1
00:00:01,070 --> 00:00:05,870
Hola, buenos días, buenas tardes, buenas noches, cuando sea que nos estéis escuchando.

2
00:00:06,669 --> 00:00:11,369
Vamos a hablar de los aspectos más importantes a tener en cuenta para el inicio del curso.

3
00:00:12,230 --> 00:00:20,550
Estamos aquí las tutoras de primero A y de primero B. La tutora de primero A se llama Verónica y yo tutora de primero B, soy Natalia.

4
00:00:20,550 --> 00:00:23,550
Me conocen como Miss Natalie, ya estuve aquí el año pasado, ano tercero.

5
00:00:23,550 --> 00:00:31,010
y bueno, vamos a empezar presentando al profesorado, luego vamos a comentar las normas generales,

6
00:00:31,469 --> 00:00:36,630
los contenidos de cada una de las áreas, en qué va a consistir la evaluación y los

7
00:00:36,630 --> 00:00:42,850
materiales necesarios para el curso y luego pues aspectos que pueden resultar interesantes.

8
00:00:44,530 --> 00:00:50,229
En cuanto al profesorado, de primero A, la tutora perónica para la lengua y matemáticas,

9
00:00:50,229 --> 00:01:06,409
Yo daré inglés, science y arts. En educación física tendremos a José, en religión a Monse, en valores a Carlos, en clase de estudios, en música a Javier, un profesor nuevo, es el profesor de segundo de primaria.

10
00:01:07,129 --> 00:01:10,129
En informática también tendremos a Carlos.

11
00:01:10,129 --> 00:01:12,870
Profesores del primero B

12
00:01:12,870 --> 00:01:16,430
Yo como tutora de la iglesia de los IAS

13
00:01:16,430 --> 00:01:19,030
Verónica Atendente de la Lengua y Matemáticas

14
00:01:19,030 --> 00:01:20,769
Educación Física José

15
00:01:20,769 --> 00:01:22,090
Música Javier

16
00:01:22,090 --> 00:01:23,709
Religión Monse

17
00:01:23,709 --> 00:01:25,230
Valores Carlos

18
00:01:25,230 --> 00:01:26,510
Informática Carlos

19
00:01:26,510 --> 00:01:31,150
Ahora Vero se va a presentar

20
00:01:31,150 --> 00:01:32,670
Hola, soy Verónica

21
00:01:32,670 --> 00:01:35,950
Estoy como tutora en primero A

22
00:01:35,950 --> 00:01:39,370
Pero voy a estar en lengua y en matemáticas

23
00:01:39,370 --> 00:01:44,989
tanto en primero A como en primero B. Son dos áreas que pesan mucho, por lo que pasaré

24
00:01:44,989 --> 00:01:52,310
mucho tiempo en las dos clases, como unas siete sesiones semanales de lengua y otras

25
00:01:52,310 --> 00:01:57,730
siete sesiones semanales de matemáticas. Bueno, pues os comento las normas generales

26
00:01:57,730 --> 00:02:03,329
que ya sabéis del centro. Todas ellas están recogidas en el plan de convivencia y el centro

27
00:02:03,329 --> 00:02:10,590
ha elaborado un pequeño documento en el que quedan recogidas y ahí están las acciones

28
00:02:10,590 --> 00:02:15,370
que se derivan del incumplimiento de esas normas que se han establecido en el centro.

29
00:02:17,949 --> 00:02:26,250
Se recogen en un pequeño cuadernito, el famoso cuaderno amarillo, cuando esas situaciones

30
00:02:26,250 --> 00:02:32,710
son muy disruptivas y en ese caso el alumno tiene que llevar ese cuaderno a casa para

31
00:02:32,710 --> 00:02:38,930
que la familia tengáis conocimiento de qué acción ha cometido que no debe cometer en

32
00:02:38,930 --> 00:02:45,129
el centro y lo tenéis que firmar. Entre las normas más importantes que es para una buena

33
00:02:45,129 --> 00:02:52,129
convivencia, pues que nos respetemos, respetemos a los compañeros, a los profes, a cualquier

34
00:02:52,129 --> 00:02:59,509
persona del centro, que cuiden las instalaciones y el material que tenemos en el cole y que

35
00:02:59,509 --> 00:03:07,030
mucho material, pues luego va a ser de su aportación. Que tengamos una buena comunicación

36
00:03:07,030 --> 00:03:14,330
cole-familia, familia-cole. Entonces es muy importante que no se desautorice nunca a un

37
00:03:14,330 --> 00:03:21,389
maestro delante de los niños para que haya esa buena coordinación. Respetar el organigrama

38
00:03:21,389 --> 00:03:25,509
del centro, es decir, que si necesitamos cualquier cosa, pues lo primero es venir a hablar con

39
00:03:25,509 --> 00:03:30,389
nosotras, con las futuras, y una vez que nos comentéis, pues ya pasaríamos al siguiente

40
00:03:30,389 --> 00:03:37,030
escalón. Una norma que es muy importante, que no se puede hacer fotos a los niños dentro

41
00:03:37,030 --> 00:03:41,349
del centro, aunque este año va a ser difícil porque, dada la situación que tenemos de

42
00:03:41,349 --> 00:03:48,539
COVID, todavía es difícil que familias puedan entrar al colegio. Y recordar que igualmente

43
00:03:48,539 --> 00:03:52,439
no se pueden, los niños no pueden traer cosas peligrosas para ellas, pero es que en este

44
00:03:52,439 --> 00:03:58,979
caso, por también el COVID, no deben traer, no pueden traer juguetes al colegio.

45
00:04:01,650 --> 00:04:06,689
Luego, otras normas generales en cuanto a la asistencia del horario, pues bueno, que

46
00:04:06,689 --> 00:04:12,550
la asistencia es obligatoria y las faltas deben de ser justificadas. Siempre que estén

47
00:04:12,550 --> 00:04:16,410
enfermos es preferible que permanezcan en casa, que estén atendidos debidamente y evitar

48
00:04:16,410 --> 00:04:20,930
contagios. Ahora, por el tema del COVID, pues si veis que tienen unas décimas, pues intentar

49
00:04:20,930 --> 00:04:22,670
por favor que se queden en casa

50
00:04:22,670 --> 00:04:24,769
por el tema de los contagios

51
00:04:24,769 --> 00:04:26,290
en caso de

52
00:04:26,290 --> 00:04:29,089
periculosis, pues bueno, que nos informéis

53
00:04:29,089 --> 00:04:31,149
más que nada para poder tomar acciones

54
00:04:31,149 --> 00:04:33,209
informar a las familias

55
00:04:33,209 --> 00:04:34,810
el horario escolar

56
00:04:34,810 --> 00:04:36,930
siempre de junio a septiembre

57
00:04:36,930 --> 00:04:39,269
va a ser de 9 y 10

58
00:04:39,269 --> 00:04:40,850
a 1, ¿vale?

59
00:04:40,889 --> 00:04:42,970
primero contra las 9 y 10 y el horario

60
00:04:42,970 --> 00:04:44,649
comedor de 1 a 3

61
00:04:44,649 --> 00:04:46,730
y luego de octubre a mayo, es decir

62
00:04:46,730 --> 00:04:48,810
cuando salen una hora después, pues entrarían

63
00:04:48,810 --> 00:04:55,129
a las 9 y 10 y saldrían a las 2 y comedor de 2 a 4. Se roba puntualidad en entradas

64
00:04:55,129 --> 00:05:01,029
y salidas y los que se retrasen más de 7 minutos tendrán que ir a dirección o a la

65
00:05:01,029 --> 00:05:05,529
secretaría y allí en la ventanita de consejería tienen un cuaderno donde tienen que firmar

66
00:05:05,529 --> 00:05:11,750
tanto la entrada como la salida. Cuando vengáis a buscarles antes de tiempo o vendáis tarde

67
00:05:11,750 --> 00:05:18,449
tenéis que pasar por allí y que firmen en el libro que está en consejería. Y luego

68
00:05:18,449 --> 00:05:30,930
Las familias que vayan a hacer uso eventual del comedor tienen que pasar a primera hora por la mañana en secretaría, informar a Vicenta de que ese día se va a quedar y lo apuntan para que apunten con él en cocina.

69
00:05:31,410 --> 00:05:45,209
El horario de atención a padres va a ser los martes de 2 a 3, cita previa, podéis pedirnos vosotros tutoría a través de la agenda o seguramente nos la solicitemos nosotras.

70
00:05:45,209 --> 00:05:50,310
Y en junio y septiembre, pues serán también los martes, solo que en vez de ser a las dos, serán de una a dos.

71
00:05:51,029 --> 00:06:10,350
Y luego sí, algo muy importante, que en el caso de que haya padres separados o divorciados, por favor nos faciliten el teléfono y el email de ambos, para enviar tanto a las comunicaciones como cualquier cosa que sea de vuestro interés importante, enviarlas por duplicado y certerarlas que llegan a los dos, a los progenitores.

72
00:06:10,350 --> 00:06:26,139
Pues otra cosa que seguramente ya conocéis, los hábitos saludables, lo que pretendemos aconsejar un poquito para que los niños estén sanos y para que tengan un buen desarrollo integral.

73
00:06:26,139 --> 00:06:49,689
Tanto que es que duerman las horas necesarias, aproximadamente 10, que vengan aseados, que tomen un desayuno saludable en casa antes de venir al colegio, muy importante, eso les da la energía que necesitan para empezar y luego que puedan aguantar un poquito hasta la hora del patio porque les cuesta.

74
00:06:49,689 --> 00:06:53,790
O sea, tienen que hacer desayuno por la mañana, es muy importante, antes de venir al cole.

75
00:06:54,870 --> 00:07:04,189
Y la rutina que tenemos es que antes de salir al patio, los niños se lavan las manos o se echan el gel hidroalcohólico, dependiendo.

76
00:07:04,870 --> 00:07:09,490
Y cuando ya ha terminado, pues desayunamos en clase.

77
00:07:09,490 --> 00:07:16,050
Después de lavarnos, de hacer la higiene, desayunamos en clase, 15 minutos.

78
00:07:16,050 --> 00:07:21,589
y después de desayunar salimos al patio otros 15 minutos para jugar.

79
00:07:23,769 --> 00:07:27,470
Bueno, cuando a los desayunos se recomienda esto, ¿vale?

80
00:07:27,509 --> 00:07:32,990
Los lunes pues traer fruta, los martes un sábado y los miércoles otra vez fruta o vegetales,

81
00:07:33,430 --> 00:07:35,430
el jueves un glacio y el viernes fruta.

82
00:07:35,850 --> 00:07:39,350
Esto lo hacemos principalmente para que se acostumen a comer fruta

83
00:07:39,350 --> 00:07:44,769
y bueno, potenciar un poco pues hábitos saludables, ¿no?

84
00:07:44,769 --> 00:07:51,910
comer variado e intentar editar golosinas, chunches, y bueno, tener en cuenta que si todos colaboramos

85
00:07:51,910 --> 00:07:57,290
y todos los niños traen, por ejemplo, una fruta, pues van a ver que todos traen fruta

86
00:07:57,290 --> 00:08:00,889
y no les va a dar tanto reparo o tanta envidia a lo que pueda traer otro.

87
00:08:01,670 --> 00:08:03,769
Entonces, pues bueno, esa es la conveniencia que se da.

88
00:08:03,889 --> 00:08:07,230
Lo que sí, pues bueno, ahora que son muy chiquititos, no hace falta traer la pelada,

89
00:08:07,230 --> 00:08:12,310
porque incluso comerla con piel es bueno, tiene mucha fibra y es bueno para la tripita,

90
00:08:12,310 --> 00:08:14,730
pero sí que la traigan cortada

91
00:08:14,730 --> 00:08:16,350
en algún tupper, en alguna bolsa o algo

92
00:08:16,350 --> 00:08:18,370
porque si le dais la manzana entera encima ahora

93
00:08:18,370 --> 00:08:20,189
que está en el pendiente se me mueve

94
00:08:20,189 --> 00:08:22,009
otra noche le faltan tres

95
00:08:22,009 --> 00:08:23,730
pues intentar facilitar

96
00:08:23,730 --> 00:08:25,350
el que se coma la fruta

97
00:08:25,350 --> 00:08:28,029
porque solo tenemos 15 minutos para comerla

98
00:08:28,029 --> 00:08:30,110
entonces entre que se coloca

99
00:08:30,110 --> 00:08:31,649
se saca en el tupper

100
00:08:31,649 --> 00:08:32,669
pues tarda muchísimo

101
00:08:32,669 --> 00:08:35,710
así que eso para la fruta es importante

102
00:08:35,710 --> 00:08:40,190
bueno pues nos metemos ya en contenidos

103
00:08:40,190 --> 00:08:42,169
vamos a empezar con el

104
00:08:42,169 --> 00:08:48,370
área de lengua, castellana y literatura, los contenidos que vamos a ver, pues en expresión

105
00:08:48,370 --> 00:08:54,649
oral, pues vamos a que nos cuenten distintos tipos de textos, pero vamos a empezar sobre

106
00:08:54,649 --> 00:09:00,149
todo ahora con sus anécdotas. Ellos tienen muchas ganas de contar qué les ha pasado.

107
00:09:01,289 --> 00:09:06,830
Luego vamos a seguir con la participación, es decir, que una vez que ellos tienen muchas

108
00:09:06,830 --> 00:09:10,990
ganas de hablar, pero también tienen que aprender a participar en esas conversaciones,

109
00:09:10,990 --> 00:09:22,529
esperar el turno de palabra, hablar correctamente y para terminar la expresión oral memorizaremos y haremos el recitado de alguna poesía.

110
00:09:23,570 --> 00:09:30,649
En cuanto a lectura, vamos a empezar de forma individual porque hay niños que tienen la lectura más consolidada que otros.

111
00:09:30,649 --> 00:09:37,649
A ver si nos vamos aparejando y luego ya intentaremos la colectiva.

112
00:09:38,529 --> 00:09:45,490
En casa tenéis que darle muchos modelos, no corregir, pero sí dar modelo correcto y ayudarles un poquito.

113
00:09:46,250 --> 00:09:53,250
El único deber, por así decir, es que todos los días en casa intenten leer algo.

114
00:09:54,389 --> 00:10:01,850
El segundo bloque de comprensión, pues igual, una vez que vamos a empezar a leer, vamos a intentar comprender qué hemos leído.

115
00:10:01,850 --> 00:10:07,629
porque muchos niños en la pedagogía inicial hemos visto que sí que identifican sonidos,

116
00:10:07,850 --> 00:10:13,409
identifican sílabas, cunen sílabas, pero no llegan a comprender la palabra que han leído.

117
00:10:13,529 --> 00:10:17,149
Entonces empezaremos por palabras hasta llegar a oraciones.

118
00:10:18,149 --> 00:10:24,350
Y más adelante empezaremos con el préstamo de libro, ahora de momento lo que puedan leer en casa.

119
00:10:24,350 --> 00:10:35,190
Después por la lectoescritura, iremos letra a letra identificando su sonido, viendo cómo se escribe la grafía en minúscula

120
00:10:35,190 --> 00:10:44,049
porque hay muchos que la minúscula no la conocen y empezaremos con pequeños directaritos de palabras, palabras sencillas hasta ir avanzando

121
00:10:44,049 --> 00:10:54,190
Y en ortografía, el uso de la mayúscula, cuando empecemos ya a tener las oraciones, ya empezaremos a ver que una oración se escribe con mayúscula

122
00:10:54,350 --> 00:11:12,690
El otro área que voy a dar yo, matemática, pues los principales contenidos que vamos a ver en este trimestre son el concepto de unidad y de decena, que aprendan los números hasta el 29, no solo que aprendan a escribirlos, sino que también aprendan a identificar la cantidad.

123
00:11:13,570 --> 00:11:20,789
Vamos a comparar anterior y posterior, mayor y menor que en esos números que vamos hasta el 29.

124
00:11:22,009 --> 00:11:31,309
Vamos a ver conceptos del espacio y del tiempo, pues largo-ancho, arriba-abajo, dentro-fuera, derecha-inierna, todos esos conceptos los veremos en el primer trimestre.

125
00:11:32,490 --> 00:11:38,389
Y luego, pues, la parte más ardua de matemáticas, que es la resolución de problemas.

126
00:11:38,389 --> 00:11:55,970
Aquí lo llamamos los retos, ellos van a estar acostumbrados a hablar de retos y intentar esos retos con las operaciones que vamos a trabajar, que va a ser sobre todo suma y resta, tanto en horizontal como en vertical, pero eso lo iremos viendo poquito a poco.

127
00:11:55,970 --> 00:12:02,389
En cuanto a los contenidos del área de inglés es importante que no se vea el lingüismo como algo negativo

128
00:12:02,389 --> 00:12:05,769
Desde casa podemos ir a los juegos online, con canciones

129
00:12:05,769 --> 00:12:12,389
Bueno, yo en clase utilizo mucho vídeos en Youtube y demás y ellos directamente me dicen

130
00:12:12,389 --> 00:12:13,909
Este, este, este, este, este

131
00:12:13,909 --> 00:12:20,750
Así que os animo a que ellos irijan las canciones porque ya las conocen y además les gustan

132
00:12:20,750 --> 00:12:39,889
Los principales objetivos de una enseñanza bilingüe es que se familiaricen con el idioma, que aprendan rutinas del aula, realizar primeras emisiones en inglés con frases estructuradas, aprender a relacionarse a actividades sociales y vamos a aprender conceptos que estén relacionados con su entorno más cercano, con el colegio, la familia, los animales, la comida.

133
00:12:39,889 --> 00:12:45,669
En Natural Science vamos a ver cosas relacionadas con el cuerpo y los sentidos

134
00:12:45,669 --> 00:12:50,110
Y en Social Science, el colegio, el barrio y la familia

135
00:12:50,110 --> 00:12:57,110
Es importante informaros de que a partir de ahora se va a empezar a evaluar por habilidades

136
00:12:57,110 --> 00:13:03,169
Es decir, habilidades que son leer, escribir, hablar y escuchar

137
00:13:03,169 --> 00:13:08,669
Entonces sí que van a tener un libro de fonética para que aprendan a leer

138
00:13:08,669 --> 00:13:10,750
porque va a ser importante para el reading

139
00:13:10,750 --> 00:13:11,570
y también para

140
00:13:11,570 --> 00:13:14,429
leer y también para

141
00:13:14,429 --> 00:13:16,889
escuchar, entonces pues

142
00:13:16,889 --> 00:13:19,009
se va a ir trabajando más específicamente

143
00:13:19,009 --> 00:13:20,330
cada área

144
00:13:20,330 --> 00:13:22,710
además como es un colegio bilingüe pues de cara

145
00:13:22,710 --> 00:13:24,789
a que en un futuro adquieran

146
00:13:24,789 --> 00:13:27,129
alguna

147
00:13:27,129 --> 00:13:28,230
titulación oficial

148
00:13:28,230 --> 00:13:30,149
entonces no os asustéis pero

149
00:13:30,149 --> 00:13:32,750
bueno, que se va a empezar a evaluar así

150
00:13:32,750 --> 00:13:35,169
y que a ti te les va a costar

151
00:13:35,169 --> 00:13:36,789
un poco pero ya veréis como luego

152
00:13:36,789 --> 00:13:37,710
va a ir todo rodado

153
00:13:37,710 --> 00:13:45,110
Pues después de los contenidos siempre viene una evaluación, ver qué han conseguido

154
00:13:45,110 --> 00:13:50,870
Esta evaluación va a ser continua, o sea, se va a evaluar constantemente durante todo el curso

155
00:13:50,870 --> 00:13:55,450
¿Y cómo lo vamos a hacer? Pues lo vamos a hacer con la observación directa

156
00:13:55,450 --> 00:13:59,370
Es decir, ir viendo todos los días cómo realizan sus tareas

157
00:13:59,370 --> 00:14:06,830
Cuál es la calidad de este trabajo y también el esfuerzo que hacen en realizarla

158
00:14:06,830 --> 00:14:12,769
También la evaluación tiene una parte que va a ser pruebas escritas

159
00:14:12,769 --> 00:14:19,610
En matemáticas y en lengua vamos a hacer una prueba escrita, un controlito, lo que se llama examen

160
00:14:19,610 --> 00:14:26,090
Pero no os asustéis porque es como una ficha, no le tenemos que agobiar con el examen

161
00:14:26,090 --> 00:14:31,610
Es una ficha, lo único que esa prueba, ese escrito nos va a servir para evaluar

162
00:14:31,610 --> 00:14:41,529
Pero no solo es examen, todo lo que del día a día, tanto los trabajos, como su actitud, como su comportamiento, todo eso es evaluable.

163
00:14:41,889 --> 00:14:47,830
Pero en Matemáticas y Lenguas van a tener cada dos unidades, cada dos temas, una prueba escrita.

164
00:14:48,470 --> 00:14:56,190
En Inglés, en Ciencias Sociales y en Naturales va a ser cada unidad, cada tema van a hacer una prueba escrita, un controlito.

165
00:14:56,429 --> 00:15:01,450
Los exámenes que ellos hagan no pueden salir del colegio, no se lo pueden llevar a casa.

166
00:15:01,610 --> 00:15:11,889
Entonces, si en algún momento vosotros tenéis la necesidad de ver algún examen de vuestros hijos, pues nos tenéis que pedir una cita en tutoría para poderlos ver.

167
00:15:13,649 --> 00:15:27,110
En cuanto a los criterios de promoción, que quiere decir si el alumno repite o no repite, los criterios de promoción están relacionados con los objetivos mínimos que tienen que cumplir los niños para promocionar al curso siguiente.

168
00:15:27,110 --> 00:15:32,590
Y se pueden consultar en la página web del teléfono, o sea, sí, desde la página web del colegio, perdón.

169
00:15:34,799 --> 00:15:38,500
Bueno, pues en estos días hemos hecho la evaluación inicial.

170
00:15:39,320 --> 00:15:50,179
La hemos hecho solo en lengua y en matemáticas, porque en inglés se está revisando esa evaluación para hacerla lo más cercana y lo más adaptada a los niños.

171
00:15:50,659 --> 00:15:53,980
Entonces, solo la hemos hecho en lengua y en matemáticas.

172
00:15:53,980 --> 00:16:03,080
Les hemos pasado una pruebecita, una hojita o dos, tanto en lengua como en matemáticas, para ver cómo están.

173
00:16:03,740 --> 00:16:15,940
Entonces, ya os informaremos a las familias con un boletín, un boletín donde en lengua, por ejemplo, va a llevar una nota en comprensión y expresión oral.

174
00:16:15,940 --> 00:16:24,620
Es decir, si les he leído una cosa, si lo han entendido y en expresión oral, si han sido capaces de contarme una anécdota

175
00:16:24,620 --> 00:16:30,960
Va a haber otro apartado de comprensión lectora, si han leído algo y han sabido lo que han leído

176
00:16:30,960 --> 00:16:35,879
Otro apartado de vocabulario, donde hemos hablado de distintas palabras

177
00:16:35,879 --> 00:16:45,759
Otro apartado de expresión escrita, donde han tenido que copiar, porque ellos todavía muchos no saben escribir, han copiado

178
00:16:45,759 --> 00:16:54,399
Otra parte de ortografía y dictado, donde he dictado unas palabras y las han tenido que escribir

179
00:16:54,399 --> 00:16:56,419
Y la última, la lectura

180
00:16:56,419 --> 00:17:00,320
En matemáticas hay otros ámbitos

181
00:17:00,320 --> 00:17:08,200
En la prueba de matemáticas hemos evaluado la numeración, si conocen los números, sus cantidades, el cálculo mediante algunas unitas

182
00:17:08,200 --> 00:17:11,380
medida, en geometría

183
00:17:11,380 --> 00:17:13,099
pues han visto líneas abiertas

184
00:17:13,099 --> 00:17:14,880
líneas cerradas y resolución

185
00:17:14,880 --> 00:17:16,640
de problemas, que es lo que hemos dicho

186
00:17:16,640 --> 00:17:17,880
que son retos

187
00:17:17,880 --> 00:17:22,609
En cuanto a las salidas extraescolares

188
00:17:22,609 --> 00:17:24,829
se realizará una salida extraescolar

189
00:17:24,829 --> 00:17:26,869
al trimestre, se intentará que estén relacionadas

190
00:17:26,869 --> 00:17:28,569
con algunos de los contenidos trabajados

191
00:17:28,569 --> 00:17:30,670
en alguna de las áreas, lo que sí que aún

192
00:17:30,670 --> 00:17:32,630
están por determinar, pero como estamos un poquito

193
00:17:32,630 --> 00:17:34,150
volviendo a la vida con esto del COVID

194
00:17:34,150 --> 00:17:36,710
pues hay sitios que te ponen a foro

195
00:17:36,710 --> 00:17:38,890
limitado, otros que todavía ni siquiera han abierto

196
00:17:38,890 --> 00:17:43,049
entonces todavía están por determinar. Lo que sí se deben entregar las autorizaciones

197
00:17:43,049 --> 00:17:47,910
y el dinero dentro del plazo establecido. Tenemos que contar con la gente para poder

198
00:17:47,910 --> 00:17:52,849
coger autobuses y demás. Entonces es muy importante que respetéis esos plazos, por favor,

199
00:17:53,230 --> 00:17:59,049
porque si no es una locura organizar una exclusión con 40 niños. En caso de que alguien no pueda

200
00:17:59,049 --> 00:18:03,529
asistir, se puede devolver el dinero de la actividad siempre y cuando no se haya realizado

201
00:18:03,529 --> 00:18:07,430
el pago por adelantado, que hay en algunos sitios donde te piden el dinero por adelantado.

202
00:18:07,430 --> 00:18:15,470
y lo que si no se devolverá es la parte correspondiente a los topos, porque si la doble cuenta tanto, pues lo dividas entre los niños que van

203
00:18:15,470 --> 00:18:21,650
y si por lo que fuera el niño finalmente no fuera, esa plaza se contó con ella en el primer momento.

204
00:18:22,130 --> 00:18:29,789
Luego las actividades complementarias que se hacen normalmente son Haro en octubre, la Castañada en noviembre,

205
00:18:29,890 --> 00:18:34,730
el Festival de Navidad en diciembre, el Día de la Paz en enero, el Carnaval en febrero, el Día de la Ciencia en abril,

206
00:18:34,730 --> 00:18:42,519
El día del libro en abril, las reglanzaciones son en junio, la feria de los aleamientos en junio y el festival de...

207
00:18:42,519 --> 00:18:49,759
Entonces, pues bueno, hemos puesto fechas concretas porque no sabemos después de...

208
00:18:49,759 --> 00:18:57,759
Pues se podrán algunas hacer, otras no hacer, las podemos adaptar, así que, pues bueno, lo iremos viendo.

209
00:19:00,920 --> 00:19:03,759
Bueno, pues viene el material necesario para el curso.

210
00:19:03,759 --> 00:19:25,140
Ya os ha llegado el email y ya muchos nos habéis traído la cuota que hemos pedido para el material, que son 25 euros, para comprar pinturas, pegamentos, tijeras, folios, los plastiquitos que van a llevar en el archivador.

211
00:19:25,140 --> 00:19:42,599
Bueno, pues un montón de cosas que van a necesitar durante el curso y así lo podemos obtener más fácilmente, más económico al comprar en mayor cantidad y nos viene bien para que ellos aprendan también a manejar el material de ellos, pero a la vez del centro.

212
00:19:42,599 --> 00:19:48,599
Y luego por otra parte recordar lo que tiene que traer cada niño, que ya muchos también lo habéis traído

213
00:19:48,599 --> 00:19:54,440
Dos cuadernos pequeños de dos rayas con la pauta de 3,5 milímetros

214
00:19:54,440 --> 00:19:57,980
Uno de ellos será para el área de lengua y el otro para el área de inglés

215
00:19:57,980 --> 00:20:04,319
Un cuaderno pequeño de la mela de 5 milímetros que será para matemáticas

216
00:20:04,319 --> 00:20:11,420
Un archivador de dos anillas y una bolsa de tela con asas para dejar en el cole

217
00:20:11,420 --> 00:20:13,779
si esta bolsa de tela

218
00:20:13,779 --> 00:20:16,000
es, porque en el caso de confinamiento

219
00:20:16,000 --> 00:20:17,859
o lo que sea, pues que tengan

220
00:20:17,859 --> 00:20:19,880
ahí sus libros y se los lleven

221
00:20:19,880 --> 00:20:22,180
directamente, porque en la cajonera no les caben

222
00:20:22,180 --> 00:20:24,240
entonces si los tenemos distribuidos por la clase

223
00:20:24,240 --> 00:20:25,680
y de repente, clase confinada

224
00:20:25,680 --> 00:20:27,920
pues es una locura, unos lo tienen, otros no tienen

225
00:20:27,920 --> 00:20:29,619
y donde está mi libro, entonces

226
00:20:29,619 --> 00:20:31,400
el hecho de que la bolsa de tela

227
00:20:31,400 --> 00:20:33,819
realmente es porque tengan todo centralizado

228
00:20:33,819 --> 00:20:35,920
en un sitio y en el caso de confinamiento o lo que sea

229
00:20:35,920 --> 00:20:38,099
pues tú vas y te llevas todas tus cosas

230
00:20:38,099 --> 00:20:40,079
y el archivador de anillas es para

231
00:20:40,079 --> 00:20:41,400
las pizzas, ¿vale?

232
00:20:41,420 --> 00:20:47,319
Les daremos unas transparencias y ahí irán metiendo las fichas que hagamos de cada asignatura.

233
00:20:49,259 --> 00:20:53,400
Otros datos de interés. La agenda. Hay que traerla todos los días.

234
00:20:54,299 --> 00:20:57,259
Proceso de comunicación familia-escuela, escuela-familia.

235
00:20:57,859 --> 00:21:01,779
Cuando tenga una nota de casca, traer la agenda en mano y abierta, ¿vale?

236
00:21:01,779 --> 00:21:03,519
aunque les hemos puesto

237
00:21:03,519 --> 00:21:05,599
una lanita

238
00:21:05,599 --> 00:21:08,839
les hemos puesto una lanita

239
00:21:08,839 --> 00:21:10,160
para que sepan en qué día vamos

240
00:21:10,160 --> 00:21:11,900
ellos no van a ver eso del día

241
00:21:11,900 --> 00:21:14,339
el mes y tal

242
00:21:14,339 --> 00:21:15,440
están un poquito perdidos

243
00:21:15,440 --> 00:21:18,160
en el caso de que pongáis una nota en el día

244
00:21:18,160 --> 00:21:19,700
pues dejársela abierta en el día

245
00:21:19,700 --> 00:21:20,880
y que la lleven en mano

246
00:21:20,880 --> 00:21:22,700
y así es una manera de asegurarte

247
00:21:22,700 --> 00:21:25,319
de que va a llegar a la profe

248
00:21:25,319 --> 00:21:27,819
y luego es muy importante que firmen la autorización

249
00:21:27,819 --> 00:21:30,279
única que está en la página 15

250
00:21:30,279 --> 00:21:30,900
de la agenda

251
00:21:30,900 --> 00:21:39,119
y firmado tanto por papá como por mamá, ¿vale? Es muy importante esta autorización, por favor, para salidas y para todo,

252
00:21:39,680 --> 00:21:42,859
y para actualizar los datos en la base de datos del cole.

253
00:21:43,660 --> 00:21:50,039
No se van a mandar deberes, pero es posible que algún alumno lleve tarea a casa porque no la haya terminado en clase.

254
00:21:50,039 --> 00:21:58,140
Es decir, no se van a mandar deberes en plan, no sé, los poros, una ficha, ya sé qué, o los viernes, o sea, esta noche de semana, no.

255
00:21:58,140 --> 00:22:00,299
deberes como tal no se van a mandar

256
00:22:00,299 --> 00:22:02,380
eso sí, si el niño o niña no trabaja

257
00:22:02,380 --> 00:22:04,740
lo suficiente en clase, está distraído

258
00:22:04,740 --> 00:22:06,400
o está a otras cosas y

259
00:22:06,400 --> 00:22:08,559
no le ha dado tiempo a terminar, este libro

260
00:22:08,559 --> 00:22:10,440
se le meterá en la mochila y lo llevará para

261
00:22:10,440 --> 00:22:12,740
terminar la casa, es decir, cuando venga el libro en mochila

262
00:22:12,740 --> 00:22:14,359
puede ser por dos cosas

263
00:22:14,359 --> 00:22:15,940
uno, porque no haya terminado la tarea

264
00:22:15,940 --> 00:22:18,299
o dos, porque tenga examen y se lleve

265
00:22:18,299 --> 00:22:20,099
el libro o el cuaderno

266
00:22:20,099 --> 00:22:21,339
para estudiar

267
00:22:21,339 --> 00:22:23,759
y luego el centro, por ser una obra

268
00:22:23,759 --> 00:22:26,319
la que podéis consultar información sobre el funcionamiento general

269
00:22:26,319 --> 00:22:28,000
del centro, o sea, nos vamos a crear, si queréis

270
00:22:28,000 --> 00:22:33,880
de forma cotidiana. Todos los meses se suben actividades que hacemos aquí y subimos fotos

271
00:22:33,880 --> 00:22:39,839
de los niños, algún vídeo y tal. Entonces, pues es interesante que la tengáis a mano.

272
00:22:40,960 --> 00:22:46,039
Y luego, lo que sí, tener a mano el usuario y la contraseña de Dufamadrid para poder

273
00:22:46,039 --> 00:22:50,240
acceder al aula virtual. Es muy importante que podáis hacer el aula virtual. Si todavía

274
00:22:50,240 --> 00:22:55,259
no poseéis un usuario y una contraseña, por favor, id a la secretaría y que os lo faciliten.

275
00:22:55,259 --> 00:22:58,099
porque luego cuando colguemos cosas en el aula virtual

276
00:22:58,099 --> 00:23:00,440
que vayamos haciendo

277
00:23:00,440 --> 00:23:01,920
pues luego llegará el

278
00:23:01,920 --> 00:23:04,019
bueno y eso, ¿cómo está ahí? ¿cómo está ahí? ¿cómo ha sido?

279
00:23:04,380 --> 00:23:05,960
pues mira, a lo mejor espero que os hayáis resuelto

280
00:23:05,960 --> 00:23:08,259
a principios del curso y ya cuando vayamos

281
00:23:08,259 --> 00:23:09,920
publicando cosas, lo diremos a los niños

282
00:23:09,920 --> 00:23:11,799
y ellos seguramente serán los que digan

283
00:23:11,799 --> 00:23:13,980
bueno mamá, papá, que me ha encantado

284
00:23:13,980 --> 00:23:15,400
aquí, que me vas a ver, que tal

285
00:23:15,400 --> 00:23:17,640
y la verdad es que

286
00:23:17,640 --> 00:23:19,660
es muy guay ver a los niños

287
00:23:19,660 --> 00:23:21,539
en clase interactuando

288
00:23:21,539 --> 00:23:24,200
bueno pues

289
00:23:24,200 --> 00:23:26,559
como ha dicho Natalia, súper importante

290
00:23:26,559 --> 00:23:28,319
las dos cosas, tanto la página

291
00:23:28,319 --> 00:23:29,640
del centro

292
00:23:29,640 --> 00:23:32,640
que está ahí

293
00:23:32,640 --> 00:23:34,160
si, educados

294
00:23:34,160 --> 00:23:37,920
es la parte de abajo, www.educados.many.org

295
00:23:37,920 --> 00:23:38,279
web

296
00:23:38,279 --> 00:23:40,559
centro, tepensatimaria.es

297
00:23:40,559 --> 00:23:42,099
o sea, la parte de abajo sería

298
00:23:42,099 --> 00:23:43,700
la web del centro

299
00:23:43,700 --> 00:23:45,599
y luego nuestra dirección

300
00:23:45,599 --> 00:23:47,759
nuestra dirección de correo son esas

301
00:23:47,759 --> 00:23:49,500
para escribirnos cualquier cosa

302
00:23:49,500 --> 00:23:51,380
aunque no lo podáis escribir vía agenda

303
00:23:51,380 --> 00:23:53,920
pero si queréis que nos llegue más rápido

304
00:23:53,920 --> 00:23:55,700
pues la verdad es que el mail

305
00:23:55,700 --> 00:23:57,099
pues sí que es algo que nos

306
00:23:57,099 --> 00:24:00,200
que nos llega más fácilmente

307
00:24:00,200 --> 00:24:03,750
que no sé si quiero emocionar

308
00:24:03,750 --> 00:24:21,809
muy bien, pues nada

309
00:24:21,809 --> 00:24:22,930
un saludo para todos