1
00:00:00,580 --> 00:00:04,740
Buenos días a todos y bienvenidos a una sesión más para manejar el aula virtual.

2
00:00:05,519 --> 00:00:10,519
En esta ocasión vamos a ver cómo podemos añadir a nuestra aula otros recursos externos

3
00:00:10,519 --> 00:00:15,220
que nos pueden ser muy útiles a la hora de calificar y a la hora de dinamizar nuestra aula virtual.

4
00:00:16,039 --> 00:00:18,679
La primera de estas herramientas que vamos a ver es Kahoot.

5
00:00:19,280 --> 00:00:26,280
Muchos habéis utilizado ya esta herramienta dentro de clase y habéis hecho algunos de estos jueguecitos con los alumnos en el aula.

6
00:00:26,699 --> 00:00:29,679
Vamos a ver ahora cómo podríamos insertarlos dentro del aula virtual.

7
00:00:30,500 --> 00:00:35,539
En primer lugar, tendría que loguearme en Kahoot con mi usuario y mi contraseña

8
00:00:35,539 --> 00:00:37,799
o crear una cuenta en caso de que no la tengáis.

9
00:00:39,140 --> 00:00:43,200
La creación de estos juegos es muy sencilla y es muy intuitiva.

10
00:00:44,100 --> 00:00:47,859
Yo ya tengo creado aquí mi primer Kahoot, el que voy a meter dentro del aula virtual,

11
00:00:48,479 --> 00:00:51,560
que se denomina incluyendo Kahoot en el aula virtual.

12
00:00:52,000 --> 00:00:55,119
Y una vez que lo tenemos creado, lo que vamos a hacer es decir Play.

13
00:00:56,619 --> 00:00:58,780
Tenemos dos formas de jugar a Kahoot.

14
00:00:58,780 --> 00:01:12,640
O bien la opción jugar dentro de clase, que podéis hacerlo dentro del propio aula, o la opción de asignar esta tarea fuera de clase para que ellos la hagan como deberes o como tareas.

15
00:01:13,519 --> 00:01:18,599
Entonces elegiríamos la opción asign, que es para jugar fuera de clase, para jugar en casa.

16
00:01:21,739 --> 00:01:31,700
Saltamos a una nueva pantalla que nos dice cuándo queremos finalizar nuestro cajut, es decir, cuál es el plazo final que le vamos a dejar a los alumnos para realizar esta tarea.

17
00:01:32,280 --> 00:01:41,980
Si es una tarea que van a poder realizar a lo largo de todo un trimestre, pues marcaríamos el final del trimestre, por ejemplo, bueno, lunes 14 de diciembre.

18
00:01:41,980 --> 00:01:50,260
Si es una tarea para hacer en una determinada semana, bueno, marcaríamos aquí el día que nosotros queramos que esta tarea finalice y la hora a la que queramos que esta tarea finalice.

19
00:01:51,540 --> 00:01:58,319
Si las preguntas van a ir con tiempo, porque Kahoot nos pide tiempo para responder cada una de las preguntas,

20
00:01:58,579 --> 00:02:01,480
dejaríamos marcada la opción Question Timer.

21
00:02:02,480 --> 00:02:06,540
Si queremos desordenar las preguntas cada vez que aparezcan, marcaríamos esta opción.

22
00:02:06,879 --> 00:02:11,759
Si queremos que aparezcan en el orden en el que nosotros las hemos creado, la dejaríamos desmarcada.

23
00:02:12,539 --> 00:02:20,300
Y si les vamos a dejar que ellos se loguen o se pongan el nickname que ellos quieran, dejamos esta opción desmarcada.

24
00:02:21,000 --> 00:02:27,919
Cuando yo les asigno a los alumnos un cajut para casa, siempre les digo que en el nickname tienen que poner su nombre y apellido,

25
00:02:28,020 --> 00:02:32,300
que no pueden poner cualquier nick porque si no luego no sabes de quién es ese ejercicio.

26
00:02:32,560 --> 00:02:42,340
Entonces, en principio lo dejaríamos desmarcado, pero dejándoles las instrucciones claras de que tienen que escribir en el nickname su nombre real, su nombre y su apellido.

27
00:02:43,099 --> 00:02:47,479
Y una vez elegidas todas estas opciones, decimos crear, create.

28
00:02:50,710 --> 00:02:58,909
En este punto saltamos a una pantalla donde nos dice que nuestro challenge, nuestro cajute asignado, acabará en 27 días.

29
00:02:59,169 --> 00:03:06,430
Nos dice la fecha y la hora en la que se da comienzo y la fecha y la hora en la que va a acabar.

30
00:03:07,250 --> 00:03:10,169
Y nos aparece aquí la opción de invitar jugadores.

31
00:03:10,770 --> 00:03:13,210
Lo que vamos a hacer en este caso es copiar esta URL.

32
00:03:13,389 --> 00:03:19,949
Simplemente clicamos sobre copiar URL y nos vamos ahora a nuestra aula virtual.

33
00:03:20,129 --> 00:03:44,379
Una vez en el aula virtual, lo que vamos a hacer va a ser añadir una actividad o recurso que va a ser una URL externa. Agregar, le pondríamos el nombre que nosotros queramos, pondríamos la descripción que queramos y la queremos y pegaríamos aquí la URL del Cajut.

34
00:03:45,639 --> 00:03:54,620
Guardar cambios, regresar al curso después de modificar todos los parámetros y ahora nos aparece una nueva actividad que es Realiza este Cajut.

35
00:03:54,620 --> 00:04:21,839
Cuando nosotros clicamos como estudiantes en el Kahoot, automáticamente nos va a llevar a la página de inicio, donde nos dice cuál es el título de este ejercicio, nos pide que introduzcamos un nombre, en mi caso yo pondría el mío, ok go, y empezamos a jugar.

36
00:04:28,839 --> 00:04:29,439
Primera pregunta.

37
00:04:30,180 --> 00:04:30,819
¡Tachán!

38
00:04:31,959 --> 00:04:35,240
Una vez que los alumnos inician un Kahoot Challenge,

39
00:04:35,620 --> 00:04:37,660
pueden detenerlo en el momento que quieran,

40
00:04:38,240 --> 00:04:41,079
pero nunca van a poder responder preguntas anteriores

41
00:04:41,079 --> 00:04:44,319
ni van a poder visualizar las preguntas que vienen a continuación.

42
00:04:44,319 --> 00:04:48,379
Quiere decir, yo he visto la primera pregunta, he contestado,

43
00:04:49,139 --> 00:04:52,139
he salido y otra vez estoy en la página de inicio del curso.

44
00:04:52,339 --> 00:04:54,040
Si yo vuelvo a entrar en realizar este Kahoot,

45
00:04:58,029 --> 00:05:01,110
lo primero que me pregunta es que si yo soy laboratorio libio,

46
00:05:01,250 --> 00:05:06,709
o no. Entonces diría que sí, que soy yo. Y entonces voy por la pregunta número dos, ya no voy por la

47
00:05:06,709 --> 00:05:12,050
pregunta número uno. De alguna manera protege el cuestionario para forzar a los estudiantes a que

48
00:05:12,050 --> 00:05:17,589
lo realicen en los tiempos que nosotros hemos marcado. Tienen que contestar estas preguntas.

49
00:05:18,730 --> 00:05:22,550
Si pueden salir todas las veces que quieran, pero cada vez que vuelvan a entrar, si vuelven a entrar

50
00:05:22,550 --> 00:05:31,449
con su nickname, les va a resetear el cuestionario desde el punto en el que lo dejaran. A que

51
00:05:31,449 --> 00:05:37,430
realicéis este Cajut que os he dejado en el curso piloto para que veáis cómo se visualiza desde

52
00:05:37,430 --> 00:05:43,350
casa y cómo se pueden realizar estos ejercicios. Una vez que los alumnos han realizado el Cajut

53
00:05:43,350 --> 00:05:51,829
completo, ¿cómo podemos visualizar nosotros sus resultados? En la pestaña de Reports de Cajut

54
00:05:51,829 --> 00:06:01,370
vamos a ver todos los Cajut que nosotros hemos realizado. Los que aparecen con este símbolo,

55
00:06:01,370 --> 00:06:05,189
que son las cuatro opciones que nos da el cajut, son los que se han realizado dentro del aula

56
00:06:05,189 --> 00:06:11,589
y los que aparecen con este otro, con la copa, son los cajut que se han asignado para hacer en clase,

57
00:06:11,589 --> 00:06:18,670
para hacer en casa, perdón. Una vez que tengamos nuestro cajut, pincharíamos sobre los tres puntitos

58
00:06:18,670 --> 00:06:25,129
y diríamos que queremos ver, perdón, descargar este report o abrir este report.

59
00:06:25,129 --> 00:06:39,600
Si le damos a abrir, lo que vamos a ver van a ser las respuestas de todos los alumnos, los jugadores y las cuestiones que han respondido y que han respondido en cada una.

60
00:06:39,600 --> 00:07:08,579
Y si lo que hacemos es descargar nuestro Kahoot Download, nos va a preguntar que dónde lo queremos descargar. Damos, por ejemplo, aquí en descargas, le damos que guardar y cuando lo abramos nos abre una tabla de Excel donde nos dice una visión general de conjunto y unas puntuaciones finales.

61
00:07:08,579 --> 00:07:19,699
los nombres que ellos hayan puesto en sus nickname, el tiempo, la puntuación que ha conseguido cada uno de los alumnos,

62
00:07:20,040 --> 00:07:23,160
las respuestas correctas y las respuestas incorrectas.

63
00:07:24,439 --> 00:07:29,300
Igualmente, podríamos ir viendo respuesta a respuesta lo que ha hecho cada uno

64
00:07:29,300 --> 00:07:35,819
y en el Kahoot Summary lo que vemos es qué han respondido cada uno en cada opción.

65
00:07:35,819 --> 00:07:48,100
Bueno, entonces no hay dudas sobre si la respuesta es correcta o no es correcta porque Cajut guarda tanto el número de respuestas correctas y el número de respuestas incorrectas como la opción que cada uno de los alumnos ha pulsado.

66
00:07:48,819 --> 00:07:55,199
Nos deja un report con toda la información que podemos necesitar a la hora de calificar.

67
00:07:55,199 --> 00:08:06,779
Si utilizamos esto para hacer exámenes cortos, descargaríamos este report, lo podemos imprimir y nos queda una justificación de cuáles son las respuestas que ha dado cada uno de los alumnos.

68
00:08:08,839 --> 00:08:15,439
El siguiente recurso externo que vamos a ver, que podemos introducir, son las fichas Livework Set.

69
00:08:16,860 --> 00:08:22,959
Esta página nos permite crear fichas interactivas de muchas maneras diferentes.

70
00:08:22,959 --> 00:08:41,960
Bueno, tenéis aquí varios tutoriales sobre cómo se crean las fichas, podéis echarles un vistazo, no es muy complicado, son sencillitas y son muy versátiles, pero también existe gran cantidad de fichas interactivas que ya han creado otros docentes, otras personas, y que las comparten con todos nosotros para que las podamos utilizar de forma gratuita.

71
00:08:41,960 --> 00:08:47,279
gratuita. Entonces buscaríamos la ficha que quisiéramos, la que más nos interese, están

72
00:08:47,279 --> 00:08:53,659
organizadas todas por categorías, audición y lenguaje, biología, capacitación, ciencias y

73
00:08:53,659 --> 00:09:00,379
tecnología, ciencias de la naturaleza, hay todo tipo de fichas diferentes. Elegimos, por ejemplo,

74
00:09:00,639 --> 00:09:08,600
vamos a entrar en ciencias de la naturaleza y rebuscaríamos aquí entre todas las categorías

75
00:09:08,600 --> 00:09:14,200
que hay dentro de Ciencias de la Naturaleza, pues, por ejemplo, las partes de la planta.

76
00:09:21,299 --> 00:09:28,779
Accedemos a esta ficha, la tenemos aquí, y consiste en arrastrar bloques y colocarlos en el lugar correcto.

77
00:09:28,779 --> 00:09:36,539
Por un lado, esta tiene el nombre de la parte de la planta y, por otro lado, su definición.

78
00:09:37,100 --> 00:09:41,799
Bueno, antes de implementarla dentro de nuestra aula virtual, lo que vamos a hacer es personalizar el enlace.

79
00:09:42,799 --> 00:09:56,799
Clicamos sobre personalizar y nos da opciones de ignorar signos de puntuación, ignorar letras mayúsculas o ignorar acentos y también establecer un tiempo límite en el caso que nosotros queramos que ellos realicen esta fecha en un determinado tiempo.

80
00:09:57,360 --> 00:10:06,740
En cuanto a las acciones, cuando el alumno dé por terminado el ejercicio, se pueden comprobar las respuestas o se pueden enviar las respuestas al profesor.

81
00:10:06,740 --> 00:10:14,179
Esta es la que hay que dejar marcada para que haya un feedback entre lo que ellos están haciendo y lo que a mí me llega al buzón de Lightwork Set.

82
00:10:15,100 --> 00:10:23,559
En cuanto a la opción de pre-rellenar campos, dejaríamos el nombre del alumno vacío para que ellos puedan rellenar ahí y poner su nombre,

83
00:10:24,120 --> 00:10:30,279
pero esta parte de aquí, curso nivel y asignatura, sí se la podríamos rellenar por dos motivos.

84
00:10:30,279 --> 00:10:43,440
Primero, porque ya no tienen que andar rellenándolo ellos y segundo, porque a mí ya me sirve, es un único criterio para todos y me serviría para organizar luego mis actividades dentro del buzón y que me sea más fácil encontrarlas y buscarlas.

85
00:10:44,100 --> 00:10:53,490
Entonces aquí pondríamos ciencias naturales y dejaríamos marcado, y esto es muy importante, enviar las respuestas a mi buzón.

86
00:10:54,250 --> 00:11:01,730
En cuanto a las opciones de calificación, yo puedo decir que quiero mostrar estas calificaciones sin decimales, con decimales o no mostrar las calificaciones.

87
00:11:02,070 --> 00:11:04,529
Vamos a dejar marcada, por ejemplo, la opción sin decimales.

88
00:11:05,470 --> 00:11:12,370
Podemos decir también que queremos mostrar los errores o no mostrarlos, respuestas correctas en verde y respuestas incorrectas en rojo,

89
00:11:12,850 --> 00:11:17,710
o que se muestren las respuestas correctas después de corregir el ejercicio.

90
00:11:17,710 --> 00:11:23,070
Es decir, que una vez que el alumno nos haya enviado a nosotros las respuestas, él puede ver también su calificación.

91
00:11:24,090 --> 00:11:28,710
Bajamos un poquito más abajo y ahora me dice que este es mi enlace personalizado.

92
00:11:29,389 --> 00:11:35,850
Lo que yo voy a hacer va a ser copiar toda esta URL que aquí me aparece, simplemente haciendo clic en copiar enlace.

93
00:11:37,509 --> 00:11:40,950
Una vez que lo tenemos copiado, volvemos a nuestro curso piloto.

94
00:11:42,250 --> 00:11:51,190
En el curso piloto es donde nosotros vamos a introducir esta URL que les va a llevar a los alumnos a esta ficha de LiveWordSet.

95
00:11:51,929 --> 00:12:09,330
Añadimos una actividad o un recurso y nuevamente es una URL, agregar, le damos nombre, por ejemplo sería rellena esta ficha sobre las partes de la planta

96
00:12:09,330 --> 00:12:17,830
y aquí pegamos nuestra URL, añadiríamos una descripción si la queremos y modificaríamos todos los parámetros que ya sabemos de otros tutoriales anteriores,

97
00:12:18,389 --> 00:12:22,690
sobre todo el de la ventana emergente que es importante, guardar cambios y regresar al curso.

98
00:12:22,690 --> 00:12:52,669
Ya tenemos aquí nuestro relleno a esta ficha sobre las partes de la planta.

99
00:12:53,450 --> 00:12:58,929
Contiene las semillas, transporta el agua al tallo, que me lo he dejado, ¿dónde está el tallo?

100
00:12:59,009 --> 00:13:03,159
Ay, perdón, el tallo, y las flores.

101
00:13:04,600 --> 00:13:08,259
Realiza en la respiración, son las hojas, absorbe agua, es la raíz,

102
00:13:11,840 --> 00:13:14,559
y fabrica en las semillas, se transforman en frutos, son las flores.

103
00:13:16,120 --> 00:13:22,559
Voy a poner dos erróneas, voy a intercambiar dos, para que veáis luego cómo deja la calificación,

104
00:13:22,559 --> 00:13:28,100
Si estuviera bien del todo, pues te pondría un 10, pero si no estuviera bien, pues les da la calificación con decimales.

105
00:13:29,200 --> 00:13:34,720
Una vez que ellos cliquen en terminado al final del todo, automáticamente les pregunta cuál es su nombre.

106
00:13:35,100 --> 00:13:38,440
Introducirían su nombre y enviar.

107
00:13:40,639 --> 00:13:43,039
Tus respuestas se han enviado a tu profesor.

108
00:13:43,320 --> 00:13:43,980
Buena suerte.

109
00:13:44,860 --> 00:13:45,340
Aceptar.

110
00:13:46,059 --> 00:13:48,419
Y a ellos ya les da su calificación.

111
00:13:48,419 --> 00:13:56,580
Pero ¿qué pasa ahora con mi parte? Que es que yo pueda ver los ejercicios que han realizado estos alumnos.

112
00:13:56,580 --> 00:14:22,120
Cuando nosotros acudimos a nuestra página de Lightworkset y nos logueamos, vemos que en la opción de la cuenta donde está mi nombre hay una de las opciones, es mi buzón de correo. Cuando yo entro en mi buzón de correo ya puedo ver que hay una persona, Laura, que el día 17 de noviembre realizó una ficha de tercero de primaria que en la categoría de ciencias naturales sí que su nota es un 8.

113
00:14:24,350 --> 00:14:33,070
Podemos abrir su ficha, ver qué es lo que ha puesto y ya me aparecen las que ha puesto mal y las que ha puesto bien rodeadas en verde y las que están mal rodeadas en rojo.

114
00:14:34,350 --> 00:14:37,750
Esta calificación después yo me la tendría que llevar al curso.

115
00:14:38,529 --> 00:14:48,250
Ya veremos en tutoriales posteriores cómo se realizan las calificaciones y cómo se incluyen ítems de calificación sobre cosas que no están dentro del aula que son URLs externas.

116
00:14:48,250 --> 00:15:18,990
En el caso de que lo que queráis sea crear vuestras propias fichas y subir vuestras propias fichas, entraríamos en la opción de mis fichas y aquí os aparecerían todas las que tengáis vosotros, que igualmente las seleccionaríamos, personalizaríamos, elegiríamos todas las opciones que queremos marcar aquí, copiaríamos el enlace, volveríamos aquí, añadiríamos una URL y la pegaríamos justo en el recurso URL.

117
00:15:20,470 --> 00:15:43,730
Estos dos recursos externos, el Kahoot y las fichas de LiveWordset, son muy útiles a la hora de dinamizar las páginas virtuales y que no todos sean quedarnos solo en hacer hot potatoes y en enviarles o pedirles tareas para que ellos envíen archivos o hagan contestaciones a las preguntas que nosotros les hacemos.

118
00:15:44,570 --> 00:15:46,590
Entonces, bueno, pues es un otro recurso.

119
00:15:46,950 --> 00:15:47,809
Son muy divertidos.

120
00:15:48,009 --> 00:15:51,450
A los alumnos, por lo general, les gustan mucho y les motivan mucho

121
00:15:51,450 --> 00:15:54,090
porque es algo diferente a lo que no están acostumbrados.

122
00:15:54,529 --> 00:15:58,450
Así que nada, os animo a que rebusquéis en LiveWordset

123
00:15:58,450 --> 00:16:00,669
y busquéis fichas que os pueden ser útiles a vosotros

124
00:16:00,669 --> 00:16:03,730
y que os animéis a crear algún cajuch sencillito

125
00:16:03,730 --> 00:16:06,649
para probar y jugar con ellos en clase o en casa.