1
00:00:00,000 --> 00:00:05,599
Como segunda evidencia fundamental de la parte de creación y modificación de contenidos digitales,

2
00:00:05,919 --> 00:00:11,099
he creado un Google Forms para la unidad 1 del sistema inmune de segundo de bachillerato,

3
00:00:11,699 --> 00:00:14,839
en el que se evalúan los saberes básicos que van adquiriendo.

4
00:00:14,839 --> 00:00:20,960
En este caso, se ha realizado para saber si han estudiado lo dado en clase el día anterior,

5
00:00:21,059 --> 00:00:25,600
a la vez les evalúo de las competencias digitales y de la comunicación lingüística.

6
00:00:25,600 --> 00:00:36,880
Una vez realizado el test, la obtención de las respuestas es inmediata y me permite explicar y hacer reflexionar al alumnado sobre las respuestas dadas.

7
00:00:37,320 --> 00:00:48,880
Es de ayuda para aquellos alumnos que presentan déficit de atención, pues es una prueba muy corta, les ayuda a mantener la atención con textos cortos que no suelen presentar dificultad y permite su comprensión.

8
00:00:48,880 --> 00:01:01,179
Se puede utilizar como prueba evaluativa para casa, ya que gracias a la sencillez del programa permite que todos los alumnos puedan seguir sin dificultad y además pueden reflexionar sobre sus respuestas.

9
00:01:01,380 --> 00:01:13,299
En clase se proyecta de tal forma que aparezca en el dispositivo de cada alumno la pregunta y las respuestas para que aquellos con problemas de visión puedan seguir la actividad sin dificultad.

10
00:01:13,299 --> 00:01:22,500
Este contenido digital aparece en las tareas programadas de la clase y forma parte del proceso evaluativo dentro del aula virtual.