1 00:00:04,009 --> 00:00:10,210 En este vídeo voy a presentar mi LMS, concretamente una aula virtual dentro del entorno educativo de EducaMadrid. 2 00:00:10,589 --> 00:00:11,029 Empezamos. 3 00:00:12,330 --> 00:00:16,890 Mi aula virtual es una aula de terceros de la ESO que tiene 17 participantes matriculados. 4 00:00:16,989 --> 00:00:21,010 Los podemos ver aquí, todos ellos con perfil de estudiante, excepto yo que aparezco con perfil de profesora. 5 00:00:21,410 --> 00:00:25,829 En cuanto a la configuración, en la parte izquierda de la pantalla podemos ver todas las secuencias didácticas. 6 00:00:26,250 --> 00:00:31,589 En la primera de ellas hemos elaborado una guía, sobre todo para el alumnado de incorporación tardía al sistema educativo 7 00:00:31,589 --> 00:00:34,170 o aquel que no está familiarizado con el aula. 8 00:00:34,549 --> 00:00:38,450 Después tenemos un foro de avisos para podernos comunicar con los estudiantes 9 00:00:38,450 --> 00:00:43,729 y finalmente tenemos publicados los criterios de calificación de la asignatura. 10 00:00:44,630 --> 00:00:47,289 Si volvemos aquí de nuevo a la página inicial del curso, 11 00:00:47,409 --> 00:00:49,630 vemos que en la parte derecha tenemos una serie de bloques 12 00:00:49,630 --> 00:00:51,310 entre los que destaca el calendario, 13 00:00:51,789 --> 00:00:54,390 una herramienta de gamificación para que los estudiantes puedan ver 14 00:00:54,390 --> 00:00:56,750 cómo van en cuanto a su uso del aula virtual 15 00:00:56,750 --> 00:00:58,469 y una serie de insignias. 16 00:00:58,469 --> 00:01:05,049 Hemos desarrollado cinco insignias, cada una de ellas correspondiente a una situación de aprendizaje con la que vamos a trabajar este curso. 17 00:01:08,159 --> 00:01:12,799 La aula virtual está estructurada en una serie de secciones. La primera ya la hemos visto en la sección anterior. 18 00:01:13,579 --> 00:01:19,640 Después tenemos una primera sección de introducción, una estructura un poco más clásica dentro de la aula virtual, 19 00:01:19,780 --> 00:01:25,579 donde tenemos un área inicial de autodonación, luego una serie de recursos, bien documentos, acceso a páginas web, 20 00:01:25,579 --> 00:01:29,579 carpetas con documentación para practicar gramática 21 00:01:29,579 --> 00:01:32,859 y finalizamos con un cuestionario para que el alumnado sepa un poco 22 00:01:32,859 --> 00:01:34,859 dónde se sitúa el inicio del curso. 23 00:01:35,439 --> 00:01:37,900 Después también tenemos una serie de tareas clásicas 24 00:01:37,900 --> 00:01:41,719 en las que el alumnado tiene que subir un documento de audio, 25 00:01:41,840 --> 00:01:42,859 un documento de vídeo, etc. 26 00:01:43,379 --> 00:01:45,939 Pero nos gustaría centrarnos en las herramientas de autor 27 00:01:45,939 --> 00:01:47,459 que hemos incorporado concretamente. 28 00:01:47,879 --> 00:01:50,620 En este aula virtual, de momento, hemos incorporado cuatro herramientas de autor. 29 00:01:50,620 --> 00:01:51,719 La primera es un glosario. 30 00:01:51,719 --> 00:02:01,340 En el glosario el alumnado tiene que subir sus definiciones de una serie de términos y será evaluado en función de la contribución a este glosario. 31 00:02:01,739 --> 00:02:09,060 Después también tenemos una actividad de H5P, estamos trabajando para incorporar más actividades porque nos parecen muy sencillas de hacer y muy prácticas. 32 00:02:09,620 --> 00:02:19,379 También hemos descubierto en este curso la herramienta consulta, que nos parece muy interesante para empezar una sesión, para evaluar un poco qué es lo que el alumnado conoce. 33 00:02:19,379 --> 00:02:25,379 y finalmente tenemos una herramienta de Excel Learning en la que hemos desarrollado una situación de aprendizaje completa. 34 00:02:26,319 --> 00:02:33,080 Aquí arriba tenemos el script de accesibilidad, después tenemos explicado qué es lo que se va a trabajar en la situación de esta situación de aprendizaje 35 00:02:33,080 --> 00:02:42,379 y luego hemos ido añadiendo diversos iDevices, como por ejemplo los vídeos interactivos, las webquests y cuestionarios de autoavalvación. 36 00:02:45,629 --> 00:02:50,629 Durante el curso, además de las pruebas objetivas, utilizamos gran variedad de instrumentos de herramientas de calificación 37 00:02:50,629 --> 00:03:12,729 Hemos hablado ya de los cuestionarios, también de las tareas. Las herramientas de 5P también nos sirven para calificar el trabajo de nuestros estudiantes y concretamente en el aula virtual hemos desarrollado en algunos casos rúbricas de corrección, en este caso de presentaciones orales. 38 00:03:12,729 --> 00:03:18,270 son rúbricas que hemos evaluado, que hemos desarrollado nosotros y que las hemos insertado 39 00:03:18,270 --> 00:03:27,050 en el aula virtual y que van al cuaderno de calificaciones. Poco a poco hemos ido migrando 40 00:03:27,050 --> 00:03:31,169 hacia este cuaderno de calificaciones. Antes trabajábamos con una herramienta externa, 41 00:03:31,270 --> 00:03:36,210 con el UCEO, pero a partir del curso que viene nos gustaría centrarnos más en el cuaderno 42 00:03:36,210 --> 00:03:41,490 de calificaciones del aula virtual y también de la UCEO. En cuanto a metodología, al ser 43 00:03:41,490 --> 00:03:46,729 una clase de idiomas pues una metodología muy práctica y nos ha parecido muy interesante la 44 00:03:46,729 --> 00:03:50,610 posibilidad de trabajar con talleres, lo hemos incluido aquí en el cuaderno de calificaciones, 45 00:03:50,610 --> 00:03:56,550 aunque de momento este año no lo hemos utilizado y también hemos trabajado, hemos incluido aquí 46 00:03:56,550 --> 00:04:02,430 dentro de la primera sección una wiki que nos parece muy interesante para que el alumnado pues 47 00:04:02,430 --> 00:04:09,150 después de edicionar un vídeo pueda hacer su página web con información sobre cada una de 48 00:04:09,150 --> 00:04:10,849 sobre cada una de estas actividades. 49 00:04:10,849 --> 00:04:14,449 En nuestro trabajo del día a día intentamos combinar diferentes metodologías, 50 00:04:14,449 --> 00:04:17,610 apostamos también por las metodologías activas, el trabajo en grupo, 51 00:04:17,610 --> 00:04:22,029 el trabajo por proyectos y poco a poco vamos a intentar ir aunando 52 00:04:22,029 --> 00:04:27,370 todas las herramientas que tenemos de co-evaluación, auto-evaluación, etc. 53 00:04:27,370 --> 00:04:31,470 con diversas también herramientas de calificación dentro de una aula virtual 54 00:04:31,470 --> 00:04:35,410 para contar con un entorno seguro y accesible a toda nuestra comunidad.