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Hoy os voy a hablar de mi aula virtual y el aula virtual de mis alumnos, donde en esta

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plataforma de gestión de aprendizaje los alumnos tenían acceso a través de sus credenciales

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del aula de Educamadrid. En este caso yo daba clase en cuarto A y cuarto B, os voy a enseñar

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por ejemplo esta de cuarto A. Primero tenemos que diferenciar que el aula virtual tiene

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un tablón que se va a ver aquí. Todo esto fue lo que hemos ido publicando durante este

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curso en el tablón. Se empezó el 12 de septiembre y matriculé a mis 24 alumnos de cuarto A.

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Aquí hay una foto de la matrícula de cada uno de ellos que no se ve bien por protección

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de datos. Cuando acabamos con este aula virtual, la publicación, pues la última fue el 27

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de junio de este curso escolar. Como ahora en la sección de trabajo de clase del aula

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virtual de cuarto A podemos observar una variedad de actividades, todas ellas estructuradas

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por temas o secciones. Por ejemplo, en esta unidad didáctica de Health, Salud y Enfermedad,

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los alumnos y las alumnas tienen acceso a diferentes contenidos digitales, por ejemplo

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una presentación de lo más importante de la unidad. También se les dio acceso a una

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rúbrica y aquí en este caso, aparte de también estudiar la asignatura, pues se les mandó

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una actividad donde tenían que hacer una presentación colaborativa, eran grupos de

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dos y tres alumnos y alumnas para la clase de ciencias. Otro ejemplo de metodología,

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por ejemplo, activa fue este anuncio que tenían que crear en la clase de inglés.

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Primero tenían que diseñar una máquina, mirad aquí tenemos todos los ejemplos de

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sus diseños, diseñaba la máquina, el anuncio y luego diseñaba el anuncio. ¿Qué pude

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hacer con este anuncio? Pues luego, en el apartado de evaluación, yo elaboré con Socrative

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un cuestionario donde están todas sus máquinas y los alumnos y las alumnas evaluaban, auto

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evaluaban, aquí se ve un pantallazo, a sus compañeros. Otros ejemplos de actividades

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donde se incluyen diferentes instrumentos de evaluación, por ejemplo este que hemos

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dicho de Socrative, pero también en el aula virtual tenemos un acceso a juegos de cajud,

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de word world, también les he puesto aquí un enlace para que ellos creen sus juegos

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y los manden, yo se los reenvío a toda la clase y todos pueden jugar. Este por ejemplo

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es un cajud sobre máquinas simples. También durante el curso hemos hecho actividades

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con cuestionarios de Google y también con clickers, por ejemplo esta es un pantallazo

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de un vídeo de una actividad donde se les preguntaba verbos. Se han integrado herramientas

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de autor con ese learning, en la actividad final del verano, por ejemplo, aquí accedemos

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a una actividad del aula virtual donde tienen diferentes tipos de exámenes o minitests,

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aquí en esta es el learning, primero tienen que estudiar los verbos irregulares, después

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practicarían, tienen que poner todas con minúscula y les saldría en verde y después

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de practicar habría una sección donde podrían hacer aquí el test y me harían una captura

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de la pantalla y me la mandarían para luego yo poderlo evaluar. También hemos adaptado

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el examen a niños y a niñas que tengan muchas dificultades, haría la versión esta fácil.

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En el último apartado, en el de calificaciones, tenemos acceso a lo que han ido sacando cada

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niño en cada asignatura y cada niña y por motivos de tiempo si necesitan ver más apartados

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donde haya contenidos digitales de la página de Google Classroom, se puede ver en innovación

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metodológica y metodologías activas en el apartado de este portafolio o en contenidos digitales.