1
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
La plataforma que he utilizado para elaborar mi LMS ha sido Microsoft Teams.

2
00:00:07,000 --> 00:00:12,000
Lo primero que podemos ver es que la plataforma está actualizada.

3
00:00:12,000 --> 00:00:18,000
Lo primero que he hecho ha sido crear un grupo donde he matriculado a dos alumnos.

4
00:00:18,000 --> 00:00:24,000
El grupo se llama Ciencias Sociales CES-EP.

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00:00:24,000 --> 00:00:30,000
En la carpeta general podemos acceder a la carpeta de materiales de clase

6
00:00:30,000 --> 00:00:37,000
donde están incluidas tanto la programación didáctica corta y larga de la asignatura

7
00:00:37,000 --> 00:00:41,000
así como las unidades didácticas de cada tema.

8
00:00:41,000 --> 00:00:53,000
La carpeta general está estructurada además con cada uno de los temas que componen la asignatura.

9
00:00:53,000 --> 00:00:59,000
Dentro de cada tema podemos encontrar diferentes documentos y archivos

10
00:00:59,000 --> 00:01:05,000
tanto en Word como en PDF con los contenidos que se trabajan.

11
00:01:06,000 --> 00:01:10,000
Por otra parte, podemos encontrar otros recursos multimedia

12
00:01:10,000 --> 00:01:14,000
así como diferentes actividades de repaso y evaluación.

13
00:01:14,000 --> 00:01:21,000
Igualmente, encontramos una carpeta con adaptaciones curriculares

14
00:01:21,000 --> 00:01:29,000
para los alumnos que presentan alguna necesidad específica o dificultad.

15
00:01:29,000 --> 00:01:36,000
Para mejorar la visibilidad y facilitar los contenidos a los alumnos

16
00:01:36,000 --> 00:01:42,000
voy modificando la página principal de la plataforma dependiendo del tema que estemos trabajando

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00:01:42,000 --> 00:01:45,000
e incluyo también un eslogan motivador.

18
00:01:45,000 --> 00:01:49,000
En este caso, hay que estudiar todos los días un poquito.

19
00:01:49,000 --> 00:01:56,000
Aquí podemos ver que estamos trabajando el tema 5 de España en el siglo XX.

20
00:01:56,000 --> 00:02:03,000
Lo primero que pueden ver es una línea de tiempo con los siglos más importantes del siglo XIX

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00:02:03,000 --> 00:02:09,000
que le sirve de repaso y del siglo XX que es el que estamos trabajando actualmente.

22
00:02:09,000 --> 00:02:16,000
También podemos ver una presentación del Powerpoint con los contenidos del tema.

23
00:02:17,000 --> 00:02:19,000
Hemos añadido...

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00:02:27,000 --> 00:02:33,000
En el apartado de tareas he propuesto el desarrollo de un proyecto cooperativo

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00:02:33,000 --> 00:02:37,000
en el que he explicado que, y por qué, importa.

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00:02:37,000 --> 00:02:42,000
He añadido una fecha final de entrega y una evaluación

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00:02:42,000 --> 00:02:47,000
para que cada uno sepa las músicas que se utilizarán para la colección.

28
00:02:49,000 --> 00:02:52,000
Por otra parte, he hecho un forms

29
00:02:52,000 --> 00:02:57,000
que nos sirve para poder evaluar la adquisición de los contenidos

30
00:02:57,000 --> 00:03:03,000
y a la vez los alumnos pueden recibir al instante una retroalimentación o feedback

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00:03:03,000 --> 00:03:06,000
y así tener una autovolación y coevaluación de calidad.

32
00:03:06,000 --> 00:03:13,000
Este forms consta de 5 preguntas de opción múltiple, clasificación, respuesta corta, etc.

33
00:03:14,000 --> 00:03:19,000
En la pregunta 4 he puesto un vídeo explicativo sobre el tema.

34
00:03:19,000 --> 00:03:24,000
En la pregunta 4 he puesto un vídeo explicativo sobre la guerra civil española

35
00:03:24,000 --> 00:03:29,000
que le servirá de refuerzo para continuar con el resto de preguntas.

36
00:03:38,000 --> 00:03:44,000
Cada pregunta vale 20 puntos y al finalizar se obtiene la puntuación total.

37
00:03:45,000 --> 00:03:50,000
En la realización del forms he incluido un lector inmersivo

38
00:03:50,000 --> 00:03:55,000
que facilita la lectura y comprensión a los alumnos que presentan dislesia

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00:03:55,000 --> 00:03:58,000
y otras dificultades de aprendizaje.

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00:03:58,000 --> 00:04:03,000
Este forms lo podemos utilizar bien como recurso, bien como tarea.

41
00:04:14,000 --> 00:04:17,000
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org