1
00:00:00,000 --> 00:00:10,080
Buenos días, soy Juanjo Colomina y dentro del portafolio de evidencias para la competencia

2
00:00:10,080 --> 00:00:16,320
digital docente B1-B2, en el apartado de contenidos digitales, dado que hace tres años que ocupo

3
00:00:16,320 --> 00:00:23,000
la dirección del centro, presento esta evidencia, dado que los contenidos digitales que creamos

4
00:00:23,000 --> 00:00:29,640
últimamente en el centro, o que creo, van dirigidos más quizás a los docentes del

5
00:00:29,640 --> 00:00:35,600
centro o a las familias y al alumnado, dado que las clases que tengo actualmente han reducido

6
00:00:35,600 --> 00:00:47,320
mucho por el tamaño del centro. Voy a presentar esta pequeña presentación que tenemos para

7
00:00:47,320 --> 00:00:53,520
que los docentes dentro del centro tengan claro cuál es el funcionamiento del mismo

8
00:00:53,520 --> 00:00:57,600
una vez que vienen. Esta presentación se les envía tanto por correo como la tenemos

9
00:00:57,600 --> 00:01:05,720
colgada dentro del site del centro y, bueno, es nuestra manera de funcionar. El año pasado,

10
00:01:05,720 --> 00:01:12,480
este curso 23-24, ya estamos funcionando dentro de Google for Education, por tanto, todos

11
00:01:12,480 --> 00:01:17,360
los docentes tienen que tener esta información a mano. Por una parte, tendríamos las entradas

12
00:01:17,360 --> 00:01:24,960
y salidas del centro que, desde que tuvimos el COVID, se han desagregado en tres puertas.

13
00:01:24,960 --> 00:01:30,720
Anteriormente, todo el centro entraba por la puerta principal, vamos a decir así, en los claveles,

14
00:01:30,720 --> 00:01:35,320
en el COVID se separaron en cuatro puertas y actualmente hemos mantenido un acceso para

15
00:01:35,320 --> 00:01:40,040
toda la entrada de primaria, uno para tres y cuatro años y otro para cinco. En esta pequeña

16
00:01:40,040 --> 00:01:47,640
fotografía y información, los docentes tienen muy accesible qué y por dónde entra cada uno de los

17
00:01:47,640 --> 00:01:52,800
colectivos y en qué momento se abren y cierran las puertas del centro. Es bueno porque de esta manera

18
00:01:52,800 --> 00:01:57,360
hay pequeñas dudas o cuestiones que quedan resueltas y no hay que estar todo el día sobre ellas.

19
00:01:57,360 --> 00:02:03,640
Por otro lado, como digo, hace dos años que hemos, este año, ya hemos vuelto a Google

20
00:02:03,640 --> 00:02:08,520
for Education, por tanto, raíces es el motor de comunicación entre la comunidad educativa,

21
00:02:08,520 --> 00:02:14,720
familias claustro y luego Google lo utilizamos tanto para la comunicación interna de profesorado,

22
00:02:14,720 --> 00:02:19,680
siempre el correo educomadrid, tenemos un site donde tenemos recogidas la información más

23
00:02:19,760 --> 00:02:26,040
importante como los proyectos y documentos, un classroom de profesores que he presentado

24
00:02:26,040 --> 00:02:33,000
anteriormente dentro del aula virtual porque es el aula que más funciona de cara con la herramienta

25
00:02:33,000 --> 00:02:38,280
que puedo presentar actualmente y luego los classrooms con los alumnos y los drives. De esta

26
00:02:38,280 --> 00:02:43,360
manera los docentes tienen claro qué herramienta y para qué se utiliza cada uno de los momentos.

27
00:02:43,800 --> 00:02:50,160
Luego el funcionamiento de los recreos. De esta manera todos los docentes igual tienen

28
00:02:50,160 --> 00:02:56,160
las pequeñas tips de cada una de las funciones y los espacios donde cada uno hace el recreo,

29
00:02:56,160 --> 00:03:02,480
cómo se funciona en los días de lluvia, cuándo hay que ir al patio, cuándo hay que recogerles,

30
00:03:02,480 --> 00:03:09,120
etcétera. Y finalmente ya la utilización del classroom donde regulamos, a pesar de que como

31
00:03:09,440 --> 00:03:16,280
todas estas instrucciones o pequeñas reglas se comentan en el primer claustro del curso,

32
00:03:16,280 --> 00:03:22,200
hay gente que se incorpora posteriormente, hay gente que accede a lo mejor o que tiene

33
00:03:22,200 --> 00:03:27,240
dudas en un momento determinado y de esta manera les queda accesible a todos los docentes cómo

34
00:03:27,240 --> 00:03:34,960
funciona. Este es el Genially que tenemos en el Rosario de Castro para a todos los docentes que

35
00:03:34,960 --> 00:03:40,120
se incorporan o que están en el centro explicarles de manera muy escueta y resumida cómo funciona.