1 00:00:00,000 --> 00:00:07,000 Mi nombre es Ángela Zamora Chávez, con DNI 05693137, letra Q. 2 00:00:07,000 --> 00:00:10,000 Presento la evidencia fundamental de infografía. 3 00:00:10,000 --> 00:00:15,000 Para ello he preparado una secuencia didáctica de voleibol, 4 00:00:15,000 --> 00:00:18,000 que trabajo con mis alumnos de educación especial, 5 00:00:18,000 --> 00:00:22,000 concretamente discapacidad intelectual y psíquica, 6 00:00:22,000 --> 00:00:25,000 con edades comprendidas entre 15 y 18 años. 7 00:00:25,000 --> 00:00:28,000 Lo que trato en esta unidad didáctica es de combinar 8 00:00:28,000 --> 00:00:34,000 el trabajo físico con una integración de la digitalización o nuevas tecnologías. 9 00:00:34,000 --> 00:00:37,000 Para ello propongo, en la sesión número 1, 10 00:00:37,000 --> 00:00:43,000 realizamos el visionado de un vídeo de la plataforma Smile and Learn, 11 00:00:43,000 --> 00:00:46,000 que es una plataforma con la que trabajamos habitualmente, 12 00:00:46,000 --> 00:00:48,000 es un vídeo de Youtube creado por ellos, 13 00:00:48,000 --> 00:00:51,000 en la cual nos muestran las normas del voleibol, 14 00:00:51,000 --> 00:00:55,000 para así pasar después a la parte práctica. 15 00:00:55,000 --> 00:00:59,000 En la sesión número 2 tendremos preparados dos QR plastificados, 16 00:00:59,000 --> 00:01:03,000 que los alumnos leerán con las tablets propias del aula, 17 00:01:03,000 --> 00:01:05,000 que son dotación del centro. 18 00:01:05,000 --> 00:01:08,000 Estos QR les llevarán a vídeos de Youtube 19 00:01:08,000 --> 00:01:13,000 para trabajar el pase de antebrazos y el pase de dedos. 20 00:01:13,000 --> 00:01:18,000 Después del visionado del vídeo pasaremos a la parte práctica. 21 00:01:18,000 --> 00:01:21,000 En la sesión número 3 tenemos otro QR, 22 00:01:21,000 --> 00:01:24,000 que los alumnos volverán a leer con la tablet 23 00:01:24,000 --> 00:01:27,000 y que les llevará a otro vídeo de Youtube 24 00:01:27,000 --> 00:01:30,000 en el que trabajaremos el pase, 25 00:01:30,000 --> 00:01:33,000 para pasar después también a la parte práctica. 26 00:01:33,000 --> 00:01:37,000 En la sesión número 4 tenemos preparado un vídeo interactivo 27 00:01:37,000 --> 00:01:40,000 con la plataforma Excel Learning. 28 00:01:40,000 --> 00:01:46,000 Lo que haremos se trata del vídeo de Smile and Learn de la sesión 1, 29 00:01:46,000 --> 00:01:50,000 pero con pausas en las que los alumnos recibirán preguntas 30 00:01:50,000 --> 00:01:53,000 para ver si han entendido las normas. 31 00:01:53,000 --> 00:01:55,000 Después pasaremos a la parte práctica, 32 00:01:55,000 --> 00:01:57,000 que como hemos dicho anteriormente, 33 00:01:57,000 --> 00:02:01,000 es adaptada a las necesidades de nuestros alumnos. 34 00:02:01,000 --> 00:02:06,000 Las sesiones 5 y 6 son conjuntas, se practica prácticamente lo mismo, 35 00:02:06,000 --> 00:02:09,000 lo único diferente es que al finalizar la sesión 6 36 00:02:09,000 --> 00:02:14,000 vamos a utilizar la plataforma ClassDojo 37 00:02:14,000 --> 00:02:16,000 para que los alumnos hagan una autoevaluación 38 00:02:16,000 --> 00:02:19,000 y coevaluación de sus compañeros. 39 00:02:19,000 --> 00:02:24,000 La sesión número 7 es una sesión práctica de evaluación, 40 00:02:24,000 --> 00:02:26,000 fundamentalmente física, 41 00:02:26,000 --> 00:02:30,000 y en la sesión número 8 volvemos a utilizar las nuevas tecnologías. 42 00:02:30,000 --> 00:02:33,000 Por un lado, en la plataforma Excel Learning 43 00:02:33,000 --> 00:02:35,000 tenemos preparada una sopa de letras 44 00:02:35,000 --> 00:02:38,000 de palabras relacionadas con la unidad didáctica 45 00:02:38,000 --> 00:02:43,000 y finalmente utilizaremos la aplicación Pliques 46 00:02:43,000 --> 00:02:47,000 para que los alumnos hagan su evaluación teórica 47 00:02:47,000 --> 00:02:50,000 sobre esta unidad didáctica. 48 00:02:50,000 --> 00:02:53,000 Para ello cuentan con unos QRs personalizados 49 00:02:53,000 --> 00:02:56,000 para responder a las preguntas que se van a proyectar 50 00:02:56,000 --> 00:02:58,000 en la pantalla digital. 51 00:02:58,000 --> 00:03:01,000 Por último he concretado abajo los objetivos, 52 00:03:01,000 --> 00:03:03,000 materiales y espacios que vamos a utilizar. 53 00:03:03,000 --> 00:03:06,000 Hasta aquí el vídeo, muchas gracias.