1 00:00:00,370 --> 00:00:09,890 Cuatro minutos con Félix. Programación, tecnología, robótica, aulas virtuales, actividades y recursos para trabajar en primaria. 2 00:00:10,429 --> 00:00:16,129 Hola, buenos días. Tenemos que hacer una actividad. Tenemos aquí un duende, que ahora lo vamos a ver un poquito mejor. 3 00:00:16,410 --> 00:00:17,870 Y lo que tenemos que hacer es... 4 00:00:17,870 --> 00:00:23,429 Lo tocamos, pues hace un efecto y suena el sonido de miau. 5 00:00:23,850 --> 00:00:28,469 Vamos a ver el duende porque realmente lo que hemos querido hacer es trabajarlo. 6 00:00:28,469 --> 00:00:37,670 Ahí lo tenemos. Y este, al hacer clic, lo que le hacemos es que se convierte desde un ciervo hasta, pues, hemos intentado que sea un todo. 7 00:00:37,670 --> 00:00:45,770 Lo que hemos hecho es trabajar mucho, vamos a ponerle el 20, como estaba, es trabajar mucho con los nodos para cambiar. 8 00:00:46,310 --> 00:00:56,750 Vamos a verlo, aquí tenemos los entrantes, y vemos que, vaya, le vamos tocando un poquito con los nodos, con esta herramienta. 9 00:00:57,750 --> 00:01:03,609 Tocamos ahí y le variamos el nodo, haciéndole desaparecer esa columnita. 10 00:01:03,829 --> 00:01:10,349 El caso es que hemos estado trabajando en primer ciclo con los de segundo para hacer esta actividad. 11 00:01:11,349 --> 00:01:13,109 Ahora le ponemos otra vez pequeñito. 12 00:01:13,870 --> 00:01:18,790 Y eso ha sido lo más importante, o por lo menos era el objetivo, utilizar esta herramienta. 13 00:01:18,890 --> 00:01:21,709 Utilizar los nodos para ir cambiando, modificándolo. 14 00:01:21,709 --> 00:01:28,489 y que luego, cuando hiciéramos el siguiente disfraz 0,2, aunque aquí no se ve, 15 00:01:29,170 --> 00:01:34,989 le podríamos poner un poquito más grande, pero cuanto más grande le pongas, más fácil es el juego. 16 00:01:35,530 --> 00:01:37,189 Bueno, en el caso que no se trataba... 17 00:01:37,189 --> 00:01:42,890 Y luego, pues, ¿qué hace este duende del bosque? 18 00:01:43,129 --> 00:01:45,189 Que ya lo utilizábamos con este fondo. 19 00:01:45,189 --> 00:01:51,290 Bueno, fijábamos el tamaño, la posición, apuntaba en dirección, en este caso le poníamos hacia arriba, 20 00:01:51,709 --> 00:01:54,170 Y fijar el estilo de rotación izquierda-derecha. 21 00:01:54,170 --> 00:01:57,670 Eso es porque antes lo teníamos moviéndose de otra manera. 22 00:01:57,769 --> 00:02:01,370 Y por siempre se va a mover 10 pasos si toca poder rebotar. 23 00:02:01,650 --> 00:02:02,450 ¿Y qué le hacemos? 24 00:02:02,709 --> 00:02:08,969 Pues si tocando la pelota, además del sonido miau, repetimos 10 veces ese efecto color. 25 00:02:09,389 --> 00:02:10,129 Ahí lo tenemos. 26 00:02:10,789 --> 00:02:11,550 Vamos a darle. 27 00:02:12,870 --> 00:02:13,550 Si podemos. 28 00:02:18,009 --> 00:02:20,669 Nos hacía ese efecto color durante 10 veces. 29 00:02:20,830 --> 00:02:21,710 Era rapidísimo. 30 00:02:21,870 --> 00:02:24,330 Le podríamos haber puesto aquí un esperar. 31 00:02:24,770 --> 00:02:28,310 Quitamos los efectos gráficos y nos vamos a un número aleatorio 32 00:02:28,310 --> 00:02:34,530 para que no siempre salga desde aquí o desde donde nosotros lo planteamos, 33 00:02:34,530 --> 00:02:42,150 sino que le das y luego te puede salir de ahí abajo, 34 00:02:42,229 --> 00:02:44,770 lo que pasa es que va tan deprisa que da igual un poco, ¿no? 35 00:02:44,930 --> 00:02:48,509 Pero bueno, esto tampoco nos daba mucho juego. 36 00:02:49,030 --> 00:02:51,229 Y la pelota, pues nada, muy sencillo. 37 00:02:51,849 --> 00:02:57,469 Repetimos, una vez desliza desde esta posición, la menos 220 hasta la 220. 38 00:02:57,469 --> 00:03:05,849 De menos 150 a la 150, pues hemos trabajado las coordenadas así que serían un poco simétricas respecto a un eje inclinado. 39 00:03:06,430 --> 00:03:15,150 Pues la verdad que una actividad sencilla, pero bueno, que lo hemos creado como un demonio del bosque, un elfo del bosque, 40 00:03:15,389 --> 00:03:25,669 que va moviéndose, se va transformando y le vamos, pues yo qué sé, le vamos disparando, que hay otro tipo de historia, seguro más divertida. 41 00:03:25,669 --> 00:03:28,610 Bueno, pues la verdad que es muy sencillo 42 00:03:28,610 --> 00:03:30,370 Esto lo hemos hecho con los de segundo 43 00:03:30,370 --> 00:03:32,889 Del club de videojuegos 44 00:03:32,889 --> 00:03:34,629 Y la verdad que nos ha quedado muy bien 45 00:03:34,629 --> 00:03:36,610 Vamos a ver ahora un poquito 46 00:03:36,610 --> 00:03:38,449 Cómo les quedó a ellos 47 00:03:38,449 --> 00:03:40,210 Porque bueno, ellos también se han salido 48 00:03:40,210 --> 00:03:41,750 Luego del guión, es lo importante 49 00:03:41,750 --> 00:03:44,509 Tú planteas una actividad, la hacemos 50 00:03:44,509 --> 00:03:46,270 Y luego la vamos modificando 51 00:03:46,270 --> 00:03:48,469 Vamos a ver cómo les ha quedado 52 00:03:48,469 --> 00:03:50,310 Pero con muy rápido, ¿no? 53 00:03:50,969 --> 00:03:54,389 ¡Uy, qué bueno! 54 00:03:55,969 --> 00:03:56,889 ¡Uy, que sí le das! 55 00:03:57,430 --> 00:03:58,469 A ver, ¿cómo le das tú? 56 00:04:00,050 --> 00:04:01,289 ¡Uy, que de nuevo aquí! 57 00:04:02,330 --> 00:04:02,650 ¡Hala! 58 00:04:04,490 --> 00:04:06,490 ¡Uy, que tú ya le has cogido el truco! 59 00:04:06,969 --> 00:04:07,270 ¡Oh! 60 00:04:07,750 --> 00:04:09,189 Tú ya le has cogido el truco 61 00:04:09,189 --> 00:04:11,810 Vamos a ponerlo un poco más difícil 62 00:04:11,810 --> 00:04:14,250 La bola no mata al gato, no... 63 00:04:14,250 --> 00:04:15,990 A ver, vamos a intentarlo 64 00:04:15,990 --> 00:04:17,750 ¡Ay, oh! 65 00:04:17,750 --> 00:04:18,029 ¡Ya! 66 00:04:18,829 --> 00:04:19,170 A ver 67 00:04:19,170 --> 00:04:24,889 Es que es difícil, lo mío es más rápido 68 00:04:24,889 --> 00:04:30,790 Vale, muy bien, pues funciona 69 00:04:30,790 --> 00:04:33,089 Es difícil 70 00:04:33,089 --> 00:04:35,889 ¿Le das al gatito o no le das al gatito? 71 00:04:36,509 --> 00:04:37,569 A ver si le das, hombre 72 00:04:37,569 --> 00:04:39,389 A ver si puedes 73 00:04:39,389 --> 00:04:43,259 Uy, qué difícil 74 00:04:43,259 --> 00:04:45,540 Uy, qué difícil 75 00:04:45,540 --> 00:04:47,899 Toma, muy bien