1 00:00:00,860 --> 00:00:07,980 Bien, comenzamos. Bueno, pues os voy a enseñar una tarea que van a realizar mis alumnos para evaluarse. 2 00:00:08,560 --> 00:00:19,600 En primer lugar, bueno, esta será la tarea. Tendrán que colocar los distintos elementos en el siguiente gráfico, como les voy a explicar bien en la tarea. 3 00:00:20,260 --> 00:00:25,699 Por otro lado, cuando esto les explico la tarea y después les voy a explicar la rúbrica de evaluación. 4 00:00:25,699 --> 00:00:33,140 Ellos tendrán este documento, entonces ellos tendrán que colorear según lo que hayan hecho, cuando terminen. 5 00:00:33,600 --> 00:00:42,460 Bien, ¿coloca los ítems correctamente? Bueno, pues ellos contarán cuántos ítems han colocado correctamente y colorearán la casilla correspondiente. 6 00:00:43,000 --> 00:00:49,100 Cuando cuenten, pues el que haya colocado cinco ítems correctamente, una vez que lo hayamos corregido, pues coloreará esta. 7 00:00:49,100 --> 00:00:53,539 Si coloca, si tiene seis o siete, esta, etc. 8 00:00:54,219 --> 00:01:01,340 Después, en cuanto a las líneas y los distintos colores, que les explico luego la actividad, pues igual. 9 00:01:01,840 --> 00:01:07,439 Si ha usado el mismo tipo de línea, el mismo color, pues este se ha utilizado diferentes colores, pero no distintos tipos de líneas. 10 00:01:07,620 --> 00:01:12,780 Este se ha usado diferentes colores, diferentes tipos de líneas, pero se nota que están entremezcladas, coloreará este. 11 00:01:13,519 --> 00:01:17,219 Y si se utiliza todo diferente y además de diferencia, coloreará este. 12 00:01:17,219 --> 00:01:22,159 Bueno, primero vamos a ver la tarea, cómo ha quedado y así comprenderéis. 13 00:01:22,159 --> 00:01:32,500 Bueno, al ser este el documento, entonces es eso, tienen que unir cada etiqueta con su elemento correspondiente 14 00:01:32,500 --> 00:01:36,819 Este archivo lo abriremos con Paint, como comento en la tarea 15 00:01:36,819 --> 00:01:43,519 Y entonces ellos saben cómo utilizar las líneas y les explico cómo van los colores 16 00:01:43,519 --> 00:01:48,099 Entonces tendrán que utilizar distintos tipos de líneas, distintos colores para ir marcando cada una 17 00:01:48,099 --> 00:02:37,169 Bien, en cuanto a raíces, aquí tenemos en raíces, voy a abrir raíces, vamos a ver, bien, perfecto, vale, pues en raíces he creado este documento en alumnado, seguimiento académico, cuaderno de clase, 18 00:02:37,169 --> 00:02:50,939 entidades evaluables, alumnado de primero en ciencias sociales, tercera evaluación, etc. 19 00:02:51,360 --> 00:02:52,639 Vamos a ver la primera tarea. 20 00:02:52,840 --> 00:02:57,280 Bueno, pues como es esta, es una tarea, no va a ser diaria, el título es Landscapes, 21 00:02:57,639 --> 00:03:01,560 la descripción corta que tiene la tarea es unir y etc. 22 00:03:01,740 --> 00:03:04,199 Bueno, no se les va a mostrar a las familias, tampoco publicaré la nota. 23 00:03:05,439 --> 00:03:06,120 Vamos a verla. 24 00:03:07,159 --> 00:03:07,560 Detalle. 25 00:03:07,560 --> 00:03:11,000 lo que les cuento 26 00:03:11,000 --> 00:03:13,280 en esta actividad la realizaremos en clase 27 00:03:13,280 --> 00:03:14,919 abriremos el archivo con Paint 28 00:03:14,919 --> 00:03:17,120 y dibujaremos líneas de distintos colores y formas 29 00:03:17,120 --> 00:03:19,340 para unir cada etiqueta con su lugar correspondiente 30 00:03:19,340 --> 00:03:21,400 contiene una calificación 31 00:03:21,400 --> 00:03:23,280 superado o no superado 32 00:03:23,280 --> 00:03:25,240 en función de cómo me hayan completado 33 00:03:25,240 --> 00:03:26,120 también la rúplica 34 00:03:26,120 --> 00:03:29,840 el documento que tenemos aquí 35 00:03:29,840 --> 00:03:31,599 es el documento de paisaje 36 00:03:31,599 --> 00:03:32,680 ellos ya lo tienen subido 37 00:03:32,680 --> 00:03:36,039 y la asignación pues tenemos a todos mis alumnos 38 00:03:36,039 --> 00:03:50,169 Si le da a guardar, vale, y aquí está creado. Perfecto. Bueno, pues con esto tendríamos una de las tareas que he creado para ellos.