1
00:00:00,240 --> 00:00:15,839
Bueno Pitufo, si ya hemos estado practicando el dictado, ahora vamos a hacer el juego que hacemos en la pizarra por las mañanas de segmentar sílabas, es decir, vamos a dar una palmada por cada sílaba que tenga la palabra, ¿vale?

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00:00:15,839 --> 00:00:22,079
Y las podéis, con la ayuda de papá o mamá, escribir una hoja e ir haciendo las rayitas.

3
00:00:22,219 --> 00:00:28,699
¿De acuerdo? Vamos a empezar. Vamos a ver cuántas sílabas tiene la palabra patata.

4
00:00:28,940 --> 00:00:30,059
A ver, vamos a empezar.

5
00:00:30,940 --> 00:00:32,979
Pa-ta-ta.

6
00:00:33,880 --> 00:00:35,679
A ver, a ver cuántas han sonado.

7
00:00:36,479 --> 00:00:37,380
¿Cuántas decís?

8
00:00:38,039 --> 00:00:40,979
Dos. No. A ver, otra vez. Venga, chicos.

9
00:00:41,700 --> 00:00:43,799
Pa-ta-ta.

10
00:00:43,799 --> 00:00:45,060
¿Quién ha dicho tres?

11
00:00:45,060 --> 00:00:49,000
¡Muy bien! ¡Lo has adivinado! ¡Muy bien!

12
00:00:49,740 --> 00:00:55,340
Pa-ta-ta. Tiene tres sílabas. ¡Muy bien, chicos!

13
00:00:56,179 --> 00:00:59,780
Pa-ta-ta. Oye, ¿y pelota? A ver, a ver, a ver, pelota.

14
00:01:00,539 --> 00:01:06,980
Pe-lo-ta. ¡Uy, qué fácil! Esta es muy fácil.

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00:01:07,599 --> 00:01:10,340
Esta también tiene, a ver, a ver, ¿cuántas? Tres.

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00:01:10,959 --> 00:01:12,680
Acordaros de escribir bien el tres.

17
00:01:12,680 --> 00:01:27,019
Si hago un número, escribimos todavía ahí un poco regulín, que mamá o papá os hagan el número con puntitos y vosotros lo repaséis por encima, ¿vale?

18
00:01:27,480 --> 00:01:37,459
Vamos con la siguiente. A ver, lápiz. A ver, ¿cuántas han sonado? Otra vez, lápiz.

19
00:01:37,459 --> 00:02:04,439
Muy bien, chicos, os voy a poner un, vamos, un mega diez, muy bien, vamos a por otra, a ver, y chicos, no solamente hagáis las palmadas, también a ver, fijaros, porque fonema suena, a ver, muñeca, a ver, por la M, verdad, muñeca, a ver cuántas sílabas tiene muñeca, muñeca.

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00:02:04,439 --> 00:02:10,219
¡Ah! Si tenemos aquí empaque, otra de tres, muy bien, y ponemos el número

21
00:02:10,219 --> 00:02:13,840
Y a verla esta última, que a la profe Ana le gusta mucho

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00:02:13,840 --> 00:02:20,060
Vamos a empezar, a ver, mer, me, la, da

23
00:02:20,060 --> 00:02:27,020
¡Uy! Pues aquí ya son más, tres, cuatro, quizás cinco, vamos a intentarlo otra vez

24
00:02:27,020 --> 00:02:30,879
Mer-me-la-da

25
00:02:30,879 --> 00:02:35,860
Anda, mer-me-la-da

26
00:02:35,860 --> 00:02:39,919
Tiene cuatro sílabas

27
00:02:39,919 --> 00:02:41,000
¿Vale, chicos?

28
00:02:41,280 --> 00:02:43,439
Si queréis, en una hoja aparte

29
00:02:43,439 --> 00:02:47,240
Podéis copiar en mayúsculas las palabras que hayáis trabajado

30
00:02:47,240 --> 00:02:47,719
¿Vale?

31
00:02:48,240 --> 00:02:52,479
Familias, podéis escribir palabras cortas

32
00:02:52,479 --> 00:02:54,740
Fáciles, ¿vale?

33
00:02:54,740 --> 00:02:57,460
Del vocabulario que estamos trabajando en clase.

34
00:02:57,979 --> 00:03:01,240
Y esto es muy divertido, es un ratito que podéis hacer con ellos juntos

35
00:03:01,240 --> 00:03:05,240
y sobre todo les ayuda también a discriminar muy bien las sílabas

36
00:03:05,240 --> 00:03:08,599
y ayudarles también a discriminar el fonema, ¿vale?

37
00:03:09,080 --> 00:03:12,740
Bueno, familia, espero que lo estéis pasando bien con estos ejercicios

38
00:03:13,280 --> 00:03:15,479
y os voy a grabar ahora el tercer vídeo.

39
00:03:15,800 --> 00:03:16,379
¡Un besito!