1 00:00:00,720 --> 00:00:06,679 Hola, soy Laura Armero Cantó con DNI 4730-2505S de Sevilla. 2 00:00:07,480 --> 00:00:16,699 Esto que están viendo es la pantalla de mi ordenador para enseñarles el vídeo relativo a las tres creaciones educativas digitales que he presentado. 3 00:00:17,839 --> 00:00:23,960 Primeramente encontramos un Kahoot, que le voy a dar a jugar en solitario para que podamos acceder a ello de forma individual. 4 00:00:24,880 --> 00:00:32,299 Como bien sabéis, Kahoot es una herramienta digital, es una aplicación en la que se pueden ir haciendo preguntas sobre el tema en cuestión. 5 00:00:34,340 --> 00:00:44,579 Yo hice el relacionado a animales sin vertebrados porque era parte de nuestro tema que estábamos trabajando de los seres vivos. 6 00:00:44,780 --> 00:00:48,260 Voy a poner de nombre María por poner algo para que podamos seguir. 7 00:00:48,259 --> 00:00:56,699 Nos van realizando preguntas y de manera muy intuitiva podemos ir contestándolas sin necesidad de tener un mayor conocimiento digital 8 00:00:56,699 --> 00:01:02,280 Para los niños es muy motivador, son preguntas variadas, en este caso de verdadero o falso 9 00:01:02,280 --> 00:01:10,379 Nos van dando puntuación dependiendo de la rapidez en la que contestemos 10 00:01:10,379 --> 00:01:15,879 Luego también nos presentan la clasificación de según los puntos que estamos escogiendo 11 00:01:15,879 --> 00:01:19,280 Encontramos otra pregunta 12 00:01:19,280 --> 00:01:20,920 En la que ahora hay 13 00:01:20,920 --> 00:01:22,699 Es una antirespuesta 14 00:01:22,699 --> 00:01:24,699 Voy a darle aquí para que me dé la forma 15 00:01:24,699 --> 00:01:26,939 Pues eso, de que no he conseguido puntos 16 00:01:26,939 --> 00:01:27,959 Porque no he acertado 17 00:01:27,959 --> 00:01:31,019 Y bueno, ese es uno de ellos 18 00:01:31,019 --> 00:01:33,319 La siguiente creación es un Genially 19 00:01:33,319 --> 00:01:36,500 Que hice para tercero de primaria 20 00:01:36,500 --> 00:01:38,500 En el que repaso 21 00:01:38,500 --> 00:01:40,280 Pues todo lo que es la parte gramatical 22 00:01:40,280 --> 00:01:42,140 De los verbos en pasado en inglés 23 00:01:42,140 --> 00:01:44,719 Vemos regulares y irregulares 24 00:01:44,719 --> 00:01:46,679 si le damos a este lado 25 00:01:46,679 --> 00:01:49,299 vemos todo lo que es la teoría de formación 26 00:01:49,299 --> 00:01:51,140 esas reglas de formación de esos verbos 27 00:01:51,140 --> 00:01:53,079 si le damos 28 00:01:53,079 --> 00:01:55,500 a ejemplos 29 00:01:55,500 --> 00:01:57,200 pues me sale el visionado de un vídeo 30 00:01:57,200 --> 00:02:01,259 en el que nos muestran 31 00:02:01,259 --> 00:02:03,259 algunos ejemplos y su 32 00:02:03,259 --> 00:02:04,299 formación de nuevo 33 00:02:04,299 --> 00:02:08,919 y luego por otro lado tenemos 34 00:02:08,919 --> 00:02:11,379 el review 35 00:02:11,379 --> 00:02:12,500 que he puesto que es 36 00:02:12,500 --> 00:02:22,340 Bueno, pues un juego de World War para reafirmar todos esos contenidos que hemos estado trabajando, ¿no? 37 00:02:23,400 --> 00:02:25,400 Aquí lo vemos, lo vamos contestando. 38 00:02:25,400 --> 00:02:43,400 Por otro lado tenemos las tarjetas de vocabulario, que son tipo flashcards para primero de primaria, para realizar distintas dinámicas en clase, ya sea lectura, escritura, copia, incluso ejercicios de mímica. 39 00:02:43,400 --> 00:02:47,900 y bueno, pues 40 00:02:47,900 --> 00:02:50,340 las vemos aquí, he hecho dos páginas 41 00:02:50,340 --> 00:02:50,879 de dedos 42 00:02:50,879 --> 00:02:54,159 que lo estábamos trabajando en esta situación 43 00:02:54,159 --> 00:02:55,860 de aprendizaje actual 44 00:02:55,860 --> 00:02:57,800 y eso es todo, gracias