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00:00:01,389 --> 00:00:07,129
Bueno, aquí encontramos el aula virtual que hemos creado a través de Google Classroom,

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00:00:07,129 --> 00:00:15,869
donde tenemos a nuestros alumnos matriculados y hemos dividido en diferentes temas.

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00:00:16,089 --> 00:00:24,390
En este caso vamos a trabajar el tema del dinero, donde hemos creado una secuenciación, una línea de aprendizaje donde comienza.

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00:00:24,390 --> 00:00:30,870
Como podemos ver a través de un vídeo de YouTube que hemos realizado en link

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00:00:30,870 --> 00:00:38,409
Donde nuestros aprendizajes son complementarios a aquellos que hacemos en clase

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00:00:38,409 --> 00:00:40,969
Este es un X-Learning que hemos creado

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00:00:40,969 --> 00:00:51,049
Donde se encuentran diferentes actividades, datos, información

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00:00:51,049 --> 00:01:09,959
Luego, una vez después de verse este Excel Learning, esta página web que hemos creado, tienen una pregunta donde la respuesta está en el Excel Learning. Por lo tanto, los alumnos han debido de meterse en ella.

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00:01:09,959 --> 00:01:24,079
Después mostramos las instrucciones, un trabajo grupal que tienen que hacer, donde además se les añade la rúbrica que les ayudará a realizar este trabajo.

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00:01:24,079 --> 00:01:31,010
Después tenemos una infografía realizada en Canva

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00:01:31,010 --> 00:01:40,599
donde además está realizada a través de pictogramas

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00:01:40,599 --> 00:01:44,120
para que este aprendizaje sea mucho más sencillo, mucho más visual

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00:01:44,120 --> 00:01:49,280
y adaptado a las necesidades educativas que encontramos en el aula

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00:01:49,280 --> 00:01:54,609
Luego tenemos una presentación de PowerPoint

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00:01:54,609 --> 00:01:59,450
donde trabajamos nuevamente las diferentes monedas, los billetes

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00:01:59,450 --> 00:02:20,689
Es una actividad manipulativa e interactiva donde después tenemos un vídeo que además en YouTube, que es un link, donde tiene subtítulos también para que sea accesible en el que realizamos diferentes cambios de monedas y billetes a través de la descomposición matemática.

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00:02:20,689 --> 00:02:32,370
En este tenemos la entrega del trabajo que hemos mencionado anteriormente, donde se describen más detalles y donde también se añade la rúbrica que he enseñado por anterioridad.

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00:02:32,370 --> 00:02:52,430
Por último, encontramos una autoevaluación donde los alumnos a través de las preguntas individuales evaluarán su proceso de aprendizaje y nos servirá a nosotros como punto de partida,

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a punto de reflexión para futuros cuestionarios o situaciones de aprendizaje.

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Y esto sería todo.