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Buenos días, mi nombre es Beatriz García Sanz, soy docente de un centro público de la Comunidad

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de Madrid, concretamente del CEIP Carpe Diem en Villanueva del Parillo. Debido a ello,

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estamos acogidos al convenio con Google. Es un centro de educación infantil y primaria,

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bilingüe, preferente a autismo y además somos centro de coescuela. Paso pues a presentar la

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primera de las evidencias fundamentales para este curso. Entre las diferentes herramientas

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o plataformas que nos permiten presentar, he elegido Classroom. Dicho Classroom lo comencé

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a utilizar durante el confinamiento y gracias a este curso lo he modificado y he actualizado

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e incorporado nuevos elementos al mismo. En dicho Classroom aparecen matriculados 20 alumnos,

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los cuales aparecen anonimizados debido a la ley de protección de datos y por supuesto

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porque así lo indica este curso. Además aquí aparece mi nombre y mis apellidos. Paso

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pues a presentar cómo está estructurado el propio Classroom. Debido a que en nuestro

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centro, sobre todo en la etapa de educación infantil, trabajamos metodologías activas

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00:01:02,979 --> 00:01:08,420
basadas en proyectos, en aprendizaje basado en proyectos, he estructurado el mismo en

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proyectos. En él aparecen diferentes tipos de contenidos, como son tareas, actividades

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y preguntas. Pues bien, en el primero de ellos he introducido, incorporado, la presentación

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que nos indican para este curso, la presentación con Canva. Con ella pretendo que nuestros

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alumnos y que mis alumnos me conozcan a través de una presentación en la que explico mis

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intereses, mis ideas, mis hobbies, etc. Además, he introducido un vídeo de YouTube para que

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nuestros alumnos conozcan qué significa ser autista y cuáles son sus características

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fundamentales debido a que somos centro preferente de autismo. Además, aparecen en él diferentes

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preguntas como si preguntas abiertas, qué es lo que más les ha gustado del proyecto

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o incluso preguntas cerradas si les ha gustado el proyecto o no, sobre todo para conocer el grado de satisfacción de nuestros alumnos con respecto al mismo.

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00:01:59,620 --> 00:02:07,840
El segundo proyecto, el proyecto tiburones, es un proyecto que introduzco después de las vacaciones debido al gran interés que suscitan nuestros alumnos dicho tema.

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00:02:08,680 --> 00:02:14,500
En el como ven también aparecen preguntas sobre qué queremos saber sobre los tiburones o qué sabemos sobre los mismos

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00:02:14,500 --> 00:02:20,819
y al final del mismo pues cuál es el tiburón que más les ha gustado después de conocer varias especies, etc.

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00:02:21,379 --> 00:02:26,979
En él he introducido una de las actividades que también aparecen para este curso, como es el Excel Learning.

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00:02:26,979 --> 00:02:39,419
En él aparecen diferentes actividades y además elementos de accesibilidad para que hacer frente a todas aquellas dificultades que tengamos con alguno de nuestros alumnos.

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00:02:40,539 --> 00:02:48,020
Aparecen geniales, vídeos de YouTube, incluso utilizamos vídeos de la plataforma educativa Excel Learning,

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00:02:48,020 --> 00:02:52,979
que también les son muy agradables para ellos y además muy interesantes.

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00:02:54,319 --> 00:03:01,419
El proyecto Cuidemos Nuestro Planeta va destinado sobre todo a que los alumnos aprendan a reciclar,

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00:03:01,500 --> 00:03:07,020
la importancia del reciclado, de la sostenibilidad y sobre todo que aprendan a que son pequeños

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00:03:07,020 --> 00:03:11,560
pero pueden hacer pequeñas acciones desde el propio aula para mejorarnos su planeta.

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00:03:12,099 --> 00:03:15,139
En él he introducido la infografía que nos piden también para este curso,

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00:03:15,139 --> 00:03:21,439
que es la infografía titulada Reciclamos, en la que aparecen diferentes pictogramas

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00:03:21,439 --> 00:03:26,259
para que todos aquellos alumnos de la Ulatea, incluso para todos,

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00:03:26,719 --> 00:03:32,139
aparecen pictogramas para su fácil comprensión sobre la misma infografía.

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00:03:33,699 --> 00:03:37,639
Aparecen vídeos de YouTube, como digo, geniales, diferentes tipos de actividades,

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00:03:38,020 --> 00:03:41,560
incluso PDFs donde explicamos a las familias qué es lo que queremos llevar a cabo

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00:03:41,560 --> 00:03:49,599
y comentar que en este Classroom aparecen actividades tanto de lectoescritura como de matemáticas, de plástica,

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00:03:50,900 --> 00:03:53,319
actividades para el fin de semana, etc.

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00:03:54,219 --> 00:03:59,439
Comentar que nosotros, en la etapa de educación infantil, nuestra evaluación es completamente diferente

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a como se lleva a cabo tanto en primaria como en secundaria.

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Por lo tanto, nosotros no hemos planteado ningún tipo de herramienta de evaluación,

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pero es indicar que nuestra evaluación será a través de la observación directa y sistemática, un análisis de tareas, incluso aquellas exposiciones que realicen nuestros alumnos en cada uno de los proyectos.

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00:04:19,399 --> 00:04:28,800
Destacar que dicho vídeo estará alojado en la Mediateca de EducaMadrid y la cual está protegida mediante una contraseña.

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Sin más aspectos que comentar, espero que les haya gustado dicha presentación y un saludo. Muchas gracias.