1
00:00:00,880 --> 00:00:10,300
Soy Leobardo Soancat Aguilar, docente de segundo CFGM de informática.

2
00:00:11,019 --> 00:00:14,439
E. Organizo el aprendizaje.

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00:00:16,579 --> 00:00:25,399
En esta evidencia describo cómo integro las tecnologías digitales en el proceso de enseñanza y aprendizaje

4
00:00:25,399 --> 00:00:30,199
para estructurar, guiar y activar la participación del alumnado.

5
00:00:30,199 --> 00:00:39,539
En este entorno el riesgo principal es plantear actividades sin una secuencia clara

6
00:00:39,539 --> 00:00:44,740
Por eso diseño el aprendizaje como un proceso estructurado

7
00:00:44,740 --> 00:00:49,479
Que guía al alumnado desde la comprensión hasta la aplicación

8
00:00:49,479 --> 00:00:56,270
Aquí se observa como organizo la actividad en fases progresivas

9
00:00:56,270 --> 00:01:05,480
Con esta decisión garantizo claridad en el proceso y orientación en el aprendizaje.

10
00:01:06,579 --> 00:01:12,159
En este entorno el riesgo principal es la falta de orientación durante la tarea.

11
00:01:13,299 --> 00:01:17,939
Por eso incorporo indicaciones claras que acompañan al alumnado.

12
00:01:18,920 --> 00:01:24,459
Aquí se observa cómo presento instrucciones que facilitan la realización de la actividad.

13
00:01:24,459 --> 00:01:30,379
Con esta medida garantizo autonomía guiada y reducción de errores

14
00:01:30,379 --> 00:01:37,980
En este entorno el riesgo principal es un aprendizaje pasivo

15
00:01:37,980 --> 00:01:46,879
Por eso diseño tareas en las que el alumnado debe actuar y tomar decisiones

16
00:01:46,879 --> 00:01:52,079
Aquí se observa como el alumnado interactúa con la actividad

17
00:01:52,079 --> 00:02:00,920
Con esta decisión garantizo participación activa y construcción del aprendizaje.

18
00:02:03,030 --> 00:02:09,289
En este entorno el riesgo principal es no atender a las diferencias del alumnado.

19
00:02:10,770 --> 00:02:15,909
Por eso incorporo opciones que permiten distintos ritmos o recorridos.

20
00:02:17,030 --> 00:02:22,810
Aquí se observa cómo la actividad permite avanzar según el desempeño del alumno.

21
00:02:22,810 --> 00:02:29,650
Con esta medida, garantizo una atención ajustada a las necesidades individuales.

22
00:02:31,750 --> 00:02:37,069
En este entorno, el riesgo principal es un aprendizaje aislado.

23
00:02:38,050 --> 00:02:43,849
Por eso incorporo dinámicas donde el alumnado comparte y construye un conocimiento.

24
00:02:44,669 --> 00:02:49,150
Aquí se observa cómo los estudiantes interactúan en un espacio común.

25
00:02:49,150 --> 00:02:55,550
Con esta decisión garantizo aprendizaje colaborativo y desarrollo social

26
00:02:55,550 --> 00:03:03,250
En este entorno el riesgo principal es que el alumnado no sea consciente de su aprendizaje

27
00:03:03,250 --> 00:03:09,930
Por eso planteo actividades que requieren revisar y mejorar su propio trabajo

28
00:03:09,930 --> 00:03:15,189
Aquí se observa como el alumnado completa y revisa la tarea

29
00:03:15,189 --> 00:03:20,189
Con esta medida garantizo el desarrollo de autonomía y autorregulación.

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00:03:21,330 --> 00:03:29,330
La tecnología mejora el aprendizaje cuando permite estructurar el proceso,

31
00:03:30,469 --> 00:03:43,349
guiar al alumnado y activar su participación de forma consciente.