1
00:00:00,000 --> 00:00:12,160
Buenos días, voy a presentaros mi aula velero, el classroom del aula velero, del aula TEA de mi cole.

2
00:00:12,820 --> 00:00:21,859
En el classroom tenemos a modo de ejemplo, ya por la protección de datos no he querido meter a los niños

3
00:00:21,859 --> 00:00:32,689
y he creado a los alumnos de esta manera para poderlos invitar.

4
00:00:33,149 --> 00:00:40,689
Se daría a invitar y ya estaría, ¿vale? Y el profesor soy yo.

5
00:00:41,289 --> 00:00:45,929
El trabajo de clase que hemos creado es estar en los diferentes temas que tratamos específicos

6
00:00:45,929 --> 00:00:50,670
propios del TEA, como son teoría de la mente, las historias sociales, las habilidades sociales,

7
00:00:50,670 --> 00:00:54,149
las emociones, comprensión, conducta...

8
00:00:54,149 --> 00:01:03,210
Algunas de ellas las tenemos explicadas, por ejemplo, en las emociones, en las instrucciones.

9
00:01:03,869 --> 00:01:10,709
Vemos un vídeo de YouTube en el que están las emociones y ellos tienen que identificarlas.

10
00:01:13,109 --> 00:01:18,709
En las habilidades sociales está la infografía que he creado para la tarea 2, sobre cómo me relaciono,

11
00:01:18,709 --> 00:01:27,049
donde ellos la pueden descargar, la pueden tener siempre y también trabajamos sobre ello.

12
00:01:28,430 --> 00:01:43,950
Para los profesores también es importante la información del alumno, que tenemos al inicio del curso, que lo he creado con Canva en la presentación también en la tarea 2 de este curso.

13
00:01:43,950 --> 00:01:54,659
y demás. Es muy importante, por ejemplo, las historias sociales que creamos, por ejemplo,

14
00:01:54,760 --> 00:02:02,840
en el Día de la Paz, para que los alumnos sepan lo que va a pasar. Un medio de anticipación

15
00:02:02,840 --> 00:02:14,229
muy bueno para estos alumnos. Y por último, lo evaluamos todo con IDOCEO, donde están

16
00:02:14,229 --> 00:02:19,969
aquí los cinco alumnos que tenemos y los ítems trabajados, habilidades sociales, emociones

17
00:02:19,969 --> 00:02:28,689
historialmente comunicación, solemos hacerlo por una rúbrica en la que esta simplemente

18
00:02:28,689 --> 00:02:34,449
es cualitativo, en el que se ve conseguido en proceso no iniciado y en este caso, a modo

19
00:02:34,449 --> 00:02:39,310
de ejemplo, hemos puesto comprensión literal del lenguaje y metáforas, ya que en estos

20
00:02:39,310 --> 00:02:56,860
alumnos es muy importante este ejemplo y así lo tenemos con todos. Aquí, aquí y aquí termina mi vídeo.