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00:00:00,500 --> 00:00:05,599
Hola, soy María de la Cruz Díez Pintor, profesora de inglés y directora del IASO Isbuñuel de Alcorcón.

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00:00:06,120 --> 00:00:16,699
Al ser directora solo tengo cuatro horas de docencia directa a la semana que se reparten en dos horas por cada grupo de segundo del ciclo de grado medio de atención a personas en situación de dependencia.

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00:00:17,280 --> 00:00:22,960
Tengo dos aulas virtuales idénticas para cada uno de esos grupos. Voy a mostrar la de la A. Aquí se ve que soy la profesora del grupo.

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00:00:22,960 --> 00:00:32,460
A la derecha hay un menú con el calendario y las insignias y a la izquierda el menú en el que se puede ver que el aula virtual está organizada en unidades o secciones.

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Hay una primera sección general en la que hay una guía didáctica para el aula virtual con un vídeo de Canva en el que les explico a los alumnos cómo funciona el aula virtual, cómo usarla.

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00:00:45,659 --> 00:00:49,960
luego unas actividades sobre la netiqueta

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00:00:49,960 --> 00:00:52,799
con un quiz creado en Geniali por mí

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00:00:52,799 --> 00:00:53,920
de verdadero o falso

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00:00:53,920 --> 00:00:57,759
y un foro para dudas generales

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00:00:57,759 --> 00:01:01,719
luego tenemos a principio de cada trimestre

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00:01:01,719 --> 00:01:02,899
dos secciones fijas

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00:01:02,899 --> 00:01:04,659
una es para el libro de lectura del trimestre

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00:01:04,659 --> 00:01:05,799
y otra para el examen oral

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00:01:05,799 --> 00:01:08,680
al tener solo dos horas de clase a la semana

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00:01:08,680 --> 00:01:10,239
la destreza de producción oral

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00:01:10,239 --> 00:01:12,060
la examino a través del aula virtual

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00:01:12,060 --> 00:01:14,280
tienen que subir un vídeo a los alumnos

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00:01:14,280 --> 00:01:17,819
y aquí en el aula virtual tienen explicada la tarea

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00:01:17,819 --> 00:01:21,359
y una rúbrica para que ellos sepan exactamente qué es lo que se les pide.

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00:01:22,379 --> 00:01:28,700
Con esta rúbrica, además, aunque en esta tarea es heteroevaluación

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00:01:28,700 --> 00:01:30,459
porque soy yo la que les va a dar una calificación,

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00:01:31,079 --> 00:01:32,620
también les pido que se autoevalúen.

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00:01:32,780 --> 00:01:36,480
Tienen que indicar con la rúbrica qué puntuación creen que su vídeo se merece.

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00:01:37,040 --> 00:01:40,000
Otro ejemplo de autoevaluación está al final del curso

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00:01:40,000 --> 00:01:49,879
cuando tienen un modelo, una presentación sobre cómo es el examen final de curso

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00:01:49,879 --> 00:01:57,159
y además tienen un mock exam, un examen de prueba que está hecho con un formulario anónimo de Google

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00:01:57,159 --> 00:02:04,680
y que pueden hacer ellos para evaluarse a sí mismos y saber cómo van.

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00:02:04,680 --> 00:02:12,620
Como es anónimo, yo no sé qué resultados sacan, pero sí puedo saber en qué fallan más y en qué fallan menos.

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00:02:13,199 --> 00:02:24,979
Ya por último, para mostrar un ejemplo también de co-evaluación, en la unidad 7 hay un taller en el que tienen que evaluar tres trabajos escritos de sus compañeros de clase.

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00:02:24,979 --> 00:02:29,680
Aquí en esta unidad estoy trabajando el flip-flash

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00:02:29,680 --> 00:02:35,060
porque ellos antes tienen un Google Site

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00:02:35,060 --> 00:02:36,699
que he realizado por mí también

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00:02:36,699 --> 00:02:39,759
en el que tienen todos los pasos a seguir

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00:02:39,759 --> 00:02:42,639
para redactar un ensayo de opinión

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00:02:42,639 --> 00:02:46,840
y del cual la tarea final es escribir ese ensayo de opinión

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00:02:46,840 --> 00:02:51,379
que van a evaluar sus compañeros en el taller del aula virtual

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00:02:51,379 --> 00:03:00,360
y también aquí se puede ver un recurso H5P de ordenar párrafos de un ensayo de opinión.

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00:03:01,280 --> 00:03:06,659
Otro tipo de metodología que sigo es la del aprendizaje basado en proyectos,

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por ejemplo, en la unidad 1 que tienen que entregar al final del trimestre un vídeo currículum vitae,

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pues hay un Excel Learning REA modificado por mí en el que se trabajan todos esos contenidos.

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Bueno, pues además del Excel Learning, el Google Site, el formulario de Google, pues también trabajamos con glosarios, aquí hay otro H5P, en este caso para rellenar huecos, hay un ejercicio de verdadero o falso, un Kahoot, etc.

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00:03:45,639 --> 00:04:14,639
Las dos herramientas que uso para evaluar a mis alumnos son el propio aula virtual y luego con raíces tengo el cuaderno del profesor configurado con las distintas destrezas evaluables y el cuaderno del profesor activo.

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00:04:15,639 --> 00:04:20,160
Y finalmente el boletín de notas en mi centro se envía también a través de Raíces. Muchas gracias.