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Para la siguiente evidencia relacionada con la innovación metodológica voy a presentar

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una infografía en pdf en la que se trata una secuencia didáctica como son los rincones

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de aprendizaje en tercero infantil. Gracias a los rincones de aprendizaje podemos crear

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diversos espacios organizados tanto dentro como fuera del aula con grupos poco numerosos

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00:00:20,220 --> 00:00:24,420
y totalmente heterogéneos. Se trata de una propuesta de aprendizaje donde los niños

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realizan diversas investigaciones, desarrollan su creatividad, manipulan, experimentan y

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en todo momento se relacionan con sus iguales. Es una manera de aprender encascada. En cuanto

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a la organización se realiza por quincenas y está todo propiamente establecido en la

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programación general de aula de acuerdo con los contenidos específicos que enmarcará

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la ley. En cuanto a la gestión de la alumna de la evaluación los niños utilizan llaves

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como estas que tenemos aquí que van adaptadas al grupo de edad en el que estamos actualmente.

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00:00:53,360 --> 00:00:57,440
En este caso al ser de 5 años únicamente aparece su nombre, cuando estamos en 3 años

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aparece su nombre y además la foto para que lo vayan relacionando. La organización depende

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00:01:01,960 --> 00:01:06,580
del momento, empezamos siendo una organización de manera individual, los niños se mueven

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libremente por los rincones y eligen a qué espacios van a jugar. Después hay momentos

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en los que trabajamos por gemelos, por parejas, en los que se realizan previamente por parte

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de la tutora y que cambian todos los trimestres. Y por último estaría la organización por

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equipos. Los niños son los encargados de, entre todo el equipo, decidir a qué rincón

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van. Aquí tenemos un cuadro de doble entrada que sería como realizamos la evaluación

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de esta metodología. Los niños durante la semana tienen que pasar por todos los rincones

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y aquí aparece su nombre y en este lado de arriba aparecen los diferentes rincones que

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tenemos en el aula. Ellos deben colocar, cuando terminan un rincón, un punto rojo en caso

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de que no les haya gustado y verde si les ha gustado. Al final de la semana hablamos

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de todo esto ya que todos los niños tienen tiempo para haber pasado por todos los rincones.

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En cuanto a los rincones que establezco en el aula, el primero que quería mostrar es

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el de la competencia digital. Tenemos 12 dispositivos digitales, concretamente iPads dispuestos

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en mesas y el profesor es encargado de descargar las aplicaciones de acuerdo a unos contenidos

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que se requieren en el momento. También creamos material propio con juegos como por ejemplo

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Pica. Otro de los rincones es el trabajo con la profe para aquellas actividades en

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las que se requiere una mayor atención por parte del profesorado. Jugamos con las mates,

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00:02:24,800 --> 00:02:29,920
es una zona destinada a la inteligencia lógico-matemática, numeración, series, operaciones, cálculo

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mental. Somos artistas, es una zona del centro destinada a actividades de trazos. Podemos

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encontrarla tanto dentro como fuera del aula, en el aula o en los espejos que tenemos en

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el pasillo. Fomentan la creatividad del alumnado. Lo mismo ocurre con Jugamos Hacer, espacio

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destinado al disfrute y la experimentación con materiales como disfraces, telas, objetos

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con los que los niños pueden jugar libremente. Se trata de una metodología muy motivadora

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para los alumnos y que está en constante cambio y constante movimiento debido a que

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la edad y el momento madurativo de los niños es la que marca el ritmo de estos rincones

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de aprendizaje.