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00:00:00,000 --> 00:00:06,299
En este vídeo se aportan evidencias para la acreditación del nivel B de competencia digital docente,

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00:00:06,459 --> 00:00:09,859
en particular para el área 3, enseñanza y aprendizaje.

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00:00:10,419 --> 00:00:16,640
Yo soy Eduardo Benítez de An, profesor de enseñanza secundaria por la especialidad de Biología y Geología Inglés.

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00:00:18,000 --> 00:00:23,480
Comenzamos mostrando un aula virtual de Biología y Geología de cuarto de la ESO.

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00:00:24,019 --> 00:00:27,539
Como se puede ver en el apartado general hay un tablón de anuncios donde se indican

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00:00:27,539 --> 00:00:38,119
Las fechas de los distintos exámenes, se recoge la evaluación inicial, los criterios de evaluación de la asignatura, algunas informaciones relativas a técnicas de estudio

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00:00:38,119 --> 00:00:43,979
y la información sobre las evaluaciones que debe recuperar el alumnado a final de curso.

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00:00:44,640 --> 00:00:55,500
Este aula virtual se encuentra organizado por temas, aquí se puede ver una primera unidad de biología celular, otra unidad de bioquímica, de biología molecular, etc.

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00:00:55,500 --> 00:01:02,460
genética, etc., de acuerdo con el currículo establecido en los decretos y en los reales decretos de la Comunidad de Madrid y del Estado.

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00:01:05,719 --> 00:01:14,939
Dentro de las actividades que se pueden ver, se incluyen, por ejemplo, vídeos de repaso sobre contenidos que se han dado en la asignatura.

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00:01:15,140 --> 00:01:21,659
Las cromátidas hermanas permanecen unidas por el centrómeno y se condensan a medida que la célula entra en profase de la meiosis I.

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00:01:21,659 --> 00:01:47,400
A sí mismo se incluyen también algunos links a páginas web interactivas, como por ejemplo este microscopio virtual sobre la mitosis, donde los alumnos pueden buscar, como si se tratara de una reparación microscópica, cada una de las fases y además de eso van recibiendo información en los distintos apartados interactivos que incluye la página web.

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00:01:50,540 --> 00:01:56,140
También se incluyen algunas de las presentaciones que se utilizan en clase para que las puedan utilizar como repaso.

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00:01:56,760 --> 00:02:07,099
Además de estos contenidos, en el aula virtual existen distintas actividades que están destinadas a medir el aprendizaje del alumnado y recoger información.

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00:02:07,099 --> 00:02:22,020
Una de ellas es la entrega de tareas, por ejemplo la ficha de la tectónica de placas con distintas actividades que realizan en su cuaderno y las ponen a mano después subiéndolas con una fotografía al olo virtual.

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00:02:22,020 --> 00:02:34,620
Asimismo se incluyen actividades autocorregibles tipo test por ejemplo de opción múltiple donde ellos pueden comprobar los conocimientos que han adquirido previamente a la realización de las pruebas escritas

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00:02:34,620 --> 00:02:51,580
y también se incluyen actividades que buscan fomentar el trabajo grupal, en este caso una presentación de ecología en la que ellos debían trabajar en grupos y subir una presentación tipo PowerPoint o Canva en un formato que ellos eligieran.

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00:02:52,020 --> 00:02:59,460
Por otra parte, existe un aula virtual, aparte que es el aula virtual de prácticas de laboratorio,

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00:02:59,699 --> 00:03:04,939
en el que se comienza dando las informaciones sobre la etiqueta del aula virtual y después incluye distintas prácticas.

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00:03:04,939 --> 00:03:10,539
Una de ellas, por ejemplo, está relacionada con la fisiología de las membranas, donde ellos leen un artículo de Nature

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00:03:10,539 --> 00:03:18,080
y después van respondiendo a una serie de preguntas sobre el artículo que han estado estudiando.

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00:03:18,080 --> 00:03:23,580
Este sería el artículo de Nature que ellos leen que es una página web adaptada a su nivel.

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00:03:25,860 --> 00:03:30,620
Y por último se incluyen algunas actividades como esta de árboles filogenéticos

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00:03:30,620 --> 00:03:35,500
que lo que buscan es fomentar el análisis de datos y el pensamiento computacional

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00:03:35,500 --> 00:03:37,460
y la resolución de problemas.

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En este caso se les dan esta serie de problemas de biología evolutiva

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y ellos tienen que ser capaces de resolverlos en grupo.

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00:03:45,500 --> 00:03:59,800
Aquí puede verse el cuaderno digital del profesor donde los apellidos aparecen anonimizados y no se muestran las fotos de los alumnos y se han recogido la información sobre la asistencia, los exámenes, las actividades exportadas de la hora virtual y las medias del alumnado.