1 00:00:00,000 --> 00:00:01,840 Vais a ver un pequeño vídeo de Terangy. 2 00:00:02,140 --> 00:00:04,000 A través de los retos de Coenvest 3 00:00:04,000 --> 00:00:04,960 Coenvest 4 00:00:04,960 --> 00:00:11,509 supieron de nuestro huerto y del ballenero 5 00:00:11,509 --> 00:00:13,550 y no dudaron en venir a entrevistarnos. 6 00:00:14,789 --> 00:00:16,670 Como fue a principio del curso, 7 00:00:16,870 --> 00:00:20,089 estábamos sembrando y aún no había nacido nada. 8 00:00:20,629 --> 00:00:23,370 Antes de bajar a sembrar el huerto, 9 00:00:23,609 --> 00:00:26,050 en matemáticas habíamos trabajado las escalas 10 00:00:26,050 --> 00:00:27,890 e hicimos una en nuestro huerto, 11 00:00:28,370 --> 00:00:29,429 también una maqueta. 12 00:00:29,429 --> 00:00:36,109 Nuestra meta era poder cultivar alimentos de kilómetro cero y reducir nuestra huella ambiental 13 00:00:36,109 --> 00:00:38,570 Para poder comerlos luego en clase 14 00:00:38,570 --> 00:00:44,450 Ahora que ya hemos recogido cosecha, la verdad es que lo estamos entendiendo muy bien 15 00:00:44,450 --> 00:00:47,109 En el gallinero ocurre lo mismo 16 00:00:47,109 --> 00:00:53,030 Cuidamos las gallinas, las alimentamos y las ponemos agua y paja limpia todos los días 17 00:00:53,030 --> 00:01:00,030 Con los huevos hacemos bizcochos, galletitas, sándwiches y luego nos los comemos en clase. 18 00:01:00,030 --> 00:01:02,030 Espero que os guste el vídeo. 19 00:01:02,030 --> 00:01:12,719 Vamos tranquilos, nos vamos a ir hasta el colegio Cañada Real, en Collado Villalba, 20 00:01:12,719 --> 00:01:16,719 para descubrir algo de lo que disfrutan bien mucho sus alumnos, Elena. 21 00:01:16,719 --> 00:01:21,719 Madre mía, pues imagínate, ¿no? A tener una granja en tu propio colegio, con su propio huerto, 22 00:01:21,719 --> 00:01:25,719 para que los más pequeños se vayan familiarizando con todo ello. 23 00:01:25,719 --> 00:01:28,719 Además tienen unas compañeras de clase muy empollonadas. 24 00:01:28,719 --> 00:01:29,879 ¿Sabes a qué me refiero? 25 00:01:30,099 --> 00:01:31,620 Me da bien que son antallinas. 26 00:01:36,079 --> 00:01:41,819 Nada más entrar en el colegio, lo primero que nos encontramos es una de las clases en el exterior, en la huerta. 27 00:01:42,120 --> 00:01:44,439 Esto es trasladar el aula a la calle. 28 00:01:44,540 --> 00:01:45,299 Tú eres la profe. 29 00:01:45,459 --> 00:01:45,959 Sí, hola. 30 00:01:46,140 --> 00:01:47,599 ¿Cómo se sugerirá esta idea? 31 00:01:48,079 --> 00:01:53,540 Pues es dar una mirada ambiental a los contenidos que habitualmente vemos en el colegio. 32 00:01:53,540 --> 00:01:56,299 Chicos, ¿dónde os gustarán más matemáticas? 33 00:01:56,700 --> 00:01:57,900 ¿En clase o en el huerto? 34 00:01:58,719 --> 00:02:06,799 Pues hemos hecho una maqueta de huerto que representa los cultivos que vamos a plantar, que son aguas, guisantes y ajos. 35 00:02:07,000 --> 00:02:12,539 Y justo ahora mismo estáis poniendo los ajos, que corresponde con lo que habéis decidido y con la distancia, ¿no? 36 00:02:12,560 --> 00:02:18,879 Que tiene que ver con nosotros, cubriendo, poniendo los tutores y luego hemos puesto las cuerdas. 37 00:02:19,139 --> 00:02:22,400 Están aprendiendo cosas que luego interrumpen mucho mejor. 38 00:02:22,539 --> 00:02:23,599 ¿Qué estáis haciendo, chicos? 39 00:02:24,460 --> 00:02:25,879 Removiendo la combustera. 40 00:02:25,879 --> 00:02:33,199 Al final de la semana recogimos los restos orgánicos y los metemos aquí para hacer agua para la piel. 41 00:02:33,780 --> 00:02:35,139 Voy a recoger, chico. 42 00:02:35,919 --> 00:02:38,280 Esto es fácil, muy fácil. 43 00:02:38,699 --> 00:02:40,740 Me gusta más estar aquí que en clase, ¿no me parece? 44 00:02:41,080 --> 00:02:43,139 Sí, a mí me gusta hacer exámenes. 45 00:02:43,280 --> 00:02:45,360 ¡Uy, chicos, una invernadera en el colegio! 46 00:02:45,500 --> 00:02:48,879 Voy cogiendo las franjas aromáticas para que lo cargas por el huerto. 47 00:02:49,080 --> 00:02:51,639 Para que las abejas vengan a por el cole. 48 00:02:55,879 --> 00:02:57,879 ¿Qué tienes ahí abajo? 49 00:02:57,879 --> 00:02:59,879 Canina. 50 00:02:59,879 --> 00:03:00,879 ¿Para qué? 51 00:03:00,879 --> 00:03:01,879 Para canina. 52 00:03:01,879 --> 00:03:02,879 ¿Para las gallinas más? 53 00:03:02,879 --> 00:03:04,879 Sí. 54 00:03:04,879 --> 00:03:07,879 Esto es como un reto, venir con los alumnos a un gallinero. 55 00:03:07,879 --> 00:03:13,879 Sí que lo es, porque ya lo veis, todos los días venimos a comer a las gallinas, a ver qué tienen agua y a ver qué nos han puesto. 56 00:03:13,879 --> 00:03:15,879 Si nos han puesto huevos, no nos han puesto huevos. 57 00:03:15,879 --> 00:03:20,879 Me parece muy importante, sobre todo con los pequeños, que también hay que cuidar a los animales, ver de dónde vienen los alimentos. 58 00:03:20,879 --> 00:03:22,879 ¡Más allá! ¡Hala! 59 00:03:22,879 --> 00:03:24,580 ¡Ay! ¿Qué es eso? 60 00:03:24,780 --> 00:03:25,939 ¿Qué vamos a hacer con los huevos? 61 00:03:26,240 --> 00:03:27,900 Hacer bizcocho. 62 00:03:34,800 --> 00:03:40,300 Y no hay mejor manera de terminar que comiéndonos el bizcocho que acaban de elaborar los niños de tres años. 63 00:03:40,740 --> 00:03:41,879 Oye, esto está... 64 00:03:42,520 --> 00:03:48,759 Bueno, la próxima vez que nos traigan un...