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Hola a todos, mi nombre es María Elena Álvarez López, soy profesora de Lengua Castellana y Literatura en el Colegio Nazarezo Porto de Madrid

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y este vídeo es una de las evidencias fundamentales de mi portafolio.

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00:00:11,339 --> 00:00:15,980
Desde la página web del colegio se accede a Moodle, espacio de aprendizaje que comparto con mis alumnos.

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00:00:16,500 --> 00:00:23,219
El curso que voy a mostrar es el primero de bachillerato de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura del curso 2022-2023.

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00:00:23,820 --> 00:00:29,379
Como podemos ver a la derecha, en el bloque de agrupamientos, los alumnos matriculados pertenecen a dos aulas,

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00:00:29,839 --> 00:00:31,940
primero bachillerato A y primero bachillerato B.

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00:00:32,479 --> 00:00:35,179
Desde este enlace podemos ver a todos los participantes del curso.

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00:00:35,700 --> 00:00:40,299
En total hay matriculados 51 alumnos por el método de automatriculación.

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00:00:44,340 --> 00:00:50,880
El curso se ha estructurado en temas. Los dos primeros son similares, el rincón del lector y la ortografía.

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00:00:50,880 --> 00:00:55,259
Contienen varios documentos en PDF de carácter informativo

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00:00:55,259 --> 00:01:01,079
Un cuestionario interactivo con 20 preguntas evaluables

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00:01:01,079 --> 00:01:16,510
Y un enlace a Socrative mediante código QR para realizar una prueba de evaluación

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00:01:16,510 --> 00:01:30,379
El tercer, cuarto y quinto tema recogen los tres proyectos del curso

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00:01:30,379 --> 00:01:34,519
Comunicación, Literatura y Lengua

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00:01:34,519 --> 00:01:43,870
Los tres temas presentan una imagen atractiva para el alumnado que se contextualiza en la guía didáctica de cada proyecto.

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00:01:44,590 --> 00:02:04,250
Por ejemplo, la guía de este tema contiene la justificación, los objetivos, las metas, competencias, criterios de evaluación, contenidos, organización por sesiones, la metodología.

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00:02:04,250 --> 00:02:17,330
En todos los temas hay varias carpetas, una con documentos teóricos y actividades obligatorias para las masterclass

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00:02:17,330 --> 00:02:24,930
y otra con actividades de investigación opcionales.

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00:02:26,150 --> 00:02:32,349
Las tareas evaluables, tanto individuales como cooperativas, siempre están acompañadas de una rúbrica.

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00:02:33,349 --> 00:02:54,500
Por ejemplo, esta contiene los distintos niveles y también nos encontramos con entregas de tareas que llamamos de metacognición o reflexión personal sobre cada uno de los proyectos.

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00:02:55,120 --> 00:03:04,860
Para favorecer la inclusión de los alumnos con necesidades educativas especiales, se incluyen mapas mentales interactivos.

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00:03:04,860 --> 00:03:17,810
interactivos, por ejemplo este, visitas virtuales, por ejemplo a la caja de las

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00:03:17,810 --> 00:03:30,719
letras del Instituto Cervantes, tablas de contenido, S-Learning explicativo,

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00:03:31,719 --> 00:03:49,740
gamificación a partir de Kahoot o de Geniali. Como estamos en el perfil de

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00:03:49,740 --> 00:03:53,580
profesora, vemos que hay tres temas actualmente ocultos para los alumnos.

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00:03:54,400 --> 00:03:57,460
Para terminar, me gustaría mostrar el bloque dedicado al calendario,

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00:03:57,460 --> 00:04:04,060
agrupamientos que ya explica al comienzo del vídeo y los enlaces directos a las distintas

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00:04:04,060 --> 00:04:11,539
secciones del curso. Por protección de datos mostraré el calificador como un informe en el

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00:04:11,539 --> 00:04:21,920
que aparecen las tareas por evaluación. Para terminar me gustaría mostrar las insignias

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00:04:21,920 --> 00:04:28,019
creadas para galardonar a los alumnos según distintos criterios de ortografía, literatura,

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00:04:28,639 --> 00:04:33,939
léxico o gramática. Bien, espero que le haya gustado mi curso Moodle de lengua castellana

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00:04:33,939 --> 00:04:37,060
y literatura de primero de bachillerato. Gracias por su atención.