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00:00:00,000 --> 00:00:04,920
Bien, con este vídeo voy a mostrar cómo utilizo Classroom como gestión de aprendizaje en mi aula.

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00:00:04,920 --> 00:00:10,520
A ver, lo primero que hago es generar una clase en Classroom, en este caso es 5C.

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00:00:10,520 --> 00:00:16,680
Elegimos el nombre entre todos, 5C de Zenutrios, y lo primero que hacemos es generar la clase.

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00:00:16,680 --> 00:00:22,240
Vale, me da un código Classroom y entonces ese código yo se lo doy a los alumnos para que ellos

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00:00:22,240 --> 00:00:26,840
se puedan unir a mi clase o bien, mediante el enlace de invitación que aparece aquí abajo,

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00:00:26,840 --> 00:00:31,880
se lo envío a su correo y les invito a que pinchen y se incluyan en mi clase.

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00:00:31,880 --> 00:00:37,440
Entonces veo que tanto los profesores como los alumnos van entrando en mi clase y se van

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00:00:37,440 --> 00:00:45,800
metiendo dentro del aula. A continuación, lo que hago es generar diferentes secciones en el trabajo

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00:00:45,800 --> 00:00:50,240
para, de alguna manera, organizarlo y que les sea más fácil llegar a los contenidos. Por un lado,

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00:00:50,240 --> 00:00:56,120
la asignatura de lengua, matemáticas, inglés, valores, etc. Si nos centramos en esta, por ejemplo,

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00:00:56,120 --> 00:01:00,680
de matemáticas, vemos cómo aquí les vamos añadiendo diferentes contenidos, actividades,

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00:01:00,680 --> 00:01:06,720
refuerzo, trabajos en equipo, etc. En este caso, por ejemplo, es un enlace creado por mí en el que

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00:01:06,720 --> 00:01:11,320
pueden repasar operaciones de matemáticas para que a los alumnos que tienen mayores dificultades de

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00:01:11,320 --> 00:01:17,760
concentración les resulte más motivador y, aunque son operaciones, el hecho de hacerlas a través de

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00:01:17,760 --> 00:01:22,400
este tipo de videojuego tienen que resolver en el cuaderno, pero pueden ir avanzando una vez que

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00:01:22,400 --> 00:01:30,320
obtienen los resultados. Por otro lado, tenemos otro tipo de actividad. Por ejemplo, esta está

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00:01:30,320 --> 00:01:39,080
creada también para ellos en la que, de la misma manera, se hace accesible puesto que la letra

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00:01:39,080 --> 00:01:45,240
utilizada es bastante simple para que facilite su lectura. El interlineado está muy amplio también

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00:01:45,240 --> 00:01:51,720
para evitar aglomeraciones y que les resulte accesible y sencillo y la alineación justificada.

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00:01:51,720 --> 00:01:58,000
Además, aparece este código QR que ellos con sus dispositivos pueden escanear y les lleva a un

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00:01:58,000 --> 00:02:08,480
audio, que es el audio directo de este mensaje, en el que pueden escuchar el problema por si

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00:02:08,480 --> 00:02:16,520
tuviésemos algún alumno que tuviese dificultades visuales. Voy a entrar en la clase porque si no,

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00:02:16,520 --> 00:02:37,560
va a ser horrible. Aquí tenemos este audio. Como veis, es el audio del problema, como decía,

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00:02:37,560 --> 00:02:43,960
por si tenemos alumnos que tuviese dificultades. También podemos evaluar con Classroom, pero yo

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00:02:43,960 --> 00:02:48,720
prefiero evaluar con otra aplicación que se llama Idoceo, que explicaré ahora. Como decía en el

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00:02:48,720 --> 00:02:56,840
otro vídeo, utilizo también otra aplicación que se llama Idoceo para evaluar a los alumnos las

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00:02:56,840 --> 00:03:03,800
tareas que realizan. En Idoceo, lo primero que vemos es la serie de clases que tenemos. Aparece

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00:03:03,800 --> 00:03:09,480
aquí entonces, igual que ocurrió en Classroom. En el momento en que yo creo la clase, voy

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00:03:09,480 --> 00:03:13,600
introduciendo los alumnos que están dentro de mi clase. He introducido un alumno con mi nombre,

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00:03:14,280 --> 00:03:19,840
en los datos personales aparece nombre, apellidos, grupo. Aparece el correo electrónico del alumno

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00:03:19,840 --> 00:03:26,800
para que reciba los reportes de las actividades. También puedo añadir el correo electrónico de

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00:03:26,800 --> 00:03:33,440
los padres para que les lleguen las mismas notificaciones y reportes. Imaginemos que

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00:03:33,440 --> 00:03:38,840
quiero crear una rúbrica de evaluación. Bueno, pues me voy a tipos de rúbrica y aquí puedo

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00:03:38,840 --> 00:03:45,240
generar en este más todas las rúbricas que yo quiera. Vemos que ya tengo muchas creadas y vamos

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00:03:45,240 --> 00:03:53,400
a suponer que ahora quiero evaluar a un alumno con una rúbrica. Entonces vuelvo otra vez a la clase,

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00:03:53,400 --> 00:03:59,480
me voy a quinto cdc nutrios y aquí arriba en estas diferentes pestañas tengo los diferentes

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00:03:59,480 --> 00:04:07,240
aspectos que yo quiero evaluar. Vamos a suponer que aquí en expresión oral quiero evaluar pues

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00:04:07,240 --> 00:04:13,920
la rúbrica de la misión número dos. En realidad esta rúbrica de esta misión número dos tiene

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00:04:13,920 --> 00:04:20,280
diferentes aspectos, no solamente expresión oral, es expresión oral, expresión escrita y un poco de

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00:04:20,280 --> 00:04:25,760
competencia digital también. Entonces la busco entre mis rúbricas, le pongo el porcentaje y

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00:04:25,760 --> 00:04:30,340
entonces ya puedo evaluar. Me evalúa a mí como alumna que me ha incluido aquí y entonces aparece

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00:04:30,340 --> 00:04:35,320
en la rúbrica que yo he creado pues todos los aspectos que puedo evaluar. Hemos dicho que esta

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00:04:35,320 --> 00:04:41,640
parte era de expresión oral, tiene tres aspectos que son la fluidez, la entonación y la

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00:04:41,640 --> 00:04:47,480
secuenciación de discurso. Por otro lado la parte de expresión escrita que bueno pues en función de

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00:04:47,480 --> 00:04:53,880
los resultados voy evaluando y la presentación, la selección de materiales, investigación y

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00:04:53,880 --> 00:05:02,600
documentación, la información complementaria que ha añadido, el uso de internet y también el

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00:05:02,600 --> 00:05:06,920
trabajo en equipo que bueno pues lo vamos a dejar así. Una vez que yo ya lo tengo hecho lo puedo

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00:05:06,920 --> 00:05:13,680
exportar, se lo exportaría como pdf a los alumnos y a ellos por mail les llegaría el reporte en

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00:05:13,680 --> 00:05:23,560
forma de este pantallazo o bien, que es un poco más bonito, puedo irme directamente al resultado,

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00:05:23,560 --> 00:05:31,080
darle a exportar y les envío un informe por email. Entonces aquí yo ya puedo seleccionar el asunto,

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00:05:31,080 --> 00:05:35,320
en este caso sería el resultado de la misión 2, el texto que serían los resultados, elijo las

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00:05:35,320 --> 00:05:41,520
columnas, en este caso solamente la misión número 2, le doy a ok y ahora decido a quién se lo envío,

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00:05:41,520 --> 00:05:49,760
estudiantes y padres y al enviárselo pues ellos recibirían este informe con los resultados

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00:05:49,760 --> 00:05:56,760
obtenidos, en este caso 81 sobre 100 y además qué aspectos tiene que mejorar en cada uno de los ítems

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00:05:56,760 --> 00:06:04,360
que se han tenido lugar a evaluar. Como veis es mucho más bonito a la hora de recibir el reporte

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00:06:04,360 --> 00:06:09,560
y se puede enviar tanto a padres como alumnos.