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Buenos días, mi nombre es Vanessa Serrano Bucurnó. Actualmente trabajo en el Colegio

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Gredo San Diego Guadarrama, en la etapa de infantil, en segundo ciclo, en nivel 5. Bueno,

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pues lo que quería mostraros es que, aparte de los bienes que realizamos en clase, también

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les proponemos diferentes actives 5, con muchas actividades relacionadas con el tema o proyecto

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que hemos trabajado. En este caso sería la prehistoria. Voy a compartir pantalla

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para que veáis el recurso al que me estoy refiriendo.

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Hemos creado el acti de la prehistoria, con un enlace a YouTube en el que pueden entrar con

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las canciones que ellos están trabajando. Aquí tendrían que dibujarse un poblodita,

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para ello tienen que seleccionar un lápiz, un color y pintarse ellos su propia cara. Así

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también trabajamos el esquema corporal. En la siguiente actividad, ¿qué sabemos de la

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prehistoria? Bueno, aquí sería colorear, ¿vale? Cómo vestían, tendrán que mirar si les falta

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algo. Esta es un poco más informativa, ¿vale? De recuerdo, qué es lo que comían. Recordamos

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que comían carne, pescado, frutas, etc. Cómo eran sus casas, ¿vale? Volvemos a recordar

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qué herramientas usaban, cómo vestían, cómo decoraban cuevas. Ellos, como aún no tienen la

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destreza de la lectura, bueno, pues estas actividades las solemos realizar la profesora

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con ellas, ¿vale? Aquí, por ejemplo, bueno, pues esto es todo un poco a modo recordatorio. Aquí sí

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que ellos son los que tienen que empezar a rellenar, ¿vale? Pues de mamut, ellos deberían

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escribir la palabra mamut, ¿vale? Mamut. Sus colmillos, tendría que ponerlo aquí. Come. ¿Cuántas

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patas tiene? Tiene cuatro patas, ¿vale? Bueno, pues así un poquito. También trabajamos un poquito

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de grafo, ¿vale? Que es algo que siempre hay que trabajar con ellos, aunque desde el aptiro es un

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poquito difícil seguir la línea propuesta, ¿vale? Bueno, pues para que veáis un poquito, esto es un

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poco de grafo. Aquí sí que se les mete un poco la evolución del nombre y también metemos, al igual

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que cosas de lecto, cosas de matemáticas, ¿vale? Pues cuál es el que corresponde, el uno,

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trobleitas, pues sería el dos. ¿Cuántas? Un, dos, tres chicas trobleitas hay, pues tendrían que marcar

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el tres. Y un, dos, tres, cuatro, cuatro elefantes. La verdad que es una actividad que les motiva

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mucho, ¿vale? Les gusta mucho, entonces la tenemos siempre de recurso en la pizarra digital, ¿vale?

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Esto pues un poquito serían actividades matemáticas, buscar cuál es el diferente,

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pues había que buscarlo, ¿vale? En este caso que está girado, en este caso el que está en otro orden.

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¿Qué objeto no tiene pareja? Bueno, pues esto es un poco también, trabajamos la atención, ¿vale?

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O sea, es un recurso que te da para meter un montón de aspectos que quieres trabajar con ellos.

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Completa las palabras, pues con las vocales, ¿vale? El come vocales.

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Ruega. Pues el mamut. Además, lo bueno es que pueden trabajarlo en grupo, entonces ayudándonos

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a otros y a la vez están usando una herramienta que les gusta mucho, ¿vale? Así que esto es todo.

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Muchas gracias por su atención.

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Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org