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Esto es un vídeo de gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación como parte de las evidencias fundamentales en el marco B1-B2 de la competencia digital.

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En el centro utilizamos como LMS, Microsoft Teams. Aquí podemos ver que cada clase tiene un equipo. Los participantes los podemos ver aquí. Los miembros, donde los propietarios serían todos los profesores que entran a ese aula. Y los invitados o miembros que serían los alumnos matriculados.

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El equipo está organizado en canales, que son las asignaturas propias. Yo imparto aquí alemán, deutsch y inglés. En inglés, por ejemplo, aparte de las publicaciones en archivos, lo tengo organizado en carpetas.

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Communication Culture y Grammar, por ejemplo, son materiales que nos da la editorial, son PDFs extra de contenidos que mejoran el libro.

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Son PDFs que de otra manera tendrían que imprimirse, así que es una manera más sostenible de enseñar.

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Si volvemos, por ejemplo, en Flip Classroom, hay vídeos de esta metodología que propone también la editorial.

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Aquí vemos el ejemplo de la unidad 1, donde hay un minutaje del vídeo. Se pueden generar subtítulos en inglés, pueden elegir la velocidad. Yo les puedo incluir una breve descripción del vídeo.

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Pero esto les permite una autonomía y un aprendizaje a un ritmo diferente. En gramática, por ejemplo, sí que he incluido un genialí a final de curso. Sobre la pasiva, pues me parecía un tema que necesitaba ser visto desde otra perspectiva, tanto este como la pasiva tradicional.

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con un esquema y con ejemplos y los verbos bien subrayados y con buen contraste para que lo visualicen mejor.

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En Self-Assessment, básicamente, tengo páginas web donde ellos pueden realizar ejercicios extra.

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00:02:32,879 --> 00:02:41,360
Hay un vocabulario, un PDF que he confesionado yo con el vocabulario de cada tema.

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Si me voy a tareas, que serían una de las maneras de evaluar, he creado, lo puedo ver en devuelto, cuatro cuestionarios que están bajo la etiqueta de inglés para evaluarles.

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En el Disney Moon, que ya lo tengo aquí abierto, es un ejercicio de opción múltiple y tengo el lector inmersivo activado en cada pregunta.

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El Reading 1 es un texto que ven a lo largo del examen y tienen que completar estas oraciones en el hueco adecuado.

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Por supuesto, el orden de las opciones no es el mismo para todos.

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Serían dos formas de dos herramientas para evaluar.

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evaluar. También considero que el blog de notas de clase para mí es una nota que forma

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parte de la nota final, ¿por qué? En el blog de notas de clase, que es su cuaderno, en

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inglés, por ejemplo, realizan todos los writings, ¿por qué? Porque yo tengo una aplicación

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que se llama Aula con la que puedo ver, visualizar sus pantallas, veo cómo escriben, veo que

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no copian, que no plagian y realizan todos los writings aquí. También apuntan vocabulario

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que va surgiendo de la pizarra, por ejemplo. Y estas serían las herramientas que utilizo

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yo, que puedo utilizar para evaluarles de una manera u otra. Y actividades de autor

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serían, por ejemplo, los

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geniales que he creado

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o las presentaciones

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por ejemplo, si nos vamos al

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canal de Alemán

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en archivos

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por ejemplo

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tienen un escape room

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que nos

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facilitó la

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editorial con candados

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que tienen que ser desactivados también

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canciones, gramáticas y

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conocimientos