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Hola, mi nombre es Alicia del Río y voy a hacer el vídeo correspondiente a innovación

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metodológica que he hecho en el diseño universal de aprendizaje, que como ya sabemos el DUA

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es un modelo de enseñanza que lo que hace es proporcionar diversas opciones didácticas

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00:00:15,440 --> 00:00:23,320
para diferentes niveles que pueda tener el alumnado. En este caso, eso ha sido realizado

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00:00:23,320 --> 00:00:28,160
para el área de matemáticas, en el contenido del sistema monetario de la Unión Europea,

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es decir, el dinero, y para un nivel de segunda educación primaria. En este caso concreto

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00:00:33,320 --> 00:00:39,120
va destinado al alumnado con necesidades educativas especiales que asisten a mi aula. En primer

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00:00:39,120 --> 00:00:46,560
lugar, lo que hacemos es ver varios vídeos explicativos con diferentes niveles que se

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00:00:46,560 --> 00:00:52,920
puedan amoldar a las capacidades y al nivel que tiene cada alumno o alumna de mi clase.

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00:00:52,920 --> 00:00:57,400
Lo que hago es ir parando los vídeos para ver si realmente están entendiendo lo que

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00:00:57,400 --> 00:01:01,160
se les está explicando. Luego lo que hago es explicar los diferentes billetes y monedas

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00:01:01,160 --> 00:01:06,080
para ver si han entendido bien todo lo que se ha explicado en los vídeos y para poder

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00:01:06,080 --> 00:01:10,480
solucionar posibles dudas que puedan tener. Y por último, lo que vamos a hacer es como

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00:01:10,480 --> 00:01:15,360
una yuncana, que es buscar billetes y monedas que estarán escondidas por toda la clase.

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00:01:15,360 --> 00:01:22,320
Los billetes estarán en unos sobres y las monedas estarán en unas cajitas. Una vez

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00:01:22,320 --> 00:01:26,440
que ya han entendido toda la teoría, vamos a poner en práctica lo aprendido. ¿Qué

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quiere decir esto? Que vamos a realizar con ordenadores que tenemos en el aula y con

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tablets diferentes actividades. Primero empezaremos en la página www.liveworkships.com y yo les

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00:01:37,640 --> 00:01:41,680
pondré las actividades que tienen que realizar de diferente nivel, porque cada niño o niña

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tiene un nivel diferente, aunque estemos dando el mismo contenido. Luego llevaremos a cabo

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00:01:47,640 --> 00:01:54,920
el CAMBA que realicé para que puedan ellos mismos hacer las actividades a su ritmo y

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a su nivel. Y si hay algo que no sepan, como en ese CAMBA aparecen actividades de refuerzo,

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00:02:00,280 --> 00:02:06,240
pues será fabuloso para ellos y ellas. Y, por último, en la página www.mundoprimaria.com

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00:02:06,240 --> 00:02:11,720
les dejaré que puedan ir haciendo actividades relacionadas con el dinero, que son juegos

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00:02:11,720 --> 00:02:15,320
más llamativos que puedan ser para ellos y ellas.

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00:02:15,320 --> 00:02:20,360
Y, por último, lo que vamos a hacer es evaluar lo que hemos aprendido. Para ello lo haré

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con material manipulativo que tengo en el aula. Luego también harán, entre ellos se

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00:02:25,720 --> 00:02:32,720
harán preguntas que puedan resolver fácilmente los compañeros y compañeras. También es

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00:02:32,720 --> 00:02:37,920
una manera de que ellos aprendan a formular cuestiones relacionadas con el dinero. Y,

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00:02:37,920 --> 00:02:43,240
por último, haremos un recortable con unas preguntas que tendrán que ir resolviendo.