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00:00:03,700 --> 00:00:13,560
A través de esta infografía explico cómo he llevado a cabo estas sesiones para esta situación de aprendizaje

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00:00:13,560 --> 00:00:17,440
que se titula Travelling Through History, viajando a través de la historia.

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00:00:18,440 --> 00:00:23,800
Se va a dividir en tres fases principales, la de motivación, representación y expresión,

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00:00:24,739 --> 00:00:26,760
seguida de una evaluación sumativa.

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00:00:27,420 --> 00:00:30,859
En la primera fase de motivación va a consistir de dos sesiones.

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00:00:30,859 --> 00:00:42,259
La primera sesión se llevará a cabo en la sala de ordenadores, visionando un vídeo y completando de manera individual una ficha interactiva sobre ese vídeo.

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00:00:42,479 --> 00:00:46,119
De manera que podemos parar, repetir todas las veces que sea necesario.

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00:00:46,299 --> 00:00:50,520
La ficha interactiva, reproducirían el vídeo.

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00:00:51,000 --> 00:00:57,000
Hola amigos, bienvenidos.

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00:00:58,659 --> 00:01:02,399
Y tendrían que rellenar las preguntas.

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00:01:02,399 --> 00:01:18,340
En la segunda sesión volveremos a repasar esto que habíamos hecho en la última sesión, esto que habíamos visto, el vídeo sobre la historia, las etapas de la historia, les preguntaré qué opinan, qué les gustaría saber, generando un debate.

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00:01:18,340 --> 00:01:40,680
En las sesiones 3 y 4, en la fase de representación, en grupos tendrán que completar una ficha sobre las etapas de la historia con la ayuda de un Merge Cube, que es un cubo de realidad aumentada con el que les aparece la información que tienen que ir escribiendo.

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00:01:40,680 --> 00:02:00,200
En las sesiones 5, 6 y 7 de la fase de expresión, les iré llamando a la zona de la pantalla verde para meternos dentro de la prehistoria grabando un poema.

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00:02:01,659 --> 00:02:13,520
Los que no están grabando en ese momento, además de repasando su parte del poema, también con las tablets estarán realizando otras fichas interactivas.

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00:02:13,719 --> 00:02:51,050
La última sesión que será la de evaluación la realizaremos en el aula con la página web, con la website de Plickers que nos crea el cuestionario estará creado con preguntas hechas por los alumnos y los alumnos sostienen unas tarjetas con una especie de código QR que dependiendo de la posición en la que se coloca responden A, B, C o D.