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00:00:00,000 --> 00:00:04,360
El tercer recurso que voy a presentar ha sido creado a través de la herramienta

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00:00:04,360 --> 00:00:10,480
Excerlin y está pensado para unos alumnos de cuarto de la ESO que están

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00:00:10,480 --> 00:00:14,640
viendo en este bloque literatura pues van a empezar a ver la generación del

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00:00:14,640 --> 00:00:18,920
27 anteriormente ya ellos han visto diferentes generaciones y

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00:00:18,920 --> 00:00:25,120
movimientos y han ido haciendo ejercicios de refuerzo y repaso

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00:00:25,120 --> 00:00:29,800
hasta uno de consolidación. En este caso vamos a trabajar la generación del 27

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00:00:29,800 --> 00:00:35,840
utilizando la herramienta Excerlin que nos permitirá mostrar este contenido de

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00:00:35,840 --> 00:00:45,160
una forma muchísimo más atractiva ya que nos ha permitido pues crear desde un

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00:00:45,160 --> 00:00:51,320
vídeo interactivo hasta un repaso de verdadero

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00:00:51,320 --> 00:00:58,560
falso. Bien, no se me carga la imagen correctamente pero bueno lo que

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00:00:58,560 --> 00:01:05,120
quiero que veáis es que aquí en cada fotograma que me ha permitido crear la

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00:01:05,120 --> 00:01:11,840
herramienta pues les pido que vayan comprobando pues la información que es

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00:01:11,840 --> 00:01:17,000
más importante e incluso me ha permitido la herramienta hacer

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00:01:17,000 --> 00:01:24,040
ejercicios de rellenar huecos. Una vez que ya hemos hecho esto hacemos el

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00:01:24,120 --> 00:01:30,240
repaso con verdadero falso y vamos a un contenido que poco se trabaja ya que

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00:01:30,240 --> 00:01:36,280
pues estas mujeres han sido silenciadas desde siempre así que a través de una

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00:01:36,280 --> 00:01:40,360
ficha vamos a conocer a las mujeres de este movimiento de esta generación del

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00:01:40,360 --> 00:01:44,640
27. Una vez que ellos ya conocen a través de un vídeo les pedimos que

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00:01:44,640 --> 00:01:48,800
elijan a una de ellas y que hagan su currículo en Canva y luego como les

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00:01:48,800 --> 00:01:54,200
gusta mucho el podcast pues les pedimos también que den una reflexión aparte del

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papel de la mujer de la época y las repercusiones de la mentalidad. Bien, ¿qué

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me ha gustado de esta herramienta? Pues que puedo también poner en ella

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00:02:07,000 --> 00:02:15,200
pues los objetivos que quiero conseguir, una breve descripción y además pues

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00:02:15,200 --> 00:02:22,360
generar diferentes actividades como por ejemplo que me ha gustado mucho el poder

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00:02:22,360 --> 00:02:30,080
hacer de un vídeo algo interactivo de manera tal que los alumnos pueden

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00:02:30,080 --> 00:02:39,440
conectar con este nuevo conocimiento de una forma mucho más amena y además

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00:02:39,440 --> 00:02:44,680
podemos aumentar con ello la motivación y el interés por el aprendizaje. Así

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00:02:44,680 --> 00:02:51,960
pues y haciendo actividades como la de creación de un currículo o el

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00:02:51,960 --> 00:02:56,040
podcast pues prácticamente casi casi acercarnos también a la metodología de

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00:02:56,040 --> 00:02:58,760
Learning by Doing.