1
00:00:00,750 --> 00:00:07,330
Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula virtual.

2
00:00:08,369 --> 00:00:13,789
Recursos de cuatro minutos para trabajar en el aula con tus alumnas y alumnos.

3
00:00:14,970 --> 00:00:24,410
Bueno, pues vamos a hacer un pequeñito videotutorial. No sé si va a salir pequeñito porque esto es la suma conllevada, pues como se hace tradicionalmente,

4
00:00:24,410 --> 00:00:28,850
donde la decena que te llevan la pones arriba, la más pequeñita

5
00:00:28,850 --> 00:00:33,710
ahora se utilizan otros métodos, pero bueno, también por verlo no pasa nada

6
00:00:33,710 --> 00:00:37,009
además que se puede hacer con Scratch y queda muy divertido

7
00:00:37,009 --> 00:00:43,070
y le hemos puesto aquí un contador de tiempo, pues dependiendo de la agilidad de la clase

8
00:00:43,070 --> 00:00:46,429
pues podremos poner el tiempo más rápido o más despacio

9
00:00:46,429 --> 00:00:50,289
bueno, vamos a ver, además aquí tenemos unidades y decenas

10
00:00:50,289 --> 00:01:15,069
vemos que va el tiempo, ¿cuántos suman 4 y 1? 5, no hay llevadas y 9 y 2 son 11, vale, y aquí tenemos la que nos llevamos, que yo me acuerdo que lo hacíamos con el lapicero bicolor, este rojo y azul, bueno, pues ahí lo teníamos y ya le hemos hecho, vamos a ver si hay una conllevada desde el principio, aquí 7 y 7, 14,

11
00:01:15,069 --> 00:01:21,219
y la que nos llevamos, que aquí la apuntábamos

12
00:01:21,219 --> 00:01:23,859
la otra gente se lo ponía en el dedito, yo que sé

13
00:01:23,859 --> 00:01:25,780
8 y 6, 14 y 1, 15

14
00:01:25,780 --> 00:01:27,859
el amigo del 8 es el 2

15
00:01:27,859 --> 00:01:30,379
8 y 2, 10 y 4, 14 y 1, 15

16
00:01:30,379 --> 00:01:33,780
ya luego como lo hagamos, con la escalera, con los dedos

17
00:01:33,780 --> 00:01:35,379
y bueno, pues lo sumamos

18
00:01:35,379 --> 00:01:38,900
el código, pues el código un poquito complicado

19
00:01:38,900 --> 00:01:43,620
porque la verdad que ponemos muchos objetos

20
00:01:43,620 --> 00:01:47,599
Claro, aquí estos números te cambian cada operación que haces.

21
00:01:47,859 --> 00:01:52,799
El código de estos es muy fácil, porque al hacer clic, bueno, les hemos puesto una posición fija,

22
00:01:52,900 --> 00:01:59,620
porque hay veces que tocas y lo cambias, y le hemos hecho variables decenas down,

23
00:02:00,420 --> 00:02:08,080
que le hemos llamado a esta unidades up, unidades down, porque luego también cuando empiezas a poner variables,

24
00:02:08,620 --> 00:02:09,960
tienes que nombrarlas bien.

25
00:02:09,960 --> 00:02:30,460
Bueno, estas cuatro son muy sencillas. Mira, unidades down, que sería esta. Aquí la vamos cambiando. Bueno, luego ya nos lo pone a la teoría. Aquí es donde empieza que tenemos ya que preguntar. Y aquí se nos empieza a hacer un poquito un lío esto.

26
00:02:30,460 --> 00:02:33,039
mira, tenemos una aquí que la teníamos

27
00:02:33,039 --> 00:02:36,780
a ver un poquito más grande que se vea

28
00:02:36,780 --> 00:02:38,639
al hacer clic en la bandera

29
00:02:38,639 --> 00:02:40,960
bueno, también esto de ponerle una posición

30
00:02:40,960 --> 00:02:42,939
es porque luego tocamos y se nos va

31
00:02:42,939 --> 00:02:47,860
dar al resultado de las unidades el valor 0

32
00:02:47,860 --> 00:02:49,860
siempre cada vez que empezamos a darle 0

33
00:02:49,860 --> 00:02:51,620
damos tiempo para que lo hagan

34
00:02:51,620 --> 00:02:52,840
y aquí podemos modificar

35
00:02:52,840 --> 00:02:55,979
y le damos al resultado de las unidades

36
00:02:55,979 --> 00:02:58,199
el valor de este más este

37
00:02:58,199 --> 00:03:00,419
preguntamos cuánto suman

38
00:03:00,419 --> 00:03:27,740
y claro, aquí la respuesta, si es menor que 9, no hay llevadas, y entonces cambiamos el disfraz, que aquí los disfraces, ya lo hemos visto antes, claro, porque el disfraz 1 coincide con la cifra 0, el disfraz 2 con la cifra 1, por eso le tenemos que sumar 1, para que nos salga el número, porque si no, damos al resultado y nos sale el disfraz que es 1 menos.

39
00:03:27,740 --> 00:03:34,300
Bueno, vale, pues si la respuesta está correcta y es menor, enviamos el mensaje 2.

40
00:03:34,680 --> 00:03:41,180
Y si no, le damos a llevada, que llevada debe ser esta, el valor de 1.

41
00:03:42,360 --> 00:03:53,280
Porque luego además, si nos fijamos, 6 y 4, 10, aquí no le hemos llevado,

42
00:03:53,680 --> 00:04:00,219
pero aquí cuando preguntamos cuánto suman 8, 7 y 1, esa es la llevada que nos llevan.

43
00:04:00,219 --> 00:04:05,620
Esa es la que llamábamos llevada, 8 y 7, 15 y 1, 16.

44
00:04:06,319 --> 00:04:12,840
Bueno, si te equivocas, no he puesto que haya ninguna música ni nada, vamos a poner 19, te equivocas y se para el programa.

45
00:04:13,180 --> 00:04:19,040
También ahí se puede modificar y hacerlo mal, pero yo creo que ya es bastante lioso.

46
00:04:19,899 --> 00:04:24,699
Y aquí luego tenemos, mira, unos que no hemos usado, bueno, pues nos hemos quedado con estos.

47
00:04:24,699 --> 00:04:30,399
Si es menor que 9, enviamos el mensaje 2 y si no, mandamos el mensaje 1.

48
00:04:30,759 --> 00:04:35,939
Aquí este es el que, si mandamos el mensaje 1, es la que se muestra.

49
00:04:36,420 --> 00:04:40,439
Si no recibe el mensaje 1, no se muestra. ¿Por qué? Porque es sin llevadas aquí.

50
00:04:42,000 --> 00:04:46,519
Y luego nos vamos aquí a las decenas y volvemos a hacer lo mismo.

51
00:04:47,199 --> 00:04:54,199
Recibimos el mensaje 2 porque aquí ya hemos diferenciado entre las que son con llevadas y las que son sin llevadas.

52
00:04:54,199 --> 00:05:18,699
Me parece que el mensaje 1 era para sin llevadas, que hacemos lo mismo, si es menor que 9 nos sale ese número, si es mayor que 9, que sería un si no, pues entonces ya tenemos que tener en cuenta que aquí nos va a venir un 1, que es el que vamos a poner aquí, que se va a mostrar y entonces es la que te lleva de las centenas.

53
00:05:18,699 --> 00:05:33,230
la verdad que un poquito complicado pero bueno al final funciona 8 y 7 15 8 y 4 12 y 1 13 que

54
00:05:33,230 --> 00:05:39,069
dejamos un tiempo para que lo piensen 13 pero que esto además ya no es para que lo hagan ellos

55
00:05:39,069 --> 00:05:44,709
ya lo haces tú con ellos les vas enseñando el código el tiempo que esperan los mensajes que

56
00:05:44,709 --> 00:05:52,110
se envían este mensaje 4 es que se hace aquí el 1 grande para recibir el mensaje 4 se muestra que

57
00:05:52,110 --> 00:05:56,189
hay un 1 grande, porque si lo teníamos pequeñito, que lo podríamos

58
00:05:56,189 --> 00:06:00,009
haber cogido aquí y al llegar a la posición

59
00:06:00,009 --> 00:06:03,949
que se hubiera agrandado, bueno, pues también, pero bueno, que

60
00:06:03,949 --> 00:06:08,029
vemos que tiene un poquito de lío, aquí ya tenemos

61
00:06:08,029 --> 00:06:12,189
en lo que son las decenas, dos mensajes, porque puede

62
00:06:12,189 --> 00:06:16,009
venirte de unas unidades que tengan llevadas o unas

63
00:06:16,009 --> 00:06:19,970
unidades sin llevadas, y esto también tampoco, vamos, he dicho

64
00:06:19,970 --> 00:06:23,029
que es un poquito lioso pero que tampoco es nada del otro mundo

65
00:06:23,029 --> 00:06:25,750
y luego pues el contador que le hemos puesto

66
00:06:25,750 --> 00:06:29,050
que yo creo, aquí lo tenemos

67
00:06:29,050 --> 00:06:30,730
en la cuenta atrás

68
00:06:30,730 --> 00:06:35,709
cambia el disfraz y lo ponemos en un segundo

69
00:06:35,709 --> 00:06:37,610
si lo ponemos en medio va más rápido

70
00:06:37,610 --> 00:06:39,790
si lo ponemos en dos segundos va más rápido

71
00:06:39,790 --> 00:06:43,589
vamos teniendo distintos mensajes dependiendo

72
00:06:43,589 --> 00:06:46,910
de que estemos trabajando las unidades, las decenas

73
00:06:46,910 --> 00:06:49,790
o las centenas

74
00:06:49,790 --> 00:06:52,529
bueno, pues espero que le veáis su utilidad

75
00:06:52,529 --> 00:06:54,050
es una cosita más

76
00:06:54,050 --> 00:06:56,529
de como os enseñaba antes a sumar

77
00:06:56,529 --> 00:06:58,550
que lo hemos transformado en Scratch

78
00:06:58,550 --> 00:07:00,230
que nos viene aquí bien

79
00:07:00,230 --> 00:07:02,889
pues para explicar que repetimos nueve veces

80
00:07:02,889 --> 00:07:04,310
para que cambie el diffrap

81
00:07:04,310 --> 00:07:06,250
las nueve veces que tiene

82
00:07:06,250 --> 00:07:08,250
para que vaya haciendo todos los números

83
00:07:08,250 --> 00:07:10,350
claro, porque si no

84
00:07:10,350 --> 00:07:11,829
no va cambiando

85
00:07:11,829 --> 00:07:13,930
y esperamos uno, un segundo

86
00:07:13,930 --> 00:07:16,189
pero si en vez de esperar uno, esperamos dos

87
00:07:16,189 --> 00:07:18,250
los números irían más despacio

88
00:07:18,250 --> 00:07:31,810
Bueno, tiene mucho para modificar, le puedes cambiar el fondo, le puedes poner aquí un personaje que lo pregunte y yo creo que puede ser una actividad pues divertida. Bueno, pues espero que le deis utilidad. Muchas gracias.