1 00:00:00,000 --> 00:00:09,000 Me llamo María del Pilar de la Flor San Vicente, soy profesora secundaria de francés. Os voy a enseñar mi cuaderno de raíces y a continuación mi aula virtual. 2 00:00:09,000 --> 00:00:15,000 Aquí, como veis, en los parámetros del cuaderno de clase están creados los distintos ítems que yo contemplo para primero de la ESO. 3 00:00:15,000 --> 00:00:26,000 Por ejemplo, en este caso tendríamos el peso que vale cada uno de los elementos, las actividades evaluables que se han tenido en cuenta. 4 00:00:26,000 --> 00:00:34,000 Os muestro, por ejemplo, la segunda evaluación. Estaban todas estas asociadas a la categoría evaluable correspondiente. 5 00:00:34,000 --> 00:00:49,000 Y a continuación, una vez puestas las notas, pues tenemos las distintas notas de los alumnos en lo que correspondía a cuaderno, controles, tareas obligatorias y tareas voluntarias. 6 00:00:49,000 --> 00:00:58,000 Esto por lo que respecta a mi cuaderno de clase. Os enseño a continuación mi aula virtual para todos los cursos, desde primero de la ESO al segundo de bachillerato, 7 00:00:58,000 --> 00:01:02,000 además del programa de ampliación, los pendientes de francés y los materiales de refuerzo. 8 00:01:02,000 --> 00:01:07,000 En el margen derecho tenemos los distintos bloques, por ejemplo, los avisos suficientes. 9 00:01:07,000 --> 00:01:13,000 Aquí la última era para evaluar al profesor, donde teníamos el acceso a un cuestionario de Google, 10 00:01:13,000 --> 00:01:19,000 donde los alumnos tenían que responder algunas preguntas para calificar mi labor docente a lo largo del curso. 11 00:01:19,000 --> 00:01:28,000 Tenemos también el calendario, tenemos un bloque de sube de nivel en el que tenemos el ranking de las distintas actividades de los alumnos, 12 00:01:28,000 --> 00:01:35,000 además de varias insignias creadas por mí misma que los alumnos recibían al realizar algunas de las actividades. 13 00:01:36,000 --> 00:01:44,000 Además, tenemos el bloque de actividades, propiamente dicho, con algún cuestionario, tareas y recursos. 14 00:01:44,000 --> 00:01:52,000 La estructura de los cursos es la misma en todos, más o menos. Tenemos primero un bloque general de avisos, 15 00:01:52,000 --> 00:02:00,000 donde tenemos también lo que es la información para los alumnos con la materia pendiente, los contenidos y criterios de calificación del curso, 16 00:02:00,000 --> 00:02:07,000 un enlace por si hubiera algún alumno que tuviera que estar en casa durante varios días y no pudiera seguir la clase presencial 17 00:02:07,000 --> 00:02:14,000 y luego por bloques de actividades por trimestre, lo que son las actividades obligatorias y voluntarias. 18 00:02:14,000 --> 00:02:19,000 En cuanto al tipo de actividades, por ejemplo, pues tenemos bastante variedad. 19 00:02:19,000 --> 00:02:26,000 Bueno, os enseño, por ejemplo, en cuarto también para que veáis distinto tipo de evaluación. 20 00:02:26,000 --> 00:02:32,000 Tenemos, por ejemplo, cuestionarios. Aquí teníamos un cuestionario con una distinta comprensión escrita. 21 00:02:32,000 --> 00:02:39,000 Teníamos preguntas de distinto tipo. Aquí podéis ver el formato, preguntas que hice yo y que luego subí al banco de preguntas. 22 00:02:44,000 --> 00:02:52,000 Tenemos actividades que se realizan con enlaces, vamos, tareas en las que podemos ver. 23 00:02:53,000 --> 00:03:02,000 Bueno, aquí una tarea que tenía un enlace a un vídeo de Flevio de vídeo y luego unas preguntas. 24 00:03:02,000 --> 00:03:10,000 Aquí enlace a unas fichas de Lightworkshift. Aquí esto era una presentación oral que tenían que hacer en clase. 25 00:03:10,000 --> 00:03:17,000 Tenían que enviarla a través del aula virtual y es una presentación que se evaluó a través de rúbrica. 26 00:03:18,000 --> 00:03:24,000 Aquí tenéis los distintos aspectos que se trataban y los ítems de calificación. 27 00:03:24,000 --> 00:03:31,000 Y luego, por ejemplo, pues tenemos, os enseño en tercero, por ejemplo, para que veáis también que tengo alguna cosa un poquito especial, 28 00:03:31,000 --> 00:03:38,000 porque aquí en tercero tenía dos grupos. Entonces los participantes estaban, los tengo, aparte de matriculados, los 48. 29 00:03:38,000 --> 00:03:44,000 Los alumnos pueden acceder libremente sin contraseña. Están todos matriculados en el aula virtual. 30 00:03:44,000 --> 00:03:49,000 En este caso por grupos, tercero B, tercero C, el grupo de actividades de refuerzo y el grupo de AE, 31 00:03:49,000 --> 00:03:57,000 porque a uno de ellos les daba una asignatura extra. Además, a este grupo, al de AE, los tengo divididos en agrupamientos. 32 00:03:57,000 --> 00:04:02,000 Entonces tenemos el agrupamiento, porque hicimos un proyecto de realización de cortometrajes 33 00:04:02,000 --> 00:04:08,000 y entonces teníamos cinco agrupamientos dentro del grupo para hacer cinco trabajos finales diferentes. 34 00:04:09,000 --> 00:04:16,000 Finalmente, para que veáis las calificaciones, lo tengo en todos los grupos, os enseño simplemente este. 35 00:04:18,000 --> 00:04:23,000 La configuración de calificaciones, donde tenemos la ponderación de los distintos ítems. 36 00:04:23,000 --> 00:04:33,000 Bueno, tareas voluntarias, las tareas obligatorias que varían el 25%, los exámenes el 75%, los libros de lectura el 10%. 37 00:04:33,000 --> 00:04:43,000 Y, fundamentalmente, esto sería… Ah, bueno, finalmente, para deciros que también otro de las formas de calificación que tenía, 38 00:04:43,000 --> 00:04:48,000 sobre todo se ven aquí en tercero, para el grupo de AE, le di Fórum. 39 00:04:48,000 --> 00:04:51,000 Teníamos una actividad que se calificó con un Fórum. 40 00:04:52,000 --> 00:04:55,000 Encuesta, otra actividad que se calificó con una encuesta. 41 00:04:55,000 --> 00:04:59,000 Y taller para la autoevaluación y la coevaluación.