1
00:00:00,840 --> 00:00:17,690
Buenos días, hoy tenemos el placer de charlar con Víctor Barbero, jefe de estudios y ex-coordinador TIC, aunque la coordinación TIC se lleva siempre dentro, ¿verdad Víctor?

2
00:00:19,050 --> 00:00:30,190
Del IES Las Musas, un centro referente para la Comunidad de Madrid y para muchos que hemos aprendido de vuestros proyectos.

3
00:00:30,969 --> 00:00:32,429
Víctor, bienvenido.

4
00:00:32,429 --> 00:00:34,710
Buenos días, muchas gracias a vosotros

5
00:00:34,710 --> 00:00:37,570
Bueno Víctor, pues como sabes

6
00:00:37,570 --> 00:00:39,130
tú conoces bien este curso

7
00:00:39,130 --> 00:00:41,509
es un curso en el que los centros

8
00:00:41,509 --> 00:00:43,590
van a diseñar su plan de transformación digital

9
00:00:43,590 --> 00:00:45,289
y lo que estamos haciendo

10
00:00:45,289 --> 00:00:47,630
en estas mini entrevistas es compartir

11
00:00:47,630 --> 00:00:49,750
los procesos que habéis

12
00:00:49,750 --> 00:00:51,810
seguido, centros referentes

13
00:00:51,810 --> 00:00:53,549
para servir

14
00:00:53,549 --> 00:00:55,390
de inspiración y para que os tomen

15
00:00:55,390 --> 00:00:57,409
también de contacto, os puedan llamar

16
00:00:57,409 --> 00:00:59,950
consultar y tener de referencia

17
00:00:59,950 --> 00:01:01,909
Víctor, no sé si brevemente

18
00:01:01,909 --> 00:01:07,549
que nos podrías contar cuáles fueron algunos de los hitos o puntos más importantes.

19
00:01:08,569 --> 00:01:13,189
Mirando hacia atrás, no sé, Víctor, ¿cuántos años llevas en tu centro?

20
00:01:13,689 --> 00:01:16,650
En el Instituto llevo ya 14 años aproximadamente.

21
00:01:17,469 --> 00:01:20,709
Y fui nombrado coordinador TIC al año siguiente de llegar.

22
00:01:20,709 --> 00:01:24,709
Me dieron así el jovencito que sabía algo de ordenadores y me dijeron, te ha tocado.

23
00:01:25,109 --> 00:01:25,530
Te ha tocado.

24
00:01:26,109 --> 00:01:30,769
Sí, pero justo ahí empezamos un proyecto importante de transformación

25
00:01:30,769 --> 00:01:46,790
Y, de hecho, tuvimos la suerte de coincidir gente que teníamos ganas de hacer las cosas de forma diferente. Por repasar más o menos los hitos, fíjate, rápidamente llegamos a la conclusión de que teníamos que transformar la organización del centro a nivel interno y a nivel externo.

26
00:01:46,790 --> 00:02:02,930
Te voy a contar más o menos las cosas como las que hicimos. A nivel interno teníamos varias aulas de informática, cada una con un Windows XP y aquello era terrible, sobre todo de hacer el mantenimiento, era horrible.

27
00:02:02,930 --> 00:02:19,909
Y entonces apostamos rápidamente por Linux. Cuando Max todavía era un proyecto que no estaba muy extendido, pues instalamos unas distribuciones de Linux o visitamos de Ubuntu y rápidamente se minimizaron las incidencias de las aulas de informática.

28
00:02:19,909 --> 00:02:34,009
Claro, al ver que las aulas de informática funcionaban, esto hace 12 años, pues los profesores rápidamente empezaron a utilizarla más. Estaba la necesidad de que las cosas funcionaran y con aquellos Windows era bastante complicado.

29
00:02:34,009 --> 00:02:55,389
Luego ya después pasamos a Max, tal y como la gente tenía más o menos uniformado el sistema operativo a lo largo de todo el centro. También, y relacionado con algo que contaremos después con la página web, pues organizamos varios seminarios en el centro, nuestros de formación, que tuvieron muy buena aceptación.

30
00:02:55,389 --> 00:02:58,129
recuerdo que hubo

31
00:02:58,129 --> 00:02:59,689
el primer acto, dos grupos

32
00:02:59,689 --> 00:03:01,789
por el número de participantes, organizamos

33
00:03:01,789 --> 00:03:03,969
dos seminarios, claro, sobre

34
00:03:03,969 --> 00:03:05,949
el uso de la obra virtual en Moodle

35
00:03:05,949 --> 00:03:07,889
y uno sobre uso

36
00:03:07,889 --> 00:03:08,710
del software libre

37
00:03:08,710 --> 00:03:11,689
hubo mucho éxito, participó casi

38
00:03:11,689 --> 00:03:13,889
la mitad del claustro en estos seminarios

39
00:03:13,889 --> 00:03:15,849
y al año siguiente pues volvimos

40
00:03:15,849 --> 00:03:17,770
a hacer otro sobre Moodle y otro

41
00:03:17,770 --> 00:03:19,550
sobre software libre

42
00:03:19,550 --> 00:03:21,669
para aquellos compañeros que no habían participado

43
00:03:21,669 --> 00:03:22,590
en la primera edición

44
00:03:22,590 --> 00:03:41,270
Claro, entonces hubo un efecto tractor muy importante en todo el claustro, claro, porque la gente se enganchó. Y luego a nivel externo, pues me acuerdo cuando llegamos, teníamos la página web hecha con Frontpage, con la mejor voluntad del que era entonces el coordinador PIC, y Keo me dijo, pues encárgate tú de esta página web.

45
00:03:41,270 --> 00:03:56,150
Y por suerte teníamos una dinámica que era intentar publicar en la página web todo lo que ocurría en el centro. No solo por aquello de que la gente nos conociera lo que hacíamos, sino además porque organizábamos pruebas de formación profesional y demás que necesitaban actualizaciones de la página web.

46
00:03:56,150 --> 00:04:12,689
Y yo me acuerdo que yo veía aquello, yo era el que actualizaba la página con front page y decía, esto es infamio, o sea, es que esto no, es muy poco operativo, que además que todo dependa de una persona, porque hay que intentar siempre en cualquier organización que los procesos estén repartidos, ¿no? Que haya varias personas involucradas.

47
00:04:12,689 --> 00:04:27,430
Me acuerdo que para aquel entonces instalé, contratamos un servidor, un hosting, instalamos WordPress y ya pudimos delegar, es decir, teníamos la página principal, creábamos usuarios y delegábamos, pues ahora tú te encargas de esto, tú te encargas del otro.

48
00:04:27,430 --> 00:04:48,709
Y, por último, aún así había documentos que eran difíciles de estar editando, sobre todo con Word, pasarnos el fichero, y nos dimos de alta en Google Suite para Educación, pero únicamente para utilizar los datos administrativos, perdón, no para utilizar los datos administrativos, sino para utilizar las herramientas digitales.

49
00:04:48,709 --> 00:05:18,689
Por ejemplo, un documento de trade compartido, me acuerdo, por ejemplo, las actividades complementarias y extraescolares, que era un documento que varias personas podíamos editar, lo teníamos enlazado desde la página web y ahorramos mucho tiempo. De tal manera que, por ir terminando, que al final intento ser breve, pero...

50
00:05:18,689 --> 00:05:20,629
antes de este curso ya son valientes, simplemente por

51
00:05:20,629 --> 00:05:22,750
apuntarse y querer cambiar las cosas,

52
00:05:22,910 --> 00:05:23,750
¿claro? Totalmente.

53
00:05:24,230 --> 00:05:26,610
Os quiero animar, porque todo es posible

54
00:05:26,610 --> 00:05:28,649
y hay que buscar la forma de que la gente,

55
00:05:28,769 --> 00:05:30,550
incluso aquellos compañeros o compañeras que son un poquito

56
00:05:30,550 --> 00:05:32,550
más resistentes, vean que

57
00:05:32,550 --> 00:05:34,350
con ciertos cambios, que

58
00:05:34,350 --> 00:05:35,889
en ocasiones son mínimos,

59
00:05:36,269 --> 00:05:38,629
todo es mucho más eficiente. Es que podemos

60
00:05:38,629 --> 00:05:40,709
trabajar o podemos gastar mucho menos

61
00:05:40,709 --> 00:05:42,370
tiempo. Se me ha olvidado también

62
00:05:42,370 --> 00:05:43,689
hablar de la aula virtual.

63
00:05:44,610 --> 00:05:46,470
Yo me acuerdo de, claro, cuando se empezó a utilizar

64
00:05:46,470 --> 00:05:47,550
la aula de informática,

65
00:05:47,550 --> 00:05:49,649
los compañeros

66
00:05:49,649 --> 00:05:51,610
empezaban a utilizarse, enviarse

67
00:05:51,610 --> 00:05:53,550
lo típico que se hace todavía en algunas

68
00:05:53,550 --> 00:05:55,529
ocasiones, enviar las tareas de los alumnos

69
00:05:55,529 --> 00:05:57,149
por correo electrónico, y yo me acuerdo

70
00:05:57,149 --> 00:05:59,350
no lo había pensado, pero esto es que entras

71
00:05:59,350 --> 00:06:01,610
a la sala de profesores y ves a un compañero

72
00:06:01,610 --> 00:06:03,490
ahí con el ordenador, con 800 correos

73
00:06:03,490 --> 00:06:04,670
electrónicos, me acuerdo que

74
00:06:04,670 --> 00:06:07,410
¿qué te pasa? y me dice, no, es que estoy corrigiendo las tareas

75
00:06:07,410 --> 00:06:09,649
de los alumnos, y le digo, eso no puede

76
00:06:09,649 --> 00:06:11,470
ser, entonces instalamos

77
00:06:11,470 --> 00:06:13,470
un Moodle en lo que eran

78
00:06:13,470 --> 00:06:15,430
las páginas dinámicas de EducaMadrid, porque entonces

79
00:06:15,430 --> 00:06:16,569
no estaba el alta masiva

80
00:06:16,569 --> 00:06:18,449
de alumnado en EducaMadrid.

81
00:06:18,910 --> 00:06:20,629
Esto nos llevó un par de años

82
00:06:20,629 --> 00:06:22,529
y en cuanto EducaMadrid

83
00:06:22,529 --> 00:06:24,550
habilitó la alta masiva de alumnos, que era

84
00:06:24,550 --> 00:06:26,389
muy fácil cambiarlas con diseñas y

85
00:06:26,389 --> 00:06:28,430
generarlas, pues desde entonces estamos

86
00:06:28,430 --> 00:06:29,910
utilizando la aula virtual de EducaMadrid

87
00:06:29,910 --> 00:06:32,470
en el Moodle, que funciona

88
00:06:32,470 --> 00:06:34,529
fenomenal y que tiene

89
00:06:34,529 --> 00:06:36,750
numerosas ventajas. Una de las

90
00:06:36,750 --> 00:06:37,990
principales ventajas que me gustaría

91
00:06:37,990 --> 00:06:40,610
destacar es que es

92
00:06:40,610 --> 00:06:42,389
interoperable entre centros, como

93
00:06:42,389 --> 00:06:44,730
desafortunadamente suele haber mucha movilidad

94
00:06:44,730 --> 00:06:46,509
de profesorado entre los centros, ya

95
00:06:46,509 --> 00:06:48,470
nos encontramos compañeros o compañeras

96
00:06:48,470 --> 00:06:50,189
que han hecho un curso en nuestra aula virtual

97
00:06:50,189 --> 00:06:52,629
oye, se lo han trabajado durante todo el curso

98
00:06:52,629 --> 00:06:54,550
y claro, o bien

99
00:06:54,550 --> 00:06:56,209
se lo traen al centro o bien se lo llevan

100
00:06:56,209 --> 00:06:57,610
a otro instituto

101
00:06:57,610 --> 00:06:59,889
así que simplemente animaros

102
00:06:59,889 --> 00:07:01,930
merece la pena hacer una inversión en el centro

103
00:07:01,930 --> 00:07:04,230
Perfecto, Víctor, muy interesante

104
00:07:04,230 --> 00:07:06,550
me ha recordado

105
00:07:06,550 --> 00:07:07,949
bueno, pues algo que

106
00:07:07,949 --> 00:07:09,790
viví yo también en mi centro

107
00:07:09,790 --> 00:07:11,610
en el alcalde de Móstoles

108
00:07:11,610 --> 00:07:14,610
y que voy encontrando en todos los compañeros

109
00:07:14,610 --> 00:07:37,310
a los que estoy haciendo las entrevistas, que siempre es un proceso de formación interno en el que vamos aglutinando poco a poco, curso a curso, a más compañeros, hasta que la formación interna se convierte en cultura de centro y ya cuando acaba el curso, el equipo directivo suele preguntar,

110
00:07:37,310 --> 00:07:41,889
oye, ¿de qué queréis hacer el proyecto de formación de centro o el seminario del año que viene?

111
00:07:42,730 --> 00:07:49,670
Y creo que no hay mejor método para transformar un centro que esa cultura de formación interna,

112
00:07:50,230 --> 00:07:55,750
siempre teniendo esas miradas externas que vienen a ayudarnos y acompañarnos.

113
00:07:56,449 --> 00:08:00,870
Luego, por otro lado, me ha gustado mucho también, Víctor, compartiré a lo largo del vídeo

114
00:08:00,870 --> 00:08:06,350
y también en enlaces la página web de vuestro centro, que siempre acostumbro a visitar

115
00:08:06,350 --> 00:08:08,310
porque tenéis proyectos muy interesantes

116
00:08:08,310 --> 00:08:10,110
y esa

117
00:08:10,110 --> 00:08:12,610
esa importancia que les he dado

118
00:08:12,610 --> 00:08:14,230
a visibilizar lo que

119
00:08:14,230 --> 00:08:16,490
se hace en el centro, también para

120
00:08:16,490 --> 00:08:18,329
bueno, pues para toda la comunidad

121
00:08:18,329 --> 00:08:20,529
educativa y bueno, pues en los tiempos

122
00:08:20,529 --> 00:08:22,290
que vivimos, pues es una

123
00:08:22,290 --> 00:08:24,430
es una puerta pues muy interesante

124
00:08:24,430 --> 00:08:26,269
es una imagen del centro

125
00:08:26,269 --> 00:08:28,449
muchas veces pues ves

126
00:08:28,449 --> 00:08:30,310
la web y te dan

127
00:08:30,310 --> 00:08:31,769
mucha idea de la identidad

128
00:08:31,769 --> 00:08:33,049
de un centro

129
00:08:33,049 --> 00:08:35,929
Yo eso lo veo fundamental, además

130
00:08:35,929 --> 00:08:55,830
Te me he olvidado de decirlo antes porque intentaba ser breve, pero creo que es fundamental generar dinámicas y generar procesos dentro de los centros en los que quede claro. Por ejemplo, nuestra página web era medianamente anterior a cuando explotaron las redes sociales y todo el mundo tenía que tener perfiles públicos.

131
00:08:56,190 --> 00:09:08,309
Nosotros hoy en día, como estoy seguro que la gran mayoría de los compañeros y compañeras que realicen este curso, consideramos que hay que intentar visibilizar las actividades que se hacen en el centro.

132
00:09:08,610 --> 00:09:15,710
Una de las formas de darse a conocer es ver la cantidad de proyectos. Yo estoy seguro que hay un montón de centros que hacen proyectos súper interesantes,

133
00:09:15,909 --> 00:09:22,830
pero como no han hecho ese proceso de transformación o no han detectado la necesidad de hacerlo visible, lo peor de todo es que los demás no los estamos perdiendo.

134
00:09:22,830 --> 00:09:24,750
viendo. Estoy seguro que tenemos

135
00:09:24,750 --> 00:09:27,149
centros en la Comunidad de Madrid que hacen proyectos magníficos

136
00:09:27,149 --> 00:09:28,929
que están ahí ocultos

137
00:09:28,929 --> 00:09:30,889
en su barrio o en su localidad y que

138
00:09:30,889 --> 00:09:32,669
los demás podríamos estar

139
00:09:32,669 --> 00:09:34,190
diciendo, oye, mira qué bien lo que hacen

140
00:09:34,190 --> 00:09:35,809
en este colegio.

141
00:09:37,029 --> 00:09:38,789
Simplemente por dedicar unos

142
00:09:38,789 --> 00:09:39,870
minutos a darle visibilidad.

143
00:09:40,450 --> 00:09:42,330
Muchas veces ves otros proyectos

144
00:09:42,330 --> 00:09:44,889
y viéndolos se te ocurre

145
00:09:44,889 --> 00:09:47,049
una idea, ¿verdad? Para hacerlo con tus alumnos

146
00:09:47,049 --> 00:09:48,389
o para llevarlo a tu centro

147
00:09:48,389 --> 00:09:50,629
y bueno, pues como decías antes también

148
00:09:50,629 --> 00:09:53,529
los participantes de este curso ya son unos valientes

149
00:09:53,529 --> 00:09:56,549
y bueno, pues se han atrevido y ya es mucho

150
00:09:56,549 --> 00:09:59,669
es decir, pues me apunto a un curso en línea con mi

151
00:09:59,669 --> 00:10:01,429
equipo de centro, o sea, a mí

152
00:10:01,429 --> 00:10:05,610
me emocionan bastante estos cursos porque

153
00:10:05,610 --> 00:10:08,190
es un equipo, o sea, ya hay una pala de transformación

154
00:10:08,190 --> 00:10:11,470
muy importante. Víctor, te quería preguntar

155
00:10:11,470 --> 00:10:14,490
porque, bueno, pues también conozco de primera mano

156
00:10:14,490 --> 00:10:17,049
el trabajo que comentabas del aula virtual

157
00:10:17,049 --> 00:10:19,889
sé que es difícil, pero bueno

158
00:10:19,889 --> 00:10:35,470
Bueno, así preguntarte así rápido, pero te quería preguntar sobre la organización del aula virtual. Es decir, ¿lo tenéis organizado por departamentos? ¿Sois un instituto? ¿Por niveles? ¿Cómo lo tenéis organizado? Por si puede servir a los participantes.

159
00:10:35,470 --> 00:10:48,950
Claro, pues nosotros lo tenemos, la organización, solemos utilizar la organización que utilizamos en los institutos que es utilizar categorías, una categoría de cursos para cada departamento. Aquí sí que nos diferenciamos un poquito.

160
00:10:48,950 --> 00:10:51,509
lo habitual es que en los

161
00:10:51,509 --> 00:10:53,570
institutos sea

162
00:10:53,570 --> 00:10:55,509
el coordinador TIC el que cree el curso

163
00:10:55,509 --> 00:10:57,250
de tal manera que cuando hay que crear un nuevo curso

164
00:10:57,250 --> 00:10:59,330
pues se le pide, oye créame un curso apartado

165
00:10:59,330 --> 00:11:01,169
nosotros no lo hacemos así

166
00:11:01,169 --> 00:11:03,169
nosotros hacemos algo un poquito más diferente

167
00:11:03,169 --> 00:11:05,210
que de nuevo es dejar libertad y delegar

168
00:11:05,210 --> 00:11:07,389
el coordinador TIC

169
00:11:07,389 --> 00:11:09,669
y yo, que soy el que le he hecho una mano

170
00:11:09,669 --> 00:11:11,409
lo que hacemos es asignar

171
00:11:11,409 --> 00:11:13,009
el rol de creador de cursos

172
00:11:13,009 --> 00:11:15,590
a un departamento dentro de esa categoría

173
00:11:15,590 --> 00:11:17,309
de tal manera que en cuanto

174
00:11:17,309 --> 00:11:19,450
llega alguien, pues viene

175
00:11:19,450 --> 00:11:21,549
alguien nuevo al departamento de inglés, pues le damos

176
00:11:21,549 --> 00:11:23,490
el rol de creador de cursos

177
00:11:23,490 --> 00:11:25,570
y él de forma autónoma puede crear todos los cursos

178
00:11:25,570 --> 00:11:26,909
que quiera, ¿no? Y luego

179
00:11:26,909 --> 00:11:29,690
lo que hacemos siempre al principio de curso

180
00:11:29,690 --> 00:11:31,629
es repartir

181
00:11:31,629 --> 00:11:33,289
por correo electrónico, enviar por correo electrónico

182
00:11:33,289 --> 00:11:35,269
un pequeño manual en el que

183
00:11:35,269 --> 00:11:37,789
se indica cómo poner contraseña de acceso

184
00:11:37,789 --> 00:11:39,549
a cada uno

185
00:11:39,549 --> 00:11:41,570
de los cursos, porque os vais a

186
00:11:41,570 --> 00:11:43,570
encontrar, participantes, os vais a encontrar

187
00:11:43,570 --> 00:11:44,870
a ciertos compañeros que son

188
00:11:44,870 --> 00:11:46,929
en alguna forma

189
00:11:46,929 --> 00:11:48,470
resistentes a

190
00:11:48,470 --> 00:11:51,409
dejar en abierto

191
00:11:51,409 --> 00:11:53,629
o publicar fácilmente

192
00:11:53,629 --> 00:11:54,870
material

193
00:11:54,870 --> 00:11:57,590
que ellos consideran

194
00:11:57,590 --> 00:11:59,289
custodiado durante muchos años.

195
00:11:59,549 --> 00:12:00,509
Entonces hay que decirle, no, tranquilos,

196
00:12:00,830 --> 00:12:03,250
si esto no se lo estás cediendo a nadie, ni lo vas a regalar.

197
00:12:03,730 --> 00:12:05,289
Simplemente es, estás generando

198
00:12:05,289 --> 00:12:06,610
un espacio controlado en el que

199
00:12:06,610 --> 00:12:09,610
tu alumnado pueda acceder a esos ficheros

200
00:12:09,610 --> 00:12:10,870
y en principio nadie más que tú.

201
00:12:11,929 --> 00:12:12,990
Ah, perfecto.

202
00:12:12,990 --> 00:12:24,490
Así que nosotros, pues eso, tenemos organización por departamentos, acceden y pueden entrar todos los cursos que quieran sin que tengamos que intervenir ni el jefe de estudios ni el coordinador.

203
00:12:25,169 --> 00:12:39,409
Está genial. Y Víctor, aprovechando esta situación que tenemos ahora, estamos grabando esta mini entrevista durante el temporal que estamos teniendo en la Comunidad de Madrid y venimos de un confinamiento.

204
00:12:39,409 --> 00:12:55,809
Y sí que hemos comentado, muchos compañeros, la importancia de los centros que ya teníais una cultura digital, ¿verdad? Y este, el aula virtual de EducaMadrid. ¿Cómo os habrá facilitado esa docencia telemática, verdad?

205
00:12:55,809 --> 00:13:14,190
Pues muchísimo, sin duda alguna. La utilización de la aula virtual, ya que teníamos en cursos anteriores, facilitó rápidamente pasar esta transición. De hecho, el año pasado, cuando llegó el confinamiento estricto, los mayores problemas vinieron de aquel profesorado que no tenía todavía cursos en la aula virtual.

206
00:13:14,190 --> 00:13:36,789
Este año, ante la posibilidad de que tuviéramos que pasar de escenario 2 al escenario 3, los compañeros, la verdad es que aquellos que no estaban enganchados se han implicado con el aula virtual y justo estos días que con motivo de la nevada hemos tenido que pasar a una especie de confinamiento, aunque nadie quiere decirlo, pues la transición ha sido muy rápida.

207
00:13:36,789 --> 00:13:50,169
Porque, claro, efectivamente se hace, oye, pues ya incluso los alumnos tienen que dar el circuito de que de repente voy a esperar, tengo que acceder a la aula virtual porque ahí el profesor o la profesora me ha dejado materiales de lo que tengo que hacer, ¿no?

208
00:13:50,169 --> 00:14:11,629
Eso es. Pues adjuntaremos también a lo largo del curso una lista que tenemos subida en la mediateca de videotutoriales que vienen del curso de Moodle que tenemos en línea en el CRIF. Bueno, pues con todos los tutoriales básicos que también compartimos en el curso de Coordinadores TIC para configurar el aula virtual.

209
00:14:11,629 --> 00:14:22,409
Yo como consejo dar, es decir, el compañero o la compañera de los participantes que estén haciendo este curso, que quiera y sepa utilizar Moodle, lo va a aprovechar un montón.

210
00:14:23,549 --> 00:14:33,769
Simplemente para darle un consejo con aquellos compañeros o compañeras pocos que se van a encontrar, seguro que sean resistentes, hay que intentar venderles Moodle como el gran ahorro de tiempo que produce.

211
00:14:33,769 --> 00:14:55,110
Es decir, es que tener, estoy seguro que todos los participantes que están en este curso conocen la entrega de tareas, es decir, tener la entrega de tareas organizadas, que no haya que descargar nada, que pongas una calificación, que el alumno le avise, es que es un ahorro de tiempo enorme, ¿no? Entonces, y eficiencia en el trabajo, es muy fácil venderlo por ahí.

212
00:14:55,110 --> 00:15:12,090
Y muchas herramientas como el foro que da lugar a debates y que se pueden atender también, bueno, pues durante la clase, el taller de coevaluación, entrega de tareas y eso es una especie de traslado del aula pues al espacio virtual.

213
00:15:12,090 --> 00:15:28,750
Evidentemente, bueno, pues no siempre hay que compararlo con lo presencial, ¿no? Porque lo presencial tiene, por supuesto, sus riquezas. Pero bueno, ya también conocemos muchos profesores que están ya, bueno, pues afrontando el reto de cómo también llevar la colaboración a Moodle, ¿no?

214
00:15:28,750 --> 00:15:46,429
Porque ya se han dado cuenta que, dicen, bueno, pues es que esto explotándolo, pues se pueden conseguir tareas colaborativas también, itinerarios, ¿no? Con las opciones de la calificación, tareas voluntarias, optativas, que unas abren otras, es una auténtica pasada.

215
00:15:47,269 --> 00:15:55,289
Muy bien, Víctor, bueno, estaría hablando contigo toda la mañana, pero te voy a hacer una última pregunta para cumplir mi promesa de no robarte más de 15 minutos.

216
00:15:55,289 --> 00:16:07,590
Víctor, no sé si te gustaría compartir algún proyecto en concreto o invitar a alguna zona de la página web que puedan visitar los participantes.

217
00:16:08,509 --> 00:16:21,289
Siempre cuando hablo con vosotros recuerdo esa noticia que tuvisteis al alumno con mayor nota de selectividad de la Comunidad de Madrid

218
00:16:21,289 --> 00:16:27,909
y todo va relacionado, ¿no? No sé si hay algún proyecto o algo que quieras comentar, no sé.

219
00:16:28,509 --> 00:16:35,309
Pues fíjate, lo bueno de la transformación digital del centro es que ha sido una conversión transversal,

220
00:16:35,309 --> 00:16:43,970
es decir, no tenemos ningún proyecto que destaque principalmente por el uso de las TIC o por el uso de los recursos en línea,

221
00:16:44,389 --> 00:16:49,250
pero sí es cierto que ha generado una cultura de centro que al hacer el trabajo en el día a día más eficiente,

222
00:16:49,250 --> 00:17:18,190
el trabajo más cómodo, el meter a todos los alumnos y alumnas en una dinámica de trabajo en la que saben dónde ir, acudir a la aula virtual, ver dónde están los materiales, tener un calendario compartido, ver en la página web lo que va a ocurrir, eso nos permite dedicar el tiempo restante a varios proyectos que se pueden encontrar en nuestra página web, empezando por el bachillerato de investigación, los proyectos de aprendizaje de servicio que tenemos en la página web, el proyecto de mediación,

223
00:17:18,190 --> 00:17:19,990
insisto, el profesorado

224
00:17:19,990 --> 00:17:22,069
al tener unas herramientas

225
00:17:22,069 --> 00:17:24,049
que le hacen su trabajo mucho más sencillo

226
00:17:24,049 --> 00:17:26,170
y que no se tienen que estar peleando todo el día

227
00:17:26,170 --> 00:17:26,609
con

228
00:17:26,609 --> 00:17:29,670
los pequeños problemas

229
00:17:29,670 --> 00:17:31,730
de la informática, pues dedica

230
00:17:31,730 --> 00:17:33,970
con mayor tranquilidad y con mayor dedicación

231
00:17:33,970 --> 00:17:36,329
otro tiempo a proyectos

232
00:17:36,329 --> 00:17:38,210
que simplemente enriquecen

233
00:17:38,210 --> 00:17:39,190
la cultura de centro

234
00:17:39,190 --> 00:17:42,150
y enriquecen a lo que nos dedicamos

235
00:17:42,150 --> 00:17:44,210
yo sí, efectivamente invito a la página web

236
00:17:44,210 --> 00:17:46,230
porque además intentamos ponerlo

237
00:17:46,230 --> 00:17:47,309
todo por allí

238
00:17:47,309 --> 00:17:51,450
para que le echen un vistazo y que revisen más o menos las cosas que tenemos.

239
00:17:52,369 --> 00:17:56,430
Me encanta esta visión, la verdad, que has dado.

240
00:17:56,990 --> 00:18:00,390
Bueno, también si indagan los participantes por la página web,

241
00:18:00,470 --> 00:18:03,890
verán también un proyecto de transformación de espacios que tenéis, ¿verdad?

242
00:18:04,450 --> 00:18:07,349
Que bueno, pues al final va todo hilado.

243
00:18:07,349 --> 00:18:09,789
Es una cultura de centro de, como decías al principio,

244
00:18:09,869 --> 00:18:11,490
de un claustro que quiere transformar.

245
00:18:12,430 --> 00:18:17,109
Y bueno, pues se llega a cotas y a espacios que no se pensaban seguro al principio.

246
00:18:17,309 --> 00:18:40,589
Con esto también, Víctor, estoy seguro que compartimos la idea, mandar a los participantes el mensaje de tener calma, ¿verdad? De empezar poco a poco. Te has dicho que teníais una página, que aquello era difícil, complejo, fuisteis dando, una página web me refiero, fuisteis dando un paso, luego otro paso, luego otro paso y se van abriendo horizontes, ¿verdad, Víctor?

247
00:18:40,589 --> 00:18:57,730
Eso es. No se puede hacer, no hay que irse ni al extremo de hacer un break heart ni nada por el estilo, pero tampoco hay que ponerse en plan, pues eso, no ponerse a todo el claustro, ¿no? Ya sabemos que muchas veces las negociaciones y las, pues bueno, hay que intentar evitar las imposiciones.

248
00:18:57,730 --> 00:19:10,150
Hay compañeros y compañeras que se van a apuntar al carro porque todos tenemos ganas o la gran mayoría tenemos ganas de mejorar, de hacer las cosas de una forma diferente y que se valore nuestro trabajo y que se visibilice.

249
00:19:10,150 --> 00:19:12,109
e insisto, hay otros

250
00:19:12,109 --> 00:19:13,990
compañeros que a lo mejor no han tenido la oportunidad

251
00:19:13,990 --> 00:19:15,289
y contra ellos hay que hacer

252
00:19:15,289 --> 00:19:18,190
hacia ellos hay que hacerles ver

253
00:19:18,190 --> 00:19:19,650
pues eso, que

254
00:19:19,650 --> 00:19:21,970
todos juntos tiramos hacia adelante

255
00:19:21,970 --> 00:19:24,049
que todos juntos vamos a ser mucho más eficientes

256
00:19:24,049 --> 00:19:26,029
y que merece la pena

257
00:19:26,029 --> 00:19:27,210
merece la pena

258
00:19:27,210 --> 00:19:30,170
pues eso, hacer una pequeña inversión en tiempo

259
00:19:30,170 --> 00:19:32,009
y en esfuerzo, porque el resultado

260
00:19:32,009 --> 00:19:34,369
final es muchísimo mejor

261
00:19:34,369 --> 00:19:35,789
Muy bien

262
00:19:35,789 --> 00:19:38,089
Bueno Víctor, pues Víctor Barbero

263
00:19:38,089 --> 00:19:40,329
ya sabéis que aquí tenemos un referente

264
00:19:40,329 --> 00:19:42,390
y es Las Musas

265
00:19:42,390 --> 00:19:43,609
y bueno

266
00:19:43,609 --> 00:19:46,130
pondré por ahí también por debajo del vídeo

267
00:19:46,130 --> 00:19:47,230
tu contacto, vale

268
00:19:47,230 --> 00:19:50,329
pues agradecerte Víctor

269
00:19:50,329 --> 00:19:51,410
pues una vez más

270
00:19:51,410 --> 00:19:53,990
tu colaboración voluntaria

271
00:19:53,990 --> 00:19:56,089
haber disfrutado

272
00:19:56,089 --> 00:19:58,150
de este rato, que además lo hemos hecho

273
00:19:58,150 --> 00:19:59,829
comenzando el día y bueno

274
00:19:59,829 --> 00:20:01,650
ha sido un auténtico placer

275
00:20:01,650 --> 00:20:03,930
como siempre Víctor, muchas gracias

276
00:20:03,930 --> 00:20:06,329
Muchísimas gracias a vosotros, para lo que nos falta

277
00:20:06,329 --> 00:20:06,809
no cabe duda

278
00:20:08,089 --> 00:20:09,089
¡Gracias!