1
00:00:00,000 --> 00:00:03,000
Desenvolución de la Consejería de Economía de la Unión Europea

2
00:00:04,000 --> 00:00:07,000
La Consejería de Economía de la Unión Europea

3
00:00:08,000 --> 00:00:11,000
La Consejería de Economía de la Unión Europea

4
00:00:12,000 --> 00:00:14,000
Hola, buenos días a todos.

5
00:00:15,000 --> 00:00:19,000
Voy a empezar, como decía John Malkovich, con un par de términos latinos.

6
00:00:20,000 --> 00:00:26,000
El primero, una captatio benevolente que, por repetida, no deja de ser menos sincera.

7
00:00:26,000 --> 00:00:30,000
Estoy encantado y estamos los dos encantados de estar aquí presentando nuestro trabajo

8
00:00:31,000 --> 00:00:35,000
y en esta bella ciudad cántabra que, como decía ayer nuestra moderadora,

9
00:00:36,000 --> 00:00:39,000
pues se tapea mucho, se come bien y se ve mejor.

10
00:00:40,000 --> 00:00:43,000
También, siguiendo con la máxima oraciana del aura mediocritas,

11
00:00:44,000 --> 00:00:50,000
intentaré no descender demasiado del lenguaje tecnológico y hablar de LMS, de CMS, de RSS,

12
00:00:50,000 --> 00:00:55,000
de todo lo que acabe en ese, ni tampoco usar esa nueva erudición moderna

13
00:00:56,000 --> 00:00:59,000
y hablar de falsonomía, de infosicación, de prosumidores,

14
00:01:00,000 --> 00:01:02,000
aunque seguramente no cumplen ninguna de las dos cosas,

15
00:01:03,000 --> 00:01:06,000
si aparecerán términos técnicos y aparecerán estos términos modernos.

16
00:01:08,000 --> 00:01:12,000
Voy a omitir también la parte de la web punto cero.

17
00:01:13,000 --> 00:01:15,000
Vamos a pasar directamente a la web uno punto cero,

18
00:01:15,000 --> 00:01:18,000
aunque yo aún recuerdo aquel Word Perfect de pantalla azul

19
00:01:19,000 --> 00:01:22,000
y el mayúsculas F7 que era imprimir y el F4 que era sangrar.

20
00:01:23,000 --> 00:01:28,000
Hace cinco años o así yo tenía una web, sería una web uno punto cero.

21
00:01:29,000 --> 00:01:34,000
Esa web era complicada de mantener, había que, bueno, disponer de un programa,

22
00:01:35,000 --> 00:01:37,000
en concreto yo usaba el Dreamweaver, había que disponer también de un programa de FTP,

23
00:01:38,000 --> 00:01:41,000
de subir los archivos, solo podías trabajar desde casa donde tenías instalado el programa, etc.

24
00:01:42,000 --> 00:01:46,000
Y lo que había en la web, el esquema es el mismo que ahora tengo en Moodle,

25
00:01:47,000 --> 00:01:50,000
pero había una sección de descargas para mis alumnos,

26
00:01:51,000 --> 00:01:53,000
había unas actividades hechas con Hot Potatoes,

27
00:01:54,000 --> 00:01:57,000
estábamos ya en ese proceso de lectura-respuesta.

28
00:01:58,000 --> 00:02:02,000
El alumno entraba en la web, podía descargar, podía hacer actividades,

29
00:02:03,000 --> 00:02:05,000
obtenía sus calificaciones, etc.

30
00:02:06,000 --> 00:02:09,000
En el año 2006, desde la Ciutade de Galicia,

31
00:02:10,000 --> 00:02:12,000
se está promoviendo el programa de las web dinámicas

32
00:02:13,000 --> 00:02:16,000
que consiste en la instalación en los centros de un paquete

33
00:02:17,000 --> 00:02:21,000
que lleva el Drupal como gestor de contenidos, como CMS,

34
00:02:22,000 --> 00:02:24,000
el Moodle como plataforma de aula virtual,

35
00:02:25,000 --> 00:02:26,000
el Coppermine que es una galería de fotografías

36
00:02:27,000 --> 00:02:31,000
y el PHPQ es una aplicación para generar ejercicios de este tipo.

37
00:02:32,000 --> 00:02:36,000
Digamos que fue una situación excelente y a mí me pidió un poco de sorpresa

38
00:02:37,000 --> 00:02:40,000
porque yo llamé por teléfono a la Asunta para pedir que instalaran el Moodle

39
00:02:41,000 --> 00:02:43,000
y me dicen que ya está previsto, que me lo van a instalar

40
00:02:44,000 --> 00:02:45,000
y no solo que lo van a instalar, sino que lo van a mantener,

41
00:02:46,000 --> 00:02:49,000
lo van a actualizar y me van a solucionar todos los problemas que salgan.

42
00:02:50,000 --> 00:02:52,000
Y me consta, y de aquí mi agradecimiento a la Unidad de Atención a Centros,

43
00:02:53,000 --> 00:02:54,000
que lo han hecho, algo impensable.

44
00:02:55,000 --> 00:02:57,000
Hacía unos años, donde tú tenías siempre que lidiar con todos los problemas,

45
00:02:58,000 --> 00:03:00,000
todas las dificultades, ahora de repente te instalan los programas,

46
00:03:01,000 --> 00:03:02,000
las aplicaciones, las mantienen...

47
00:03:03,000 --> 00:03:04,000
Bueno, algo, desde luego, increíble.

48
00:03:05,000 --> 00:03:08,000
Además, coincide con la llegada a los centros de muchos ordenadores,

49
00:03:09,000 --> 00:03:11,000
antes había muy pocos, ahora hay portátiles, hay fijos,

50
00:03:12,000 --> 00:03:13,000
y también con un cableado integral,

51
00:03:14,000 --> 00:03:16,000
con lo cual teníamos todo el centro con conexión a Internet.

52
00:03:17,000 --> 00:03:20,000
Y es en ese contexto en donde decido crear un poco un aula virtual,

53
00:03:21,000 --> 00:03:25,000
donde nosotros, los profesores, se nos ha llamado antes,

54
00:03:26,000 --> 00:03:29,000
en anteriores ponencias, se nos ha llamado mediadores de la información,

55
00:03:29,000 --> 00:03:32,000
tutores, se nos ha llamado en varias palabras.

56
00:03:33,000 --> 00:03:35,000
Yo creo que somos tenderos, que tenemos una tienda,

57
00:03:36,000 --> 00:03:38,000
que los clientes vienen a pedirnos información y nosotros se la entregamos,

58
00:03:39,000 --> 00:03:42,000
se la envolvemos, se la cortamos, a veces se la ocultamos,

59
00:03:43,000 --> 00:03:46,000
y, como no, ayudamos a que ellos empiecen a hacer lo mismo.

60
00:03:47,000 --> 00:03:48,000
Lo que pasa es que la tienda, yo creo que ha cambiado,

61
00:03:49,000 --> 00:03:52,000
era antes un ultramarino, yo creo que ahora ya es un hipercor.

62
00:03:53,000 --> 00:03:55,000
Hay tan cantidad de productos en diferentes formatos,

63
00:03:55,000 --> 00:03:57,000
en donde le podemos presentar la información que necesitan,

64
00:03:58,000 --> 00:03:59,000
que ha cambiado mucho.

65
00:04:00,000 --> 00:04:01,000
Un aula virtual, por menos mi idea de ella,

66
00:04:02,000 --> 00:04:07,000
no solo conlleva el Moodle, sino que también integra otro tipo de herramientas,

67
00:04:08,000 --> 00:04:10,000
porque el Moodle no es otra cosa que un conjunto de herramientas.

68
00:04:11,000 --> 00:04:15,000
Las herramientas se buscan por la red, se utilizan, se comparan,

69
00:04:16,000 --> 00:04:18,000
si gustan, se usan, y si no, pues se dejan, se abandonan, se prueban,

70
00:04:19,000 --> 00:04:22,000
sin miedo tampoco a equivocarse, a dar un paso atrás para dar otro adelante.

71
00:04:22,000 --> 00:04:24,000
Y hablo de esas herramientas, por ejemplo, que están integradas en el Moodle,

72
00:04:25,000 --> 00:04:27,000
como los blogs, como las wikis o como Flickr.

73
00:04:30,000 --> 00:04:33,000
Y creo, además, que el uso de un aula virtual debe contemplar una actitud,

74
00:04:34,000 --> 00:04:36,000
más que meramente unos conocimientos tecnológicos.

75
00:04:37,000 --> 00:04:40,000
Esos materiales que subimos ahí están para que todo el mundo participe,

76
00:04:41,000 --> 00:04:44,000
para compartirlos, para comunicarnos y para reutilizarlos,

77
00:04:45,000 --> 00:04:47,000
para volverlos a usar, materiales que son nuestros,

78
00:04:48,000 --> 00:04:49,000
que los baje otra gente, que los cambie, que los modifique,

79
00:04:49,000 --> 00:04:50,000
y así hacemos nosotros.

80
00:04:51,000 --> 00:04:53,000
Incorporamos webs que hacen otros compañeros,

81
00:04:54,000 --> 00:04:56,000
incorporamos ejercicios, los cambiamos, los modificamos.

82
00:04:57,000 --> 00:04:59,000
Es un aula abierta, yo siempre dejo los cursos de Moodle abiertos

83
00:05:00,000 --> 00:05:01,000
para que todo el mundo pueda entrar ahí,

84
00:05:02,000 --> 00:05:03,000
pero eso sí, también tenemos nuestra pequeña intimidad.

85
00:05:04,000 --> 00:05:06,000
Por ejemplo, las notas de los alumnos, bueno, eso ya lo hace Moodle,

86
00:05:07,000 --> 00:05:08,000
no están a la vista de los invitados,

87
00:05:09,000 --> 00:05:10,000
ni están a la vista las etiquedades corregidas, etc.

88
00:05:13,000 --> 00:05:15,000
Para mí, Moodle significa también un orden,

89
00:05:16,000 --> 00:05:17,000
un orden al alumno y un orden para el profesor.

90
00:05:17,000 --> 00:05:19,000
Es un repositorio de materiales donde vamos subiendo,

91
00:05:20,000 --> 00:05:22,000
PDFs, actividades, recursos web, etc.

92
00:05:23,000 --> 00:05:25,000
Y, según mi institución, que veremos más adelante,

93
00:05:26,000 --> 00:05:27,000
están perfectamente ordenados por evaluaciones,

94
00:05:28,000 --> 00:05:29,000
donde el alumno sabe que temas están vistos,

95
00:05:30,000 --> 00:05:31,000
que temas le faltan por ver, etc.

96
00:05:32,000 --> 00:05:33,000
Los materiales están organizados,

97
00:05:34,000 --> 00:05:35,000
los PDFs están donde tienen que estar

98
00:05:36,000 --> 00:05:37,000
y las webs relacionadas están justo al lado del tema

99
00:05:38,000 --> 00:05:39,000
que intentan explicar, o sea, cada cosa en su sitio.

100
00:05:40,000 --> 00:05:41,000
Siempre los tenemos disponibles con cualquier ordenador

101
00:05:42,000 --> 00:05:43,000
con conexión a internet,

102
00:05:44,000 --> 00:05:45,000
y además, si lo buscáis,

103
00:05:45,000 --> 00:05:46,000
lo buscáis ya.

104
00:05:47,000 --> 00:05:48,000
Puedo bajar un examen,

105
00:05:49,000 --> 00:05:50,000
puedo bajar un documento,

106
00:05:51,000 --> 00:05:52,000
cualquier cosa, en cualquier sitio.

107
00:05:54,000 --> 00:05:55,000
Yo vengo del IES Manuel García Barros,

108
00:05:56,000 --> 00:05:57,000
de Astrada, Pontevedra,

109
00:05:58,000 --> 00:05:59,000
un centro mediano,

110
00:06:00,000 --> 00:06:01,000
450 alumnos, 57 profesores.

111
00:06:02,000 --> 00:06:04,000
El aula virtual está ya integrada en la página web del centro,

112
00:06:05,000 --> 00:06:06,000
se arranca desde la parte principal.

113
00:06:07,000 --> 00:06:09,000
Tenemos ya 38 cursos en el aula virtual

114
00:06:10,000 --> 00:06:11,000
y estos cursos, bueno,

115
00:06:11,000 --> 00:06:12,000
han sido hechos, pues,

116
00:06:13,000 --> 00:06:14,000
gracias a que se nos ocurrió un día,

117
00:06:15,000 --> 00:06:16,000
bueno, se me ocurrió a mí,

118
00:06:17,000 --> 00:06:18,000
hacer un curso para profesores imbéciles,

119
00:06:19,000 --> 00:06:20,000
en el sentido no de torpes,

120
00:06:21,000 --> 00:06:22,000
sino de aquellos profesores

121
00:06:23,000 --> 00:06:24,000
que no les importa pasar una tarde,

122
00:06:25,000 --> 00:06:26,000
sin horas,

123
00:06:27,000 --> 00:06:28,000
sin ningún tipo de reconocimiento,

124
00:06:29,000 --> 00:06:30,000
pues aprendiendo, ¿no?

125
00:06:31,000 --> 00:06:32,000
Y de ese curso salieron muchos cursos,

126
00:06:33,000 --> 00:06:34,000
muchos profesores se animaron a crear cursos

127
00:06:35,000 --> 00:06:36,000
y fue, digamos, el punto de partida.

128
00:06:37,000 --> 00:06:38,000
Esta es la página de nuestro centro.

129
00:06:38,000 --> 00:06:39,000
Voy a intentar, entonces,

130
00:06:40,000 --> 00:06:41,000
entrar desde aquí en el aula virtual

131
00:06:42,000 --> 00:06:43,000
para enseñaros cómo tengo diseñado

132
00:06:44,000 --> 00:06:45,000
el curso de latín.

133
00:06:50,000 --> 00:06:51,000
Aquí arriba, pulsando en aula virtual,

134
00:06:52,000 --> 00:06:53,000
entramos.

135
00:06:54,000 --> 00:06:55,000
El aula virtual está organizada por categorías,

136
00:06:56,000 --> 00:06:57,000
aquí tenemos por departamentos,

137
00:06:58,000 --> 00:06:59,000
cada departamento es una categoría,

138
00:07:00,000 --> 00:07:01,000
aquí entramos en el curso de latín y griego,

139
00:07:02,000 --> 00:07:03,000
podemos entrar en el curso de segundo,

140
00:07:04,000 --> 00:07:05,000
de latín de primero,

141
00:07:05,000 --> 00:07:06,000
y latín de segundo de bachillerato,

142
00:07:07,000 --> 00:07:08,000
que son los cursos que presento aquí.

143
00:07:09,000 --> 00:07:10,000
Me tengo que identificar como profesor

144
00:07:11,000 --> 00:07:12,000
para que os pueda enseñar más cosas

145
00:07:13,000 --> 00:07:14,000
de las que vería un invitado.

146
00:07:21,000 --> 00:07:22,000
Bueno, todos los alumnos,

147
00:07:23,000 --> 00:07:24,000
si sabéis, tienen su clave de acceso,

148
00:07:25,000 --> 00:07:26,000
entran en su espacio,

149
00:07:27,000 --> 00:07:28,000
que es este,

150
00:07:29,000 --> 00:07:30,000
es mi espacio, pero también el suyo,

151
00:07:31,000 --> 00:07:32,000
es el espacio del aula.

152
00:07:33,000 --> 00:07:34,000
Bien, yo, para los que conozcáis Moodle,

153
00:07:35,000 --> 00:07:36,000
voy a intentar ser bastante breve,

154
00:07:37,000 --> 00:07:38,000
decir un poco cómo lo tengo organizado.

155
00:07:39,000 --> 00:07:40,000
Aquí, en lo que es el panel principal,

156
00:07:41,000 --> 00:07:42,000
tengo una entrada a los blogs,

157
00:07:43,000 --> 00:07:44,000
porque tenemos un blog de profesor,

158
00:07:45,000 --> 00:07:46,000
donde expongo ahí la actualidad

159
00:07:47,000 --> 00:07:48,000
de las didáticas de las clásicas en Galicia,

160
00:07:49,000 --> 00:07:50,000
más abajo está el Bienestratan,

161
00:07:51,000 --> 00:07:52,000
que es un blog de aula,

162
00:07:53,000 --> 00:07:54,000
el primer blog se llama Dives Galaequia,

163
00:07:55,000 --> 00:07:56,000
y aquí, por ejemplo, en los bloques izquierdos

164
00:07:57,000 --> 00:07:58,000
veis que son bloques de RSS.

165
00:07:59,000 --> 00:08:00,000
Todas las noticias, todas las novedades

166
00:08:01,000 --> 00:08:02,000
publicadas en los blogs y en la página del centro

167
00:08:03,000 --> 00:08:04,000
aparecen en estos bloques que están a la izquierda.

168
00:08:05,000 --> 00:08:06,000
Aquí arriba tenemos los eventos

169
00:08:07,000 --> 00:08:08,000
que anuncia el alumno cuando va a tener un examen,

170
00:08:09,000 --> 00:08:10,000
cuando va a tener una actividad, etc.

171
00:08:11,000 --> 00:08:12,000
Aquí arriba está la mensajería instantánea,

172
00:08:13,000 --> 00:08:14,000
que para mí es muy útil,

173
00:08:15,000 --> 00:08:16,000
me sirve muchas veces, muchas tardes,

174
00:08:17,000 --> 00:08:18,000
que recibo mensajes de los alumnos

175
00:08:19,000 --> 00:08:20,000
con dudas ante los ejercicios que les planteo.

176
00:08:21,000 --> 00:08:22,000
A veces, pues también, como habló ayer

177
00:08:23,000 --> 00:08:24,000
la profesora de la Universidad de Santiago de Compostela

178
00:08:25,000 --> 00:08:26,000
de esa gente que está enferma,

179
00:08:27,000 --> 00:08:28,000
que a lo mejor no puede venir a clase una semana,

180
00:08:29,000 --> 00:08:30,000
pues esos alumnos por aquí siguen las actividades,

181
00:08:31,000 --> 00:08:32,000
siguen las explicaciones.

182
00:08:33,000 --> 00:08:34,000
Aquí están las noticias,

183
00:08:35,000 --> 00:08:36,000
aquí está el calendario,

184
00:08:37,000 --> 00:08:38,000
que en el mes de junio no hay nada,

185
00:08:39,000 --> 00:08:40,000
pero si volvemos al mes anterior, al mes de mayo,

186
00:08:41,000 --> 00:08:42,000
podéis ver cómo están las fechas señaladas

187
00:08:43,000 --> 00:08:44,000
que les avisa de las evaluaciones,

188
00:08:45,000 --> 00:08:46,000
de los exámenes, etc.

189
00:08:47,000 --> 00:08:48,000
Aquí tengo también una actividad de Moodle

190
00:08:49,000 --> 00:08:50,000
que es el glosario,

191
00:08:51,000 --> 00:08:52,000
donde hay una entrada aleatoria,

192
00:08:53,000 --> 00:08:54,000
después la explicaré más adelante.

193
00:08:55,000 --> 00:08:56,000
Voy a explicar cómo está diseñado

194
00:08:57,000 --> 00:08:58,000
lo que es el panel central.

195
00:08:59,000 --> 00:09:00,000
Después de esta introducción con los blogs

196
00:09:01,000 --> 00:09:02,000
vienen tres módulos

197
00:09:03,000 --> 00:09:04,000
y tengo diseñado cada módulo

198
00:09:05,000 --> 00:09:06,000
por evaluación.

199
00:09:07,000 --> 00:09:08,000
Van de tercera a primera

200
00:09:09,000 --> 00:09:10,000
porque siempre pongo de primera

201
00:09:11,000 --> 00:09:12,000
el módulo en el que están.

202
00:09:13,000 --> 00:09:14,000
Por lo tanto, empezamos con la tercera evaluación.

203
00:09:15,000 --> 00:09:16,000
Están divididos los contenidos en gramática,

204
00:09:17,000 --> 00:09:18,000
civilización y literatura.

205
00:09:19,000 --> 00:09:20,000
Aquí, si pulsamos en cada enlace,

206
00:09:21,000 --> 00:09:22,000
se abriría un PDF con un resumen de este tema,

207
00:09:23,000 --> 00:09:24,000
explicándolo un poco más.

208
00:09:25,000 --> 00:09:26,000
Y después vienen los recursos,

209
00:09:27,000 --> 00:09:28,000
que yo clasifico en tres partes.

210
00:09:29,000 --> 00:09:30,000
En primer lugar, los recursos PDF.

211
00:09:31,000 --> 00:09:32,000
Son documentos en PDF,

212
00:09:33,000 --> 00:09:34,000
explicaciones de los temas

213
00:09:35,000 --> 00:09:36,000
¿Cuatro minutos, Álvaro?

214
00:09:37,000 --> 00:09:38,000
¿Cuántos?

215
00:09:39,000 --> 00:09:40,000
Cuatro.

216
00:09:41,000 --> 00:09:42,000
Y después viene el apartado especial

217
00:09:43,000 --> 00:09:44,000
de segundo para lectividad

218
00:09:45,000 --> 00:09:46,000
y un apartado de presentaciones,

219
00:09:47,000 --> 00:09:48,000
donde, por ejemplo,

220
00:09:49,000 --> 00:09:50,000
incluyo animaciones en Flash

221
00:09:51,000 --> 00:09:52,000
o presentaciones de las clases,

222
00:09:53,000 --> 00:09:54,000
de modo que el alumno siempre puede

223
00:09:55,000 --> 00:09:56,000
volverlas a ver si faltó a clase

224
00:09:57,000 --> 00:09:58,000
y volverlas a repasar.

225
00:09:59,000 --> 00:10:00,000
Este sería un análisis morfosintáctico.

226
00:10:01,000 --> 00:10:02,000
Pulsando un botón aparece lo que es el análisis

227
00:10:03,000 --> 00:10:04,000
y pulsando otro botón

228
00:10:05,000 --> 00:10:06,000
aparece el análisis.

229
00:10:07,000 --> 00:10:08,000
Bien, como quedan cuatro minutos,

230
00:10:09,000 --> 00:10:10,000
voy a salir de aquí ya

231
00:10:11,000 --> 00:10:12,000
y ir a las conclusiones.

232
00:10:18,000 --> 00:10:19,000
En primer lugar,

233
00:10:20,000 --> 00:10:21,000
creo que este sistema proporciona

234
00:10:22,000 --> 00:10:23,000
un acceso fácil,

235
00:10:24,000 --> 00:10:25,000
organizado y rápido a la información.

236
00:10:26,000 --> 00:10:27,000
El alumno puede descargar en cualquier momento

237
00:10:28,000 --> 00:10:29,000
sus PDFs, puede entrar en esas webs

238
00:10:30,000 --> 00:10:31,000
que previamente el profesor le ha seleccionado,

239
00:10:32,000 --> 00:10:33,000
puede leer los RSS que tiene,

240
00:10:33,000 --> 00:10:34,000
en los blogs, en las wikis, etc.

241
00:10:35,000 --> 00:10:36,000
Puede visualizar esas presentaciones en PowerPoint

242
00:10:37,000 --> 00:10:38,000
que hago en clase,

243
00:10:39,000 --> 00:10:40,000
después ellos las tienen ahí, en su aula.

244
00:10:41,000 --> 00:10:42,000
Fomenta su participación,

245
00:10:43,000 --> 00:10:44,000
la participación del alumno.

246
00:10:45,000 --> 00:10:46,000
Puede hacer ejercicios interactivos

247
00:10:47,000 --> 00:10:48,000
con Hot Potatoes,

248
00:10:49,000 --> 00:10:50,000
que están perfectamente enterrados en Moodle,

249
00:10:51,000 --> 00:10:52,000
de modo que guarda las notas.

250
00:10:53,000 --> 00:10:54,000
Puede hacer trabajo colectivo,

251
00:10:55,000 --> 00:10:56,000
por ejemplo, los glosarios,

252
00:10:57,000 --> 00:10:58,000
elaborar, por ejemplo, un glosario

253
00:10:59,000 --> 00:11:00,000
de términos de la oratoria latina.

254
00:11:01,000 --> 00:11:02,000
Cada alumno hace tres términos

255
00:11:03,000 --> 00:11:04,000
y puede abrir su voz.

256
00:11:05,000 --> 00:11:06,000
No solo cuando llegue a casa puede abrir su Fotolog,

257
00:11:07,000 --> 00:11:08,000
sino que también puede abrir su aula virtual.

258
00:11:09,000 --> 00:11:10,000
Ahí va a tener sus foros,

259
00:11:11,000 --> 00:11:12,000
ahí va a tener sus blogs para publicar,

260
00:11:13,000 --> 00:11:14,000
para hacer comentarios,

261
00:11:15,000 --> 00:11:16,000
para responder a lo que yo le pregunto.

262
00:11:17,000 --> 00:11:18,000
Sube sus materiales a la wiki,

263
00:11:19,000 --> 00:11:20,000
tiene su sitio, su espacio.

264
00:11:21,000 --> 00:11:22,000
Y como conclusión final,

265
00:11:23,000 --> 00:11:24,000
y con eso ya acabo,

266
00:11:25,000 --> 00:11:26,000
yo creo que ayuda muchísimo este sistema

267
00:11:27,000 --> 00:11:28,000
en la planificación del curso del alumno.

268
00:11:29,000 --> 00:11:30,000
Sabe lo que le entra en cada evaluación,

269
00:11:31,000 --> 00:11:32,000
sabe cuando tiene sus exámenes,

270
00:11:33,000 --> 00:11:34,000
sabe cuáles son los exámenes disponibles.

271
00:11:35,000 --> 00:11:36,000
Siempre están en orden, siempre están en su sitio.

272
00:11:37,000 --> 00:11:38,000
No nos quedan esos folios amarillos

273
00:11:39,000 --> 00:11:40,000
después de tantos años.

274
00:11:41,000 --> 00:11:42,000
La comunicación entre el profesor y el alumno

275
00:11:43,000 --> 00:11:44,000
se hace de otra manera, sin barreras, distinta.

276
00:11:45,000 --> 00:11:46,000
Una experiencia increíble fue hacer un chat.

277
00:11:47,000 --> 00:11:48,000
Ya sé que es un poco absurdo hacer un chat en clase,

278
00:11:49,000 --> 00:11:50,000
ya que están ahí presentes,

279
00:11:51,000 --> 00:11:52,000
pero resulta que la gente que no hablaba,

280
00:11:53,000 --> 00:11:54,000
que nunca participaba en el chat,

281
00:11:55,000 --> 00:11:56,000
se mataban por escribir,

282
00:11:57,000 --> 00:11:58,000
volaban los dedos sobre los teclados.

283
00:11:59,000 --> 00:12:00,000
Es una buena manera también de motivar al alumno.

284
00:12:01,000 --> 00:12:02,000
Y aumenta también, como no,

285
00:12:03,000 --> 00:12:04,000
la capacidad del profesor

286
00:12:05,000 --> 00:12:06,000
que nos ayuda a aprender a enseñar.

287
00:12:07,000 --> 00:12:08,000
Muchas gracias.

288
00:12:09,000 --> 00:12:10,000
Pues muchísimas gracias a Álvaro,

289
00:12:11,000 --> 00:12:12,000
muchísimas gracias.

290
00:12:13,000 --> 00:12:14,000
Y ahora se incorpora a Luis también

291
00:12:15,000 --> 00:12:16,000
junto con Álvaro,

292
00:12:17,000 --> 00:12:18,000
porque a La Limón van a presentar

293
00:12:19,000 --> 00:12:20,000
el proyecto Quirón,

294
00:12:21,000 --> 00:12:22,000
que yo lo había pronunciado mal antes,

295
00:12:23,000 --> 00:12:24,000
que además nos van a decir

296
00:12:25,000 --> 00:12:26,000
de qué se trata,

297
00:12:27,000 --> 00:12:28,000
porque tengo yo ya curiosidad.

298
00:12:29,000 --> 00:12:30,000
Así que, Luis,

299
00:12:31,000 --> 00:12:32,000
sácame de dudas.

300
00:12:34,000 --> 00:12:35,000
Sí, aquí hay,

301
00:12:36,000 --> 00:12:37,000
que supongo que sí,

302
00:12:38,000 --> 00:12:39,000
profesores de clásicas

303
00:12:40,000 --> 00:12:41,000
probablemente conocen ya

304
00:12:42,000 --> 00:12:44,000
este proyecto que vamos a presentar ahora.

305
00:12:47,000 --> 00:12:50,000
La idea era evitar eso.

306
00:12:51,000 --> 00:12:52,000
Quizá es un poco exagerado,

307
00:12:53,000 --> 00:12:55,000
pero muchos profesores de clásicas

308
00:12:56,000 --> 00:12:58,000
que probablemente se encuentran solos en su centro,

309
00:12:59,000 --> 00:13:00,000
un profesor de clásicas en cada centro,

310
00:13:01,000 --> 00:13:02,000
no sé que sea un instituto muy grande,

311
00:13:03,000 --> 00:13:08,000
encontrará una cierta desmotivación,

312
00:13:09,000 --> 00:13:10,000
falta de materiales,

313
00:13:11,000 --> 00:13:14,000
poca comunicación con el resto de los profesores.

314
00:13:15,000 --> 00:13:17,000
Y la idea de nacimiento de Quirón

315
00:13:18,000 --> 00:13:19,000
fue precisamente esa,

316
00:13:20,000 --> 00:13:21,000
evitar esa desconexión,

317
00:13:22,000 --> 00:13:24,000
evitar esa carencia de materiales,

318
00:13:25,000 --> 00:13:26,000
revitalizar las materias

319
00:13:27,000 --> 00:13:29,000
y sobre todo motivar al profesor.

320
00:13:30,000 --> 00:13:32,000
Puedo decir que en dos años de existencia

321
00:13:33,000 --> 00:13:34,000
–aún no de Quirón–

322
00:13:35,000 --> 00:13:38,000
la cantidad de personas que te comentan

323
00:13:39,000 --> 00:13:41,000
que han encontrado una motivación nueva,

324
00:13:42,000 --> 00:13:45,000
que ahora se encuentran protegidos, arropados,

325
00:13:46,000 --> 00:13:47,000
que saben dónde acudir,

326
00:13:48,000 --> 00:13:52,000
bueno, pues eso prácticamente ya bastaría para justificarlo.

327
00:13:53,000 --> 00:13:54,000
¿Qué es Quirón?

328
00:13:55,000 --> 00:13:56,000
Es un portal web 2.0.

329
00:13:57,000 --> 00:13:58,000
Por lo tanto, colaborativo,

330
00:13:59,000 --> 00:14:00,000
uno hace

331
00:14:00,000 --> 00:14:03,000
y todo el mundo recibe

332
00:14:04,000 --> 00:14:05,000
y todo el que quiere colabora

333
00:14:06,000 --> 00:14:08,000
e incluye cosas de manera muy fácil.

334
00:14:09,000 --> 00:14:12,000
Tiene un acceso multilingüe, además,

335
00:14:13,000 --> 00:14:14,000
también en latín, por supuesto,

336
00:14:15,000 --> 00:14:17,000
y está hecho por profesores de clásicas

337
00:14:18,000 --> 00:14:20,000
teniendo como destinatarios a los profesores de clásicas.

338
00:14:21,000 --> 00:14:22,000
La historia, muy brevemente,

339
00:14:23,000 --> 00:14:24,000
empieza un día muy concreto

340
00:14:25,000 --> 00:14:26,000
que tenemos todos muy bien apuntado,

341
00:14:27,000 --> 00:14:28,000
el 27 de enero del 2006.

342
00:14:28,000 --> 00:14:29,000
Carlos Cabanillas,

343
00:14:30,000 --> 00:14:31,000
para los que son de clásicas seguro que les suena,

344
00:14:32,000 --> 00:14:33,000
es uno de los pioneros

345
00:14:34,000 --> 00:14:36,000
y más activos profesores de latín

346
00:14:37,000 --> 00:14:38,000
que figura por la red,

347
00:14:39,000 --> 00:14:40,000
lanzó una idea.

348
00:14:41,000 --> 00:14:44,000
Esa idea, algunos la fuimos recogiendo,

349
00:14:45,000 --> 00:14:49,000
elaboramos todas unas pautas durante aquel verano,

350
00:14:50,000 --> 00:14:52,000
llenamos 128 páginas de un documento con ideas

351
00:14:53,000 --> 00:14:56,000
y nació una comunidad virtual.

352
00:14:56,000 --> 00:14:59,000
Aquí tenéis el mapa de procedencia,

353
00:15:00,000 --> 00:15:01,000
bueno, procedencia, de situación

354
00:15:02,000 --> 00:15:03,000
de los miembros de Quirón,

355
00:15:04,000 --> 00:15:05,000
los quironianos, entre comillas,

356
00:15:06,000 --> 00:15:07,000
que, por cierto,

357
00:15:08,000 --> 00:15:09,000
entre otros sitios,

358
00:15:10,000 --> 00:15:11,000
si os dais cuenta,

359
00:15:12,000 --> 00:15:13,000
la cornisa cantábrica está muy vacía.

360
00:15:14,000 --> 00:15:15,000
Yo supongo que a partir de hoy no estará tanta

361
00:15:16,000 --> 00:15:17,000
porque puede haber personas interesadas.

362
00:15:18,000 --> 00:15:19,000
La idea es que el alejamiento geográfico

363
00:15:20,000 --> 00:15:21,000
hoy en día no es ningún problema,

364
00:15:22,000 --> 00:15:24,000
se puede ir relacionando de muchas maneras.

365
00:15:24,000 --> 00:15:25,000
Aquí tenemos abierto,

366
00:15:26,000 --> 00:15:27,000
en la imagen de la derecha,

367
00:15:28,000 --> 00:15:29,000
un grupo de Google

368
00:15:30,000 --> 00:15:31,000
en el que vamos comentando cosas,

369
00:15:32,000 --> 00:15:33,000
añadiendo ideas,

370
00:15:34,000 --> 00:15:35,000
discutiendo en general.

371
00:15:36,000 --> 00:15:37,000
El nacimiento,

372
00:15:38,000 --> 00:15:39,000
un poco sentimentales que somos,

373
00:15:40,000 --> 00:15:41,000
fue el 27 de septiembre,

374
00:15:42,000 --> 00:15:48,000
por aquello del 27 de enero del 2006.

375
00:15:49,000 --> 00:15:51,000
En estos dos años escasos de vida

376
00:15:51,000 --> 00:15:54,000
hemos hecho tres transformaciones.

377
00:15:55,000 --> 00:15:56,000
Como veis, este es el aspecto

378
00:15:57,000 --> 00:15:58,000
de la primera página de Quirón

379
00:15:59,000 --> 00:16:00,000
el 27 de diciembre del 2006.

380
00:16:01,000 --> 00:16:02,000
Unos meses después

381
00:16:03,000 --> 00:16:05,000
le dimos otro aire diferente

382
00:16:06,000 --> 00:16:08,000
y en la actualidad es así.

383
00:16:09,000 --> 00:16:10,000
Para que podáis verla,

384
00:16:11,000 --> 00:16:14,000
digamos, un poco más claramente,

385
00:16:15,000 --> 00:16:17,000
este es el aspecto que tiene ahora mismo,

386
00:16:18,000 --> 00:16:19,000
en directo, la página.

387
00:16:19,000 --> 00:16:20,000
A partir de aquí,

388
00:16:21,000 --> 00:16:22,000
a partir de aquí,

389
00:16:23,000 --> 00:16:24,000
los aspectos ya de contenidos, etc.,

390
00:16:25,000 --> 00:16:28,000
le cedo a Álvaro que lo comente.

391
00:16:32,000 --> 00:16:33,000
Bueno, la página tal como está en la actualidad

392
00:16:34,000 --> 00:16:35,000
tiene una primera sección

393
00:16:36,000 --> 00:16:37,000
que son noticias relacionadas

394
00:16:38,000 --> 00:16:39,000
con la actividad de Quirón.

395
00:16:40,000 --> 00:16:41,000
Las podéis ver aquí,

396
00:16:42,000 --> 00:16:43,000
donde habla del Congreso de Internet en el aula.

397
00:16:44,000 --> 00:16:45,000
Aquí hay un menú

398
00:16:46,000 --> 00:16:47,000
donde están las diferentes secciones

399
00:16:47,000 --> 00:16:48,000
y aquí tenemos unos widgets

400
00:16:49,000 --> 00:16:52,000
que, bueno, yo usaría también la palabra cacharro

401
00:16:53,000 --> 00:16:55,000
o, si me dejáis usar el término gallego, carallada,

402
00:16:56,000 --> 00:16:57,000
donde se recogen las novedades

403
00:16:58,000 --> 00:16:59,000
de las fotos en Flickr,

404
00:17:00,000 --> 00:17:01,000
donde se recogen las novedades

405
00:17:02,000 --> 00:17:03,000
de los vídeos en WebPod

406
00:17:04,000 --> 00:17:05,000
y aquí hay otro que ahora mismo no está funcionando

407
00:17:06,000 --> 00:17:07,000
donde recoge las lecturas

408
00:17:08,000 --> 00:17:09,000
de las últimas entradas a RSS

409
00:17:10,000 --> 00:17:11,000
de los blogs y de la wiki.

410
00:17:14,000 --> 00:17:16,000
Bien, nosotros tenemos una estructura modular

411
00:17:17,000 --> 00:17:19,000
tenemos esa página principal que acabáis de ver

412
00:17:20,000 --> 00:17:21,000
que está hecha con Drupal,

413
00:17:22,000 --> 00:17:23,000
tenemos un dominio propio

414
00:17:24,000 --> 00:17:25,000
donde tenemos integrados una serie de servicios

415
00:17:26,000 --> 00:17:27,000
como puede ser WordPress para el blog Pergamon,

416
00:17:28,000 --> 00:17:29,000
como puede ser la wiki de Quirón

417
00:17:30,000 --> 00:17:31,000
que está hecha con Wikimedia,

418
00:17:32,000 --> 00:17:33,000
como puede ser Gregarious

419
00:17:34,000 --> 00:17:35,000
que es el agregador de RSS para los blogs, etc.

420
00:17:36,000 --> 00:17:37,000
Y tenemos en cambio otros servicios

421
00:17:38,000 --> 00:17:39,000
que son servicios externos

422
00:17:40,000 --> 00:17:41,000
como puede ser Flickr, como puede ser Digo,

423
00:17:42,000 --> 00:17:43,000
como puede ser WebPod, etc.

424
00:17:45,000 --> 00:17:46,000
Esto quiere decir que nosotros

425
00:17:47,000 --> 00:17:48,000
cuando vemos que no funciona una herramienta

426
00:17:49,000 --> 00:17:50,000
pues cambiamos, empezamos por ejemplo

427
00:17:51,000 --> 00:17:52,000
de marcador social con Blinklist

428
00:17:53,000 --> 00:17:54,000
ahora estamos con Digo

429
00:17:55,000 --> 00:17:56,000
y siempre nos vamos adaptando

430
00:17:57,000 --> 00:17:58,000
a todo lo que ofrece la red

431
00:17:59,000 --> 00:18:00,000
que es mucho y muy cambiante.

432
00:18:01,000 --> 00:18:02,000
Nuestra página es multilingüe

433
00:18:03,000 --> 00:18:04,000
está en castellano, está en gallego,

434
00:18:05,000 --> 00:18:06,000
está en catalán

435
00:18:07,000 --> 00:18:08,000
y también algunas partes en latín y en inglés.

436
00:18:10,000 --> 00:18:11,000
Nuestros contenidos son libres

437
00:18:12,000 --> 00:18:13,000
protegidos con licencias Creative Commons.

438
00:18:14,000 --> 00:18:15,000
No tenemos jerarquía, no hay ningún jefe

439
00:18:15,000 --> 00:18:16,000
más o menos somos bastante anárquicos

440
00:18:17,000 --> 00:18:18,000
cosa que nos encanta.

441
00:18:19,000 --> 00:18:20,000
Todos los contenidos están clasificados por etiquetas

442
00:18:21,000 --> 00:18:22,000
tanto presentaciones, vídeos, etc.

443
00:18:23,000 --> 00:18:24,000
fotos

444
00:18:25,000 --> 00:18:26,000
para su fácil organización

445
00:18:27,000 --> 00:18:28,000
y después consulta.

446
00:18:29,000 --> 00:18:30,000
También todos los servicios tienen

447
00:18:31,000 --> 00:18:32,000
servicio de suscripción RSS

448
00:18:33,000 --> 00:18:34,000
con lo cual estamos siempre al día

449
00:18:35,000 --> 00:18:36,000
de las novedades y actualizaciones.

450
00:18:37,000 --> 00:18:38,000
Y Quirón, para concluir puedo decir

451
00:18:39,000 --> 00:18:40,000
que está listo para usar

452
00:18:41,000 --> 00:18:42,000
cualquier profesor de clásicas puede entrar ahí

453
00:18:43,000 --> 00:18:44,000
y encontrar muchas cosas que le ayuden en su trabajo.

454
00:18:45,000 --> 00:18:46,000
Tenemos una página de novedades

455
00:18:47,000 --> 00:18:48,000
donde nos avisa de las recientes actualizaciones

456
00:18:49,000 --> 00:18:50,000
de si hay fotos nuevas

457
00:18:51,000 --> 00:18:52,000
de si hay cambios en la wiki

458
00:18:53,000 --> 00:18:54,000
de si hay novedades en los blogs.

459
00:18:55,000 --> 00:18:56,000
Lo que son los blogs, quizás la sección estrella de Quirón

460
00:18:57,000 --> 00:18:58,000
tenemos casi ya 400 blogs indicados en el planeta.

461
00:18:59,000 --> 00:19:00,000
Estás indicado quiere decir

462
00:19:01,000 --> 00:19:02,000
que si tú tienes un blog de clásicas

463
00:19:03,000 --> 00:19:04,000
y nos mandas un correo y nos dices

464
00:19:05,000 --> 00:19:06,000
que tu blog quiere pertenecer a nuestro planeta

465
00:19:07,000 --> 00:19:08,000
lo incluimos

466
00:19:09,000 --> 00:19:10,000
aquí saldrán entonces tus noticias

467
00:19:11,000 --> 00:19:12,000
cuando publiques tus novedades con las de los demás.

468
00:19:13,000 --> 00:19:14,000
Esto nos da muchas gratificaciones

469
00:19:15,000 --> 00:19:16,000
porque tenemos ya 400 blogs indicados

470
00:19:17,000 --> 00:19:18,000
y algunos pequeños disgustos o curiosidades

471
00:19:19,000 --> 00:19:20,000
como por ejemplo que nos salgan 30 o 40 entradas

472
00:19:21,000 --> 00:19:22,000
referidas a los Xux

473
00:19:23,000 --> 00:19:24,000
y a Toro sentado

474
00:19:25,000 --> 00:19:26,000
y a la batalla de Longbinhong

475
00:19:27,000 --> 00:19:28,000
que no tiene nada que ver con clásicas

476
00:19:29,000 --> 00:19:30,000
pero bueno, a veces pasa.

477
00:19:31,000 --> 00:19:32,000
Está después la wiki

478
00:19:33,000 --> 00:19:34,000
donde los profesores pueden subir sus recursos

479
00:19:35,000 --> 00:19:36,000
cualquiera puede entrar, editar

480
00:19:37,000 --> 00:19:38,000
no hace falta registrarse

481
00:19:39,000 --> 00:19:40,000
simplemente entrar y añadir su pdf, su programación

482
00:19:41,000 --> 00:19:42,000
cualquier archivo que considere oportuno.

483
00:19:43,000 --> 00:19:44,000
Viene también

484
00:19:45,000 --> 00:19:46,000
el marcador social

485
00:19:47,000 --> 00:19:48,000
eso quiere decir que todas las páginas de favoritos

486
00:19:49,000 --> 00:19:50,000
que consideramos interesantes para nuestra disciplina

487
00:19:51,000 --> 00:19:52,000
las comentamos, las clasificamos

488
00:19:53,000 --> 00:19:54,000
y las añadimos

489
00:19:55,000 --> 00:19:56,000
de manera que si estamos haciendo un trabajo sobre la casa romana

490
00:19:57,000 --> 00:19:58,000
entramos aquí, tecleamos casa romana

491
00:19:59,000 --> 00:20:00,000
y nos saldrán un montón de webs relacionadas

492
00:20:01,000 --> 00:20:02,000
donde podemos encontrar información

493
00:20:03,000 --> 00:20:04,000
muy útil también para nuestros alumnos

494
00:20:05,000 --> 00:20:06,000
cuando quieran hacer algún trabajo.

495
00:20:07,000 --> 00:20:08,000
Viene Pergamon que es un blog de reseñas

496
00:20:09,000 --> 00:20:10,000
de nuevos libros o material audiovisual

497
00:20:11,000 --> 00:20:12,000
para latín y griego.

498
00:20:13,000 --> 00:20:14,000
Viene también Flickr

499
00:20:15,000 --> 00:20:16,000
donde estamos todos muy contentos

500
00:20:17,000 --> 00:20:18,000
muy ilusionados

501
00:20:19,000 --> 00:20:20,000
ahora tenemos ya casi 14.000

502
00:20:21,000 --> 00:20:22,000
nos envían fotos a nuestro grupo de todo el mundo

503
00:20:23,000 --> 00:20:24,000
gente amiga de Quirón

504
00:20:25,000 --> 00:20:26,000
que hace un viaje por Túnez

505
00:20:27,000 --> 00:20:28,000
fotografía unas piezas romanas

506
00:20:29,000 --> 00:20:30,000
o está en el Eptis Magna

507
00:20:31,000 --> 00:20:32,000
y nos manda

508
00:20:33,000 --> 00:20:34,000
y aquí las bien clasificadas

509
00:20:35,000 --> 00:20:36,000
con sus tags, con sus etiquetas

510
00:20:37,000 --> 00:20:38,000
y aquí podemos encontrar prácticamente de todo

511
00:20:39,000 --> 00:20:40,000
y con muy buena calidad

512
00:20:41,000 --> 00:20:42,000
por supuesto con licencia Creative Commons.

513
00:20:43,000 --> 00:20:44,000
Está también WebPod

514
00:20:45,000 --> 00:20:46,000
con todos los vídeos que hay en la red

515
00:20:47,000 --> 00:20:48,000
sean en Youtube, en Dailymotion o cualquier otro servicio

516
00:20:49,000 --> 00:20:50,000
los clasificamos con WebPod

517
00:20:51,000 --> 00:20:52,000
le ponemos sus etiquetas

518
00:20:53,000 --> 00:20:54,000
y cuando queramos insertar un vídeo en Moodle

519
00:20:55,000 --> 00:20:56,000
en nuestra obra virtual o en nuestro blog

520
00:20:57,000 --> 00:20:58,000
podemos buscar aquí

521
00:20:59,000 --> 00:21:00,000
y tecleando la palabra

522
00:21:01,000 --> 00:21:02,000
nos saldrán todos los vídeos relacionados.

523
00:21:03,000 --> 00:21:04,000
Tenemos también el Slideshare

524
00:21:05,000 --> 00:21:06,000
creo que todo el mundo usa o usó alguna vez

525
00:21:07,000 --> 00:21:08,000
presentaciones tipo PowerPoint

526
00:21:09,000 --> 00:21:10,000
o cualquier otra marca

527
00:21:11,000 --> 00:21:12,000
o otro programa que permite hacer presentaciones

528
00:21:13,000 --> 00:21:14,000
mismo Flash

529
00:21:15,000 --> 00:21:16,000
podemos descargar también por etiquetas

530
00:21:17,000 --> 00:21:18,000
el profesor la puede descargar

531
00:21:19,000 --> 00:21:20,000
y por supuesto no la puede solo descargar

532
00:21:21,000 --> 00:21:22,000
sino que la puede descargar, la puede cambiar

533
00:21:23,000 --> 00:21:24,000
la puede modificar

534
00:21:25,000 --> 00:21:26,000
más una actitud como decía antes

535
00:21:27,000 --> 00:21:28,000
que una tecnología.

536
00:21:29,000 --> 00:21:30,000
Tenemos el aula virtual de Quirón

537
00:21:31,000 --> 00:21:32,000
donde ofertamos cursos

538
00:21:33,000 --> 00:21:34,000
sobre todo de formación de profesorado

539
00:21:35,000 --> 00:21:36,000
y también una nueva idea

540
00:21:37,000 --> 00:21:38,000
que ponemos en práctica pronto

541
00:21:39,000 --> 00:21:40,000
es ofrecer un espacio en el aula virtual

542
00:21:41,000 --> 00:21:42,000
a cualquier profesor que tenga un curso en Moodle

543
00:21:43,000 --> 00:21:44,000
y no tenga espacio, no tenga servidor

544
00:21:45,000 --> 00:21:46,000
algo relacionado con las clásicas

545
00:21:47,000 --> 00:21:48,000
y lo podrá hacer en un futuro.

546
00:21:50,000 --> 00:21:51,000
Está también un calendario

547
00:21:52,000 --> 00:21:53,000
un servicio que proporciona a Google

548
00:21:54,000 --> 00:21:55,000
donde cada uno relaciona aquí los eventos

549
00:21:56,000 --> 00:21:57,000
museos, exposiciones

550
00:21:58,000 --> 00:21:59,000
que haya en su ciudad o en su zona

551
00:22:00,000 --> 00:22:01,000
o que conoce

552
00:22:02,000 --> 00:22:03,000
para que nosotros en cada momento, en cada día

553
00:22:04,000 --> 00:22:05,000
que vas de viaje a algún sitio

554
00:22:06,000 --> 00:22:07,000
puedas saber si hay algo relacionado con las clásicas

555
00:22:08,000 --> 00:22:09,000
en esa ciudad.

556
00:22:10,000 --> 00:22:11,000
El foro de Quirón

557
00:22:12,000 --> 00:22:13,000
que tiene una participación bastante activa

558
00:22:13,000 --> 00:22:14,000
con el tema del currículum de bachillerato

559
00:22:15,000 --> 00:22:16,000
la gente explicaba

560
00:22:17,000 --> 00:22:18,000
cómo estaba el currículum en su comunidad

561
00:22:19,000 --> 00:22:20,000
comparábamos un poco la situación

562
00:22:21,000 --> 00:22:22,000
en las diferentes comunidades

563
00:22:23,000 --> 00:22:24,000
íbamos cargando

564
00:22:25,000 --> 00:22:26,000
subiendo los archivos de los currículums

565
00:22:27,000 --> 00:22:28,000
poco a poco, etc.

566
00:22:29,000 --> 00:22:30,000
Y después está el chat

567
00:22:31,000 --> 00:22:32,000
que nos vemos los jueves a partir de las 12

568
00:22:33,000 --> 00:22:34,000
los habituales allí

569
00:22:35,000 --> 00:22:36,000
donde ya se discute de todo esto un poco en directo.

570
00:22:37,000 --> 00:22:38,000
Por lo tanto, tenéis aquí un poco un resumen

571
00:22:39,000 --> 00:22:40,000
de todas las secciones de Quirón

572
00:22:41,000 --> 00:22:42,000
novedades, blogs, wiki

573
00:22:43,000 --> 00:22:45,000
marcador social, blog de reseñas

574
00:22:46,000 --> 00:22:47,000
imágenes en Flickr

575
00:22:48,000 --> 00:22:49,000
galería de vídeos

576
00:22:50,000 --> 00:22:51,000
galería de presentaciones con el Slideshare

577
00:22:52,000 --> 00:22:53,000
las aulas virtuales en Moodle

578
00:22:54,000 --> 00:22:55,000
el calendario de Google

579
00:22:56,000 --> 00:22:57,000
el foro y el chat.

580
00:22:58,000 --> 00:22:59,000
Quirón en números

581
00:23:00,000 --> 00:23:01,000
bueno, diría que

582
00:23:02,000 --> 00:23:03,000
tenemos una media de visitas mensuales

583
00:23:04,000 --> 00:23:05,000
a la página de inicio de 13.000

584
00:23:06,000 --> 00:23:07,000
tenemos 166 blogs

585
00:23:08,000 --> 00:23:09,000
indicados en el planeta

586
00:23:10,000 --> 00:23:11,000
tenemos ya 14.000 imágenes en Flickr

587
00:23:11,000 --> 00:23:12,000
400 presentaciones

588
00:23:13,000 --> 00:23:14,000
350 vídeos

589
00:23:15,000 --> 00:23:16,000
1.100 enlaces en Digo

590
00:23:17,000 --> 00:23:18,000
100 usuarios matriculados en el aula virtual

591
00:23:19,000 --> 00:23:20,000
y, por otra parte, también la actividad de Quirón

592
00:23:21,000 --> 00:23:22,000
se centra en la formación del profesorado

593
00:23:23,000 --> 00:23:24,000
de lenguas clásicas

594
00:23:25,000 --> 00:23:26,000
participamos ya en 19 congresos

595
00:23:27,000 --> 00:23:28,000
a lo largo del Estado

596
00:23:29,000 --> 00:23:30,000
impartimos varios cursos en diferentes sitios

597
00:23:31,000 --> 00:23:32,000
y decir que tenemos una diversidad de usuarios

598
00:23:33,000 --> 00:23:34,000
aquí entra gente de instituto

599
00:23:35,000 --> 00:23:36,000
entran alumnos

600
00:23:37,000 --> 00:23:38,000
entra gente de universidad

601
00:23:39,000 --> 00:23:40,000
también con distintos

602
00:23:41,000 --> 00:23:42,000
capacidades TIC

603
00:23:43,000 --> 00:23:44,000
hay gente que entra que no sabe nada

604
00:23:45,000 --> 00:23:46,000
gente que ya tiene sus conocimientos

605
00:23:47,000 --> 00:23:48,000
y también diferentes intereses

606
00:23:49,000 --> 00:23:50,000
o diferente profesión

607
00:23:51,000 --> 00:23:52,000
Cinco minutos, Álvaro

608
00:23:53,000 --> 00:23:54,000
Por último, que últimamente

609
00:23:55,000 --> 00:23:56,000
bueno, desde enero

610
00:23:57,000 --> 00:23:58,000
nos convertimos en asociación sin ánimo de lucro

611
00:23:59,000 --> 00:24:00,000
nuestro proyecto es un proyecto altruista

612
00:24:01,000 --> 00:24:02,000
los recursos son abiertos, gratuitos para todos

613
00:24:03,000 --> 00:24:04,000
es más, tenemos que poner

614
00:24:05,000 --> 00:24:06,000
una pequeña cantidad nosotros

615
00:24:07,000 --> 00:24:08,000
para pagarnos el servidor

616
00:24:09,000 --> 00:24:10,000
muchas veces hay averías

617
00:24:11,000 --> 00:24:12,000
o hay servicios que no funcionan

618
00:24:13,000 --> 00:24:14,000
pero precisamente porque

619
00:24:15,000 --> 00:24:16,000
estos servicios externos

620
00:24:17,000 --> 00:24:18,000
que no tenemos ninguna responsabilidad ahí

621
00:24:19,000 --> 00:24:20,000
pues a veces fallan

622
00:24:21,000 --> 00:24:22,000
a veces los cambiamos

623
00:24:23,000 --> 00:24:24,000
a veces probamos cosas nuevas

624
00:24:25,000 --> 00:24:26,000
entre nosotros hay de todo

625
00:24:27,000 --> 00:24:28,000
hay quien sabe mucho de informática

626
00:24:29,000 --> 00:24:30,000
y quien sabe menos

627
00:24:31,000 --> 00:24:32,000
y bueno, muchas veces no somos capaces

628
00:24:33,000 --> 00:24:34,000
de estar al tanto de todos los problemas

629
00:24:35,000 --> 00:24:36,000
o de todas las novedades

630
00:24:37,000 --> 00:24:38,000
que queremos innovar

631
00:24:39,000 --> 00:24:40,000
creo que la página

632
00:24:41,000 --> 00:24:42,000
es la creación

633
00:24:43,000 --> 00:24:44,000
que colaboran con ella

634
00:24:45,000 --> 00:24:46,000
muchísimos profesores

635
00:24:47,000 --> 00:24:48,000
que desde aquí creo que queremos

636
00:24:49,000 --> 00:24:50,000
tanto Luis como yo

637
00:24:51,000 --> 00:24:52,000
nuestro agradecimiento

638
00:24:53,000 --> 00:24:54,000
a toda la gente que colabora

639
00:24:55,000 --> 00:24:56,000
que sube materiales, que entra

640
00:24:57,000 --> 00:24:58,000
que participa en los foros

641
00:24:59,000 --> 00:25:00,000
que sube a la wiki, que sube fotos

642
00:25:01,000 --> 00:25:02,000
que sube presentaciones

643
00:25:03,000 --> 00:25:04,000
y creo y repito

644
00:25:05,000 --> 00:25:06,000
que Crión es la creación de todos

645
00:25:07,000 --> 00:25:08,000
de los que estamos ahí detrás

646
00:25:09,000 --> 00:25:10,000
de las máquinas, por así decirlo

647
00:25:11,000 --> 00:25:12,000
de los que aún nos queda por recibir

648
00:25:13,000 --> 00:25:14,000
Muchas gracias