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00:00:00,870 --> 00:00:08,890
Hola, mi nombre es Guillermo Yoldi Salinas y voy a tratar de explicar y de enseñar el recurso educativo que voy a mostrar,

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00:00:09,070 --> 00:00:14,050
que es un Excel Learning que he creado desde cero para la asignatura de Biología y Geología de primero de la ESO.

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00:00:14,650 --> 00:00:19,429
Se encuadra en dos unidades didácticas que versan sobre la atmósfera, la hidrosfera y la geosfera.

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00:00:20,309 --> 00:00:24,210
Y para acceder a este recurso, los alumnos no tienen más que entrar a su aula virtual de Biología

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00:00:24,210 --> 00:00:29,210
y dirigirse al tema 7 en el que he encuadrado este recurso.

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00:00:29,210 --> 00:00:37,450
entonces pinchan en este epígrafe que pone informe artetiano que hace referencia a una situación de aprendizaje de la primera evaluación

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00:00:37,450 --> 00:00:39,890
de forma que ellos saben de qué estamos hablando

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00:00:39,890 --> 00:00:44,649
y al pinchar simplemente se les va a abrir una ventana emergente en la que está nuestro Excel Learning

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00:00:44,649 --> 00:00:48,409
como hemos visto la accesibilidad es bastante sencilla

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00:00:48,409 --> 00:00:52,170
y el manejo y la navegabilidad también lo es

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00:00:52,170 --> 00:00:57,710
se trata de una serie de secciones que están en la parte izquierda como cualquier documento Excel Learning

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00:00:57,710 --> 00:01:03,289
parten de una breve introducción en la que se les va a explicar cuál va a ser su misión en esta situación de aprendizaje

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00:01:03,289 --> 00:01:11,750
y después van a una serie de instrucciones generales en las que se les va a explicar que su trabajo va a girar en torno a un diario de aprendizaje

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00:01:11,750 --> 00:01:18,090
que tienen que ir rellenando de forma colaborativa en un documento de Word que yo les creo y les comparto en Microsoft 365.

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00:01:18,090 --> 00:01:24,269
¿Y por qué digo colaborativa? Porque aparte de estas instrucciones de cómo van a tener que trabajar en el diario de aprendizaje

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00:01:24,269 --> 00:01:31,670
también les especifico que van a trabajar en equipos, en equipos de cuatro personas y aquí les voy a explicar un poco los roles que tienen que llevar cada uno a cabo

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00:01:31,670 --> 00:01:41,790
de forma que van a ser rotatorios y finalmente también en estas normas les dejo una infografía creada por mí en Canva en las que se les va a explicar una serie de medidas

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00:01:41,790 --> 00:01:52,890
que tienen que tener en cuenta y de normas cuando trabajen en red y trabajen en equipo. Después un apartado va a referirse a la evaluación con los distintos contenidos

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00:01:52,890 --> 00:01:57,310
que ellos van a ir creando a lo largo de este Excel Learning en los que yo les voy a explicar

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00:01:57,310 --> 00:02:01,969
qué voy a evaluar y cómo lo voy a hacer a través de una serie de rúbricas, como ellos van a ir viendo

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00:02:01,969 --> 00:02:06,269
si despliegan cada una de estas tareas o de creaciones que van a ir llevando a cabo.

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00:02:07,530 --> 00:02:11,689
Y después se van a encontrar los cuatro epígrafes o cuatro secciones en las que se va a dividir

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00:02:11,689 --> 00:02:17,150
nuestra situación de aprendizaje. La estructura va a ser similar siempre.

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00:02:17,689 --> 00:02:21,490
Una pequeña introducción y luego una serie de epígrafes colapsados que si los pinchan

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00:02:21,490 --> 00:02:31,689
van a desplegarles una serie de informes o de pequeñas actividades informativas con enlaces a páginas web de interés como por ejemplo esta de aquí que yo ya he comprobado previamente

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00:02:31,689 --> 00:02:41,669
que son fiables y que son interesantes para lo que ellos tienen que ir haciendo. No solo eso, también tienen imágenes embebidas, tienen vídeos, tienen distintas infografías

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00:02:41,669 --> 00:02:50,169
y después van a tener siempre al final de cada sección un apartado que se llama tarea con una serie de preguntas que tienen que resolver y que incluir en ese diario de aprendizaje.

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00:02:50,930 --> 00:02:57,710
Después también, al final de cada una de estas secciones, habrá una tarea o una creación que tienen que llevar ellos a cabo un poco más importante.

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00:02:58,349 --> 00:03:05,430
Y finalmente una serie de iDevices con una serie de actividades, como en este caso sería un test de lección múltiple, pero también tienen sopas de letra y otros elementos.

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00:03:06,289 --> 00:03:17,930
No me gustaría terminar el vídeo sin aclarar que esta herramienta, este recurso, tiene también scripts para la accesibilidad para personas que puedan necesitarlo.

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00:03:17,930 --> 00:03:28,530
Tenemos una fuente que ayuda a personas con dislexia a leer el documento, fuentes también para personas con deficiencias visuales o fuentes que tienen un alto grado de elegibilidad.

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00:03:29,469 --> 00:03:38,530
Además, tenemos en este script también integrado la posibilidad de aumentar el tamaño de la fuente o disminuirlo, un traductor a distintos idiomas y la posibilidad de que nos lean en voz alta.

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00:03:39,530 --> 00:03:41,870
Una de las principales peculiaridades de SMA.

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00:03:41,870 --> 00:03:45,150
como acabamos de ver, parte del documento

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00:03:45,150 --> 00:03:46,789
y nada más, esto sería todo

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00:03:46,789 --> 00:03:48,270
espero que haya sido de vuestro interés

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00:03:48,270 --> 00:03:49,210
muchísimas gracias