04:49,899 Y en principio este es un breve recorrido por la página del aula virtual de EducaMadrid 47 00:04:49,899 --> 00:04:51,879 de este grupo de sexto de primaria de Nicolás.