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00:00:01,520 --> 00:00:08,019
Buenos días, soy Raúl Fernández Ruiz y voy a mostrarles mi primera experiencia relacionada con los sistemas de gestión de aprendizaje.

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00:00:08,759 --> 00:00:13,640
Esto sería mi aula virtual, que es la herramienta que utilizamos para comunicarnos con los alumnos.

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00:00:16,359 --> 00:00:30,120
Tengo diferentes cursos, algunos de ellos relacionados con materias, con grupos de alumnos y otros relacionados con proyectos en los que participamos diferentes profesores, como puede ser este en Madrid o como puede ser Global Classroom.

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00:00:30,120 --> 00:00:37,619
A la hora de matricular a los alumnos, les matriculo yo porque me parece más sencillo que andar detrás de ellos dándole la clave.

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00:00:38,619 --> 00:00:44,520
Y, bueno, por ejemplo, algún curso que esté bastante completo, alguno de los del año pasado que este año tenemos oculto porque no los tengo.

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Bueno, mostrar simplemente que lo tenemos dividido en diferentes bloques que se relacionan con la programación didáctica y con la secuencia didáctica planteada.

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00:00:53,780 --> 00:00:57,799
Siempre metemos información general donde hablamos de criterios de clasificación de la asignatura,

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peso de los diferentes instrumentos de evaluación, criterios de ortografía, criterios especiales de evaluación

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00:01:04,120 --> 00:01:07,219
y también recuperación de evaluaciones pendientes.

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Tenemos un proyecto anual que es Histórica al Noto, que es un cuaderno histórico

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donde casi cada dos o tres semanas nos hacen una publicación.

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00:01:16,319 --> 00:01:31,760
Eso es interesante. Y bueno, adaptamos también a alumnos con necesidades porque esto nos lo suelen hacer a mano y nos lo envían por el aula virtual, pero a algunos alumnos, por ejemplo, si tienen dislexia, les dejamos que nos lo hagan a ordenador y que nos lo suban.

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00:01:31,760 --> 00:01:36,700
además, bueno, al final del curso les añadimos esto

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00:01:36,700 --> 00:01:39,959
que es un link para una evaluación de nuestra propia práctica

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00:01:39,959 --> 00:01:42,819
lo tenemos dividido en diferentes bloques

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unidades y siempre tratamos de meter

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algún proyecto que si se puede

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00:01:49,280 --> 00:01:52,319
podamos utilizar nuevas tecnologías y que además sea dinámico

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00:01:52,319 --> 00:01:54,840
y en grupos o en parejas, por ejemplo

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00:01:54,840 --> 00:01:57,900
entrevista a personajes históricos o en este caso

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00:01:57,900 --> 00:02:00,400
entrevista a personajes de diferentes estamentos sociales

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00:02:00,400 --> 00:02:07,180
en el antiguo régimen. Les damos una explicación de lo que tienen que conseguir con esta entrevista,

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00:02:07,299 --> 00:02:11,979
les damos algún ejemplo de pregunta que pueden hacer y les ponemos aquí una rúbrica de 0 a 2 puntos

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00:02:11,979 --> 00:02:17,500
por vocabulario técnico, de 0 a 4 por originalidad y de 0 a 4 por representación de la vida en el antiguo régimen.

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00:02:17,659 --> 00:02:24,699
Continúa bastante bien y de hecho tenemos 13 envíos, un total de 29 alumnos, teniendo en cuenta que se hacen en parejas

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00:02:24,699 --> 00:02:29,240
y a un grupo de tres o cuatro alumnos, pues prácticamente todos.

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00:02:29,840 --> 00:02:35,240
Y bueno, también actividades interesantes como a la hora de estudiar la primera gala mundial,

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00:02:35,240 --> 00:02:39,060
el proyecto Carta de la Frente, donde le explicamos que tienen que crear una carta

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que represente cómo era la vida en las trincheras y donde se va a evaluar la creatividad,

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00:02:43,360 --> 00:02:46,280
la atención al detalle, cómo luego van a presentar las conclusiones

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00:02:46,280 --> 00:02:48,460
y cómo van a participar en la discusión o el debate.

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00:02:49,080 --> 00:02:53,520
Y quedaron cosas muy chulas, como podemos ver, por ejemplo, en la página de nuestro instituto,

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00:02:53,520 --> 00:02:58,039
crearon cosas bastante chulas y bastante bien representativas.

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00:02:58,520 --> 00:03:02,340
En cuanto a diferentes herramientas digitales, para poder evaluar todo esto,

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00:03:02,500 --> 00:03:07,180
pues podemos utilizar el propio Aula Virtual y darles feedback a través de las entregas.

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00:03:08,159 --> 00:03:14,740
También nos gusta mucho utilizar Aula Planeta, que nos crea recursos y nos da recursos que son autoevaluables,

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00:03:14,740 --> 00:03:16,379
entonces tratamos de poder corregir.

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00:03:17,139 --> 00:03:20,879
Y también como recurso digital, que nos permite dar una nota, aunque sea algo más simple,

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00:03:20,879 --> 00:03:29,659
podemos utilizar Kahoot. Sobre todo a mí me gusta ampliar una historia del arte, ya que nos puede venir bien para repasar diferentes obras

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00:03:29,659 --> 00:03:35,039
que hemos visto a lo largo del curso, que nos viene muy bien para refrescar y para retrasar.

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00:03:37,919 --> 00:03:48,120
Utilizamos diferentes técnicas, también nos gusta bastante subir a la aula virtual esquemas que vienen muy bien para aquellos alumnos

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00:03:48,120 --> 00:03:53,780
que tienen algún tipo de necesidad o que no siguen bien el ritmo de la clase, les cuesta tomar apuntes,

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00:03:53,900 --> 00:04:01,979
pues nos gusta que tengan la oportunidad de tener los apuntes para poder adecuarnos a los diferentes ritmos de aprendizaje.

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00:04:02,439 --> 00:04:07,039
Incluso actividades voluntarias de ampliación para aquellos alumnos que nos demandan un poquito más,

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00:04:07,620 --> 00:04:11,860
lo podemos tener ahí. También esquemas, como los que hemos visto antes,

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00:04:11,860 --> 00:04:18,220
que nos pueden venir muy bien para ayudar a los diferentes ritmos de aprendizajes.

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00:04:18,500 --> 00:04:20,959
Y, bueno, así cumplimos también con diferentes metodologías,

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00:04:21,199 --> 00:04:26,279
como son los proyectos, diferentes tipos de evaluación también,

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00:04:26,459 --> 00:04:29,199
porque a la hora de hacer las presentaciones, como hemos visto en la rúbrica anterior,

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00:04:29,800 --> 00:04:33,860
también los alumnos van a evaluar parte de esas presentaciones.

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00:04:34,980 --> 00:04:35,720
Muchas gracias.