1
00:00:00,240 --> 00:00:04,500
En esta actividad utilizamos los autorretratos de Van Gogh como hilo conductor para aprender

2
00:00:04,500 --> 00:00:08,460
sobre el impresionismo, la línea como elemento fundamental de la comunicación visual y para

3
00:00:08,460 --> 00:00:12,900
expresar emociones, explorando el bienestar emocional y la importancia de la salud mental

4
00:00:12,900 --> 00:00:17,500
como elemento transversal. La infografía muestra en la columna de la izquierda los

5
00:00:17,500 --> 00:00:21,620
elementos incluidos en la actividad y en la columna de la derecha la actividad en sí

6
00:00:21,620 --> 00:00:25,760
tal y como se le presenta al alumnado. Los elementos incluidos en esta actividad son

7
00:00:25,760 --> 00:00:30,679
el contexto, grupo de segundo de la ESO con un alumnado diverso, criterios de accesibilidad,

8
00:00:30,960 --> 00:00:34,920
se han instalado extensiones accesibles en el navegador para facilitar la búsqueda de

9
00:00:34,920 --> 00:00:39,219
información a aquellos alumnos que lo necesiten, se han atendido las diferencias individuales

10
00:00:39,219 --> 00:00:43,119
ofreciendo una variedad de formas de trabajo y presentaciones de los resultados. También

11
00:00:43,119 --> 00:00:46,619
incorporamos metodologías activas como la clase invertida y las presentaciones orales

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00:00:46,619 --> 00:00:51,740
con debate. El producto final implica un dibujo realizado según instrucciones que los alumnos

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00:00:51,740 --> 00:00:54,240
deberán subir a la herramienta colaborativa Padlet.

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00:00:54,640 --> 00:00:57,520
Se utilizan herramientas de evaluación variadas e instrumentos de evaluación

15
00:00:57,520 --> 00:01:01,479
que los alumnos conocerán de antemano para facilitarles la superación de la actividad.