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00:00:00,750 --> 00:00:12,630
Presento mi LMS en EducaMadrid. En esta página están las, la rúbrica, la rúbrica y la rúbrica marcada con las actividades que tengo.

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00:00:13,189 --> 00:00:25,489
En este lateral podemos ver todos los contenidos que tengo en el aula virtual que están organizados por trimestres, primero, segundo y tercer trimestre y también están organizados a su vez por temas.

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00:00:26,149 --> 00:00:32,070
Los alumnos están todos matriculados, están matriculados por el sistema de matriculación manual.

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00:00:33,890 --> 00:00:34,329
Participantes.

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00:00:35,210 --> 00:00:37,590
Vamos a ver, abrete, ya están aquí todos.

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00:00:38,109 --> 00:00:38,750
Bien, cerramos.

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00:00:41,369 --> 00:00:45,049
Volviendo otra vez a los temas, voy a hacer de una manera muy telegráfica porque hay muy poco tiempo.

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00:00:45,850 --> 00:00:50,210
Por trimestres, cada uno de los temas está formado por un conjunto de archivos

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00:00:50,210 --> 00:00:55,210
que tiene un conjunto de apuntes de presentaciones PowerPoint y de actividades.

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00:00:55,210 --> 00:01:00,890
Entre las que destaco, por ejemplo, cuestionarios evaluables, como el de Napoleón Bonaparte, formada por 28 preguntas.

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00:01:01,649 --> 00:01:09,129
Tengo actividades tradicionales, como sería esta, donde es un archivo doc que los alumnos me llenan y me envían y, por tanto, se puntúa.

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00:01:09,890 --> 00:01:19,109
Wikis que tienen como objetivo la investigación, el análisis, el debate, para que se desarrolle entre los alumnos el sentido crítico.

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00:01:19,109 --> 00:01:39,150
Aquí tenemos otro wiki con respecto a los personajes del siglo XIX español en las calles de Madrid, películas con sus correspondientes preguntas y trabajos para que los alumnos lo vayan realizando, actividades más novedosas como es el caso de esta H5P que corresponde al tema del imperialismo.

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00:01:39,150 --> 00:01:57,469
Es un crossword. Otras actividades, por ejemplo, se llevan aquí en el tema número 11, un ex-learning que hace referencia a la situación de la posguerra y la guerra fría en el año 45 y en el año 93, pinchando aquí, se accede al trabajo.

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00:01:58,450 --> 00:02:01,450
Bien, en cuanto a la atención a la diversidad,

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00:02:01,689 --> 00:02:04,969
hemos tenido una alumna que estaba en aulas hospitalarias

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00:02:04,969 --> 00:02:06,370
y por tanto había que atenderla.

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00:02:06,769 --> 00:02:10,430
Como tenía dificultad para entender los conocimientos lejos del aula,

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00:02:10,909 --> 00:02:13,530
grabé unas presentaciones PowerPoint con este programa

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00:02:13,530 --> 00:02:16,430
que estoy utilizando en la actualidad y con ayuda de su profesor.

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00:02:16,550 --> 00:02:17,509
Se las hice llegar.

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00:02:17,669 --> 00:02:20,409
Ella tenía de todas maneras acceso a la aula virtual

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00:02:20,409 --> 00:02:24,430
para tener estos contenidos y están todos personalizados.

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00:02:24,430 --> 00:02:40,490
Solamente podía acceder ella a estos. Por ejemplo, vamos a ver alguno de ellos en el tema de la Primera Guerra Mundial, por ejemplo.

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00:02:42,030 --> 00:02:50,710
Aquí, Primera Guerra Mundial. De acuerdo, esto solamente era exclusivamente para ella.

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00:02:51,150 --> 00:03:18,310
Con respecto a las formas de evaluar, bueno, ya tengo mis actividades, mis tareas, todas variadas y además tengo unos cuestionarios de autoevaluación para la segunda y la tercera evaluación, cuyo objetivo era que los alumnos valoraran el trabajo que han estado haciendo en cada uno de estos trimestres y al mismo tiempo también tener noticia directa yo porque estos cuestionarios no eran, no son, mejor dicho, anónimos. Los alumnos sabían de esto.

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00:03:18,310 --> 00:03:25,150
En otros cursos, en primero de la ESO, tengo el aprendizaje basado en proyectos

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00:03:25,150 --> 00:03:31,889
Este año el tema era América y cada uno de los profesores que participábamos teníamos nuestro espacio correspondiente

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00:03:31,889 --> 00:03:39,969
De hecho, cada uno de los equipos de trabajo tiene todas sus actividades organizadas en sus correspondientes archivos

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00:03:39,969 --> 00:03:46,810
Yo tenía tres equipos, el equipo 11, el equipo 14 y el equipo 7

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00:03:47,349 --> 00:03:49,969
Además, se los evalúa mediante un sistema de rúbricas.

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00:03:50,550 --> 00:03:54,430
Aquí tenemos las rúbricas que corresponden a la institución de trabajo diario individual,

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00:03:55,229 --> 00:03:58,689
dando a la segunda como a la tercera evaluación, todo el trabajo grupal mensual

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00:03:58,689 --> 00:04:02,569
y luego las exposiciones de febrero y de mayo, individuales y grupales.

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00:04:02,689 --> 00:04:05,330
Cada una de ellas tiene una rúbrica diferente.

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00:04:06,509 --> 00:04:10,169
En este caso, vamos a abrir desde el trabajo diario individual de la segunda evaluación.

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00:04:10,169 --> 00:04:15,689
Aquí se elige el equipo, se da aquí a calificar y lo que tenemos es la rúbrica de evaluación

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00:04:15,689 --> 00:04:26,449
de un alumno con el correspondiente espacio para indicar aquí las notas y comentarios oportunos.

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00:04:26,870 --> 00:04:32,449
Todos estos datos de las rúbricas se pueden exportar fácilmente a una hoja Excel

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00:04:32,449 --> 00:04:37,730
y las calificaciones obtenidas se pueden utilizar con mucha facilidad en nuestro cuaderno de profesor

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00:04:37,730 --> 00:04:39,870
para aplicarlo en la evaluación correspondiente.