1
00:00:00,000 --> 00:00:03,180
La actividad se enmarca dentro de la asignatura de formación y orientación

2
00:00:03,180 --> 00:00:06,719
personal y profesional en cuarto de la ESO, donde se junta el grupo de

3
00:00:06,719 --> 00:00:10,539
diversificación curricular y un grupo ordinario orientado a la formación

4
00:00:10,539 --> 00:00:14,820
profesional. También hay alumnos con dificultades específicas de aprendizaje.

5
00:00:14,939 --> 00:00:18,000
Los criterios de accesibilidad que se van a aplicar son los propios del diseño

6
00:00:18,000 --> 00:00:22,839
universal para el aprendizaje y la normativa de evaluación de la etapa de

7
00:00:22,839 --> 00:00:26,679
secundaria. La metodología que vamos a utilizar está basada en el aprendizaje

8
00:00:26,679 --> 00:00:30,879
en cooperativo y vamos a utilizar concretamente la clase invertida que se desarrolla en dos

9
00:00:30,879 --> 00:00:35,280
fases, una que se realiza en casa y otra que se realiza en clase a través de vídeos.

10
00:00:35,799 --> 00:00:41,039
Para la evaluación se realizará una rúbrica en la que se recogerán criterios de co-evaluación

11
00:00:41,039 --> 00:00:45,219
para que se evalúe el alumnado y criterios donde vamos a valorar la actividad a través

12
00:00:45,219 --> 00:00:49,179
de la observación directa por nuestra parte. Se realizarán las adaptaciones de tiempo

13
00:00:49,179 --> 00:00:54,380
para los alumnos con dificultades específicas de aprendizaje relativas a darles más tiempo,

14
00:00:54,520 --> 00:00:56,039
correcciones ortográficas, etc.

15
00:00:56,679 --> 00:00:57,000
Gracias.