1 00:00:01,970 --> 00:00:19,410 Bueno, empezamos en inglés con el tema 1, claro está, y con el verbo to be, que no me voy a detener, es decir, es que a estas alturas no voy a hacer un recorrido, es que ni siquiera lo voy a mostrar, porque ya el verbo to be es básico y debes de conocer la afirmación, la negación, la pregunta. 2 00:00:19,410 --> 00:00:21,309 siempre como consejo para el 3 00:00:21,309 --> 00:00:23,289 verbo to be o para cualquier otro tiempo verbal 4 00:00:23,289 --> 00:00:25,469 asociar la forma con la persona 5 00:00:25,469 --> 00:00:27,429 gramatical, es decir, para I es 6 00:00:27,429 --> 00:00:29,429 and, para he es is 7 00:00:29,429 --> 00:00:30,870 y así sucesivamente, ¿vale? 8 00:00:31,030 --> 00:00:32,469 Esa es siempre la recomendación. 9 00:00:33,450 --> 00:00:35,369 La forma larga, la forma corta. Eso sí, 10 00:00:35,609 --> 00:00:37,189 solo había un contexto, una situación 11 00:00:37,189 --> 00:00:39,149 en la que el verbo to be 12 00:00:39,149 --> 00:00:41,329 no podía elegir entre formas cortas 13 00:00:41,329 --> 00:00:42,689 y largas, que era como 14 00:00:42,689 --> 00:00:45,189 en las preguntas cortas, perdón, en las 15 00:00:45,189 --> 00:00:46,789 respuestas cortas a las preguntas 16 00:00:46,789 --> 00:00:48,810 si era afirmativa, forma 17 00:00:48,810 --> 00:00:51,149 larga, si era negativa, forma corta. 18 00:00:51,250 --> 00:00:53,270 Ahí no había posibilidad de intercambio, 19 00:00:53,350 --> 00:00:55,109 ¿vale? Cuidado con eso porque ese detalle 20 00:00:55,109 --> 00:00:57,030 a veces puede ser fastidioso. 21 00:00:58,450 --> 00:00:59,109 También vimos en el 22 00:00:59,109 --> 00:01:00,909 tema 1 los 23 00:01:00,909 --> 00:01:02,869 llamados subject pronouns and 24 00:01:02,869 --> 00:01:04,810 possessive adjectives. Me voy a detener en esto, en los 25 00:01:04,810 --> 00:01:07,010 adjetivos posesivos. Recordad 26 00:01:07,010 --> 00:01:08,950 que eran estas partículas, que 27 00:01:08,950 --> 00:01:09,750 ahora estoy mostrando, 28 00:01:10,709 --> 00:01:12,829 my, your, his, her, its, our, 29 00:01:12,989 --> 00:01:15,030 your, their, que siempre 30 00:01:15,030 --> 00:01:16,790 iban acompañando a un 31 00:01:16,790 --> 00:01:18,909 sustantivos, nunca van solos, siempre van 32 00:01:18,909 --> 00:01:20,750 delante de un sustantivo, muy importante 33 00:01:20,750 --> 00:01:22,969 eso, y que determinaban 34 00:01:22,969 --> 00:01:24,670 pues claro, a quién pertenecía 35 00:01:24,670 --> 00:01:26,650 ese sustantivo al que acompañaba. Recordad, 36 00:01:26,849 --> 00:01:28,709 nunca van solos, siempre delante del 37 00:01:28,709 --> 00:01:30,689 sustantivo. My car, your 38 00:01:30,689 --> 00:01:32,370 brother. Y 39 00:01:32,370 --> 00:01:34,750 se utilizan tanto para plural como para 40 00:01:34,750 --> 00:01:36,010 singular, no cambiaba. 41 00:01:36,689 --> 00:01:38,790 ¿Vale? Además, llamé 42 00:01:38,790 --> 00:01:40,569 la atención en su momento sobre el 43 00:01:40,569 --> 00:01:42,629 you, el your, que a veces 44 00:01:42,629 --> 00:01:44,650 your creaba cierta confusión. 45 00:01:45,010 --> 00:01:46,769 Bueno, your 46 00:01:46,769 --> 00:01:49,150 cuando termina en R, no es ni singular ni plural. 47 00:01:49,829 --> 00:01:51,010 El singular o el plural 48 00:01:51,010 --> 00:01:52,230 es lo que viene detrás. 49 00:01:53,430 --> 00:01:54,629 Your boyfriend, singular. 50 00:01:55,069 --> 00:01:56,170 Your friends, plural. 51 00:01:56,650 --> 00:01:59,049 Pero your no es plural 52 00:01:59,049 --> 00:02:00,950 porque era la confusión, confundía your 53 00:02:00,950 --> 00:02:03,109 con you. Y no es lo mismo. 54 00:02:03,189 --> 00:02:04,269 Así que cuidado con eso, ¿vale? 55 00:02:05,209 --> 00:02:06,810 Recordad también que los ejercicios que 56 00:02:06,810 --> 00:02:08,889 hacíamos con los adjetivos 57 00:02:08,889 --> 00:02:10,689 posesivos, normalmente hay que 58 00:02:10,689 --> 00:02:12,990 tocar una frase y te unes un hueco y ese hueco lo tienes 59 00:02:12,990 --> 00:02:14,870 que rellenar con un 60 00:02:14,870 --> 00:02:15,770 adjetivo posesivo. 61 00:02:15,770 --> 00:02:18,469 siempre hay alguna pista 62 00:02:18,469 --> 00:02:20,810 un pronombre personal 63 00:02:20,810 --> 00:02:23,090 un nombre, siempre hay algo 64 00:02:23,090 --> 00:02:24,689 alguna pista dentro de la frase 65 00:02:24,689 --> 00:02:26,569 que te dice a ti cuál es el poseedor 66 00:02:26,569 --> 00:02:28,849 ¿vale? así que si esto aparece 67 00:02:28,849 --> 00:02:30,710 porque si se pregunta en el examen 68 00:02:30,710 --> 00:02:32,430 se aparecerá de esa forma 69 00:02:32,430 --> 00:02:34,349 fijaos siempre en 70 00:02:34,349 --> 00:02:36,729 qué pista me da la frase 71 00:02:36,729 --> 00:02:38,449 que yo tengo en el 72 00:02:38,449 --> 00:02:40,150 o sea que me dan en el ejercicio 73 00:02:40,150 --> 00:02:42,770 y dentro de esa frase de quién están hablando 74 00:02:42,770 --> 00:02:43,750 quién es el poseedor 75 00:02:43,750 --> 00:02:45,689 bueno 76 00:02:45,689 --> 00:02:50,110 luego teníamos 77 00:02:50,110 --> 00:02:53,409 ya avanzábamos en vocabulario 78 00:02:53,409 --> 00:02:55,030 dentro de la unidad 1 79 00:02:55,030 --> 00:02:57,069 bueno, tampoco me voy a detener 80 00:02:57,069 --> 00:02:59,069 en los días de la semana, en los números del 1 al 100 81 00:02:59,069 --> 00:03:00,930 en los días de la semana, que siempre va 82 00:03:00,930 --> 00:03:03,229 la primera mayúscula, cuidado con eso 83 00:03:03,229 --> 00:03:05,110 en los números, y cuando son 84 00:03:05,110 --> 00:03:07,210 los números compuestos, 25, 85 85 00:03:07,210 --> 00:03:08,430 el guión 86 00:03:08,430 --> 00:03:10,710 entre la decena y la unidad 87 00:03:10,710 --> 00:03:13,169 que siempre se olvida, y eso es motivo 88 00:03:13,169 --> 00:03:15,229 de error, ¿vale? A la hora 89 00:03:15,229 --> 00:03:17,110 de cuando lo repaséis, fijaos en eso. 90 00:03:17,750 --> 00:03:19,430 Luego, los países y las nacionalidades, 91 00:03:19,569 --> 00:03:20,949 countries and nationalities, bueno, 92 00:03:21,629 --> 00:03:22,729 vimos un listado, bueno, vimos 93 00:03:22,729 --> 00:03:25,110 los continentes, los puntos 94 00:03:25,110 --> 00:03:27,210 cardinales, pero a la hora propiamente de 95 00:03:27,210 --> 00:03:29,069 ver los países 96 00:03:29,069 --> 00:03:31,530 y las nacionalidades, 97 00:03:31,750 --> 00:03:31,949 ¿vale? 98 00:03:33,969 --> 00:03:34,409 Decíamos, 99 00:03:35,169 --> 00:03:37,389 siempre van en mayúsculas los países, por supuesto, 100 00:03:37,389 --> 00:03:38,689 porque son nombres propios, 101 00:03:39,270 --> 00:03:41,289 pero también las nacionalidades, 102 00:03:41,430 --> 00:03:43,050 que eran adjetivos. 103 00:03:43,169 --> 00:03:59,830 ¿Vale? Argentina, argentinian. Egypt, egyptian. England, english, etc. Los dos iban en mayúsculas. Y que los adjetivos de nacionalidad, si el país tenía idioma propio, también designaban ese idioma propio. ¿Vale? Bueno. 104 00:03:59,830 --> 00:04:02,710 y luego veamos también 105 00:04:02,710 --> 00:04:04,409 una serie de preguntas, si yo quiero 106 00:04:04,409 --> 00:04:06,009 la más básica, recordad 107 00:04:06,009 --> 00:04:08,469 where are you from, de dónde eres, de dónde vienes 108 00:04:08,469 --> 00:04:10,389 y cuidado con la respuesta 109 00:04:10,389 --> 00:04:12,430 podía responder con el país 110 00:04:12,430 --> 00:04:14,590 y entonces podía ser I am from 111 00:04:14,590 --> 00:04:17,029 o podía responder con la nacionalidad 112 00:04:17,029 --> 00:04:18,389 y entonces era I am 113 00:04:18,389 --> 00:04:19,930 y el adjetivo de nacionalidad 114 00:04:19,930 --> 00:04:22,050 pero no intercambiarlo 115 00:04:22,050 --> 00:04:24,269 no mezclar y decir I am from 116 00:04:24,269 --> 00:04:26,149 y la nacionalidad o I am y el país 117 00:04:26,149 --> 00:04:27,509 no era intercambiarlo 118 00:04:27,509 --> 00:04:29,649 hay otras preguntas, where are you 119 00:04:29,829 --> 00:04:33,310 Si yo quería saber algo más, me decía el país, ¿queréis saber algo más de dónde venía? 120 00:04:33,930 --> 00:04:38,490 O simplemente, bueno, pues el where, where is your city, ¿dónde está su ciudad? 121 00:04:38,730 --> 00:04:43,589 O cualquier otra pregunta, que era muy común decíamos que el verbo to be lo utilizáramos, 122 00:04:43,689 --> 00:04:46,649 preguntas del verbo to be con adjetivos de nacionalidad, ¿vale? 123 00:04:47,790 --> 00:04:50,629 Bueno, eso en cuanto a las nationalities. 124 00:04:50,629 --> 00:04:54,810 Como siempre, siempre que estudies vocabulario, esto vale para cualquiera, 125 00:04:54,810 --> 00:04:56,370 recordar 126 00:04:56,370 --> 00:04:59,290 lo que compete a nosotros 127 00:04:59,290 --> 00:05:00,750 fijado en el significado 128 00:05:00,750 --> 00:05:02,709 y en cómo se escribe 129 00:05:02,709 --> 00:05:05,529 en la pronunciación no tanto porque nosotros no tenemos 130 00:05:05,529 --> 00:05:07,250 parte oral, pero sobre todo 131 00:05:07,250 --> 00:05:09,430 en el significado y en cómo se escribe 132 00:05:09,430 --> 00:05:11,410 muy importante, ¿vale? muy importante 133 00:05:11,410 --> 00:05:13,550 porque hay veces que no se 134 00:05:13,550 --> 00:05:15,310 escribe bien y tal y bueno 135 00:05:15,310 --> 00:05:17,529 Classroom Language tampoco me debe tener mucho 136 00:05:17,529 --> 00:05:19,370 son cosas así también 137 00:05:19,370 --> 00:05:21,569 básicas y demás y de esta unidad 138 00:05:21,569 --> 00:05:23,110 uno solo me faltaría hablar 139 00:05:23,110 --> 00:05:24,970 o me gustaría tenerme un momento 140 00:05:24,970 --> 00:05:26,970 es lo de, ah, perdón, 141 00:05:27,170 --> 00:05:29,089 en dos cosas, que me saltaba una. 142 00:05:29,290 --> 00:05:31,310 En las requests and invitations, 143 00:05:31,589 --> 00:05:32,910 que eran importantes, además hicimos 144 00:05:32,910 --> 00:05:34,889 un ejercicio obligatorio, era 145 00:05:34,889 --> 00:05:36,829 precisamente de las requests y de las invitations, 146 00:05:36,949 --> 00:05:37,470 si os acordáis. 147 00:05:38,850 --> 00:05:41,029 Estas eran las requests, pedir a alguien 148 00:05:41,029 --> 00:05:42,149 que hiciera algo por ti. 149 00:05:42,810 --> 00:05:44,930 Si yo le pedí a alguien que me diera algo, 150 00:05:45,129 --> 00:05:46,290 recordad que era la fórmula, 151 00:05:46,889 --> 00:05:49,189 can I have, y el sustantivo, 152 00:05:49,730 --> 00:05:50,410 y luego please. 153 00:05:50,750 --> 00:05:52,089 Siempre las requests 154 00:05:52,089 --> 00:05:53,829 debían de acabar en please. 155 00:05:54,449 --> 00:05:56,250 Entonces, can I have a sandwich, please? 156 00:05:56,730 --> 00:05:57,509 ¿Me puede dar un sandwich? 157 00:05:58,029 --> 00:05:59,709 Y si quería que alguien hiciera algo, 158 00:06:00,110 --> 00:06:01,730 can you, y un verbo. 159 00:06:02,069 --> 00:06:02,750 Y luego please. 160 00:06:03,449 --> 00:06:05,129 Can you open the window, please? 161 00:06:06,050 --> 00:06:07,589 Esas eran las request, las peticiones. 162 00:06:08,370 --> 00:06:09,709 Y luego los invitations, 163 00:06:10,769 --> 00:06:12,709 que realmente invitations era una forma de llamarlo, 164 00:06:12,709 --> 00:06:14,189 pero realmente lo que eran, 165 00:06:14,329 --> 00:06:17,930 eran ofrecimientos, invitaciones, ¿vale? 166 00:06:17,930 --> 00:06:43,290 Aquí alguien, ofrecerle a alguien algo, sobre todo comida o bebida, era un would you like y un sustantivo. Would you like a coffee? Would you like a coke? Y aquí sí que podía responder porque la respuesta es hacer lo que yo le estoy pidiendo, pero aquí en las invitations, en esos ofrecimientos, yo podía responder yes please o no thanks. 167 00:06:43,290 --> 00:06:49,129 Es decir, aceptando o negando o rechazando la invitación. 168 00:06:50,829 --> 00:07:02,069 Y lo otro que quería ver antes de pasar de la unidad 1 era, ¿te acuerdas que hicisteis un diálogo donde, como dice ahí, ask and give personal information? 169 00:07:02,230 --> 00:07:11,470 Donde preguntabais y dabais información personal. Esto era de ese alumno que va a la recepción de una academia de lengua, de idiomas y empiezan a hacerle preguntas. 170 00:07:11,470 --> 00:07:13,970 Bueno, pues tened en cuenta esas preguntas y esas respuestas. 171 00:07:14,689 --> 00:07:18,649 Siempre la respuesta con frase completa, sujeto, verbo, complemento. 172 00:07:18,829 --> 00:07:22,470 Lo voy a repetir luego al final con lo de las question words, pero ahora igual. 173 00:07:23,149 --> 00:07:24,930 Frase completa en la respuesta. 174 00:07:25,490 --> 00:07:27,689 What's your first name? My first name is Susana. 175 00:07:28,970 --> 00:07:30,529 Where are you from? From Spain. 176 00:07:30,810 --> 00:07:32,230 Where in Spain? From Barcelona. 177 00:07:32,470 --> 00:07:34,769 Siempre respuesta completa, frase completa. 178 00:07:36,410 --> 00:07:38,509 Bueno, eso en cuanto a la unidad 1. 179 00:07:38,509 --> 00:07:54,189 En la unidad 2, en el apartado de gramática, teníamos dos secciones. La primera, si os acordáis, eran los plurales y los singulares. En el caso de los nombres, aplicado lógicamente a los sustantivos. 180 00:07:54,189 --> 00:08:13,230 En el caso del sustantivo en singular, ahí no iba a decir nada, porque el sustantivo en singular es tal cual lo aprendemos. Pero sí podíamos decir que llevaban delante siempre un sustantivo en singular, y que acostumbrarás a pensar que en inglés debe de llevar delante siempre a o en el artículo indeterminado. 181 00:08:13,230 --> 00:08:15,089 A, si el nombre 182 00:08:15,089 --> 00:08:16,930 si lo que viene a continuación empieza por 183 00:08:16,930 --> 00:08:18,810 consonante, an, si empezaba por 184 00:08:18,810 --> 00:08:21,269 y solo se puede 185 00:08:21,269 --> 00:08:22,889 utilizar en 186 00:08:22,889 --> 00:08:25,129 singular, a o en, solo en 187 00:08:25,129 --> 00:08:27,230 singular, no en plural, es un motivo 188 00:08:27,230 --> 00:08:29,269 de tachado, de decir, me deis una respuesta 189 00:08:29,269 --> 00:08:31,389 de un sustantivo plural con a o en 190 00:08:31,389 --> 00:08:33,309 mal, a o en 191 00:08:33,309 --> 00:08:34,649 solo en singular 192 00:08:34,649 --> 00:08:37,330 en los plurales, para pasar un nombre 193 00:08:37,330 --> 00:08:39,289 de singular a plural, pues sí que decíamos algo 194 00:08:39,289 --> 00:08:41,009 ya, ¿no? la regla general 195 00:08:41,009 --> 00:08:42,610 era que añadían una S. 196 00:08:42,669 --> 00:08:44,690 Le poníamos una S al sustantivo. 197 00:08:44,830 --> 00:08:46,590 About, both, house, houses. 198 00:08:47,289 --> 00:08:48,669 Había dos reglas ortográficas. 199 00:08:49,669 --> 00:08:51,090 Si el sustantivo terminaba 200 00:08:51,090 --> 00:08:52,769 en una de las secuentes que veis ahí, 201 00:08:53,009 --> 00:08:53,350 ES. 202 00:08:54,049 --> 00:08:55,750 Box, boxes, watch, watches. 203 00:08:56,570 --> 00:08:58,169 Si terminaba en consonante 204 00:08:58,169 --> 00:09:00,269 y solamente en consonante más Y, 205 00:09:00,590 --> 00:09:02,809 se quitaba la Y y se ponía IES. 206 00:09:03,289 --> 00:09:04,129 Baby, babies. 207 00:09:05,129 --> 00:09:06,549 Y luego había unos cuantos nombres, 208 00:09:06,649 --> 00:09:07,070 no muchos. 209 00:09:08,210 --> 00:09:10,250 Bueno, había más de los que os decíamos ahí, 210 00:09:10,250 --> 00:09:17,049 pero realmente solo había que aprenderse eso que tenéis aquí, que era plural y regular. 211 00:09:17,190 --> 00:09:23,370 Es decir, que tenían una palabra completamente distinta sin seguir ningún tipo de regla para formar el plural. 212 00:09:23,570 --> 00:09:26,649 Y que, por lo tanto, la única manera de saberlo era aprendiéndoselo de memoria. 213 00:09:28,269 --> 00:09:31,049 Y luego el apartado de los adjetivos y pronombres demostrativos. 214 00:09:31,250 --> 00:09:31,970 ¿Esto para qué era? 215 00:09:32,029 --> 00:09:38,049 Bien, estos demostrativos nos ayudaban a localizar, a situar en el espacio un sustantivo. 216 00:09:38,049 --> 00:09:43,750 y nos matizaban si ese sustantivo estaba más cerca o más lejos respecto del hablante. 217 00:09:45,470 --> 00:09:49,830 Había que tener, por lo tanto, dos coordenadas de información para saber cuándo tengo que utilizar lo demostrativo. 218 00:09:49,830 --> 00:09:55,250 Uno, si, como digo, el sustantivo estaba cerca o lejos, y dos, si el sustantivo era singular o plural. 219 00:09:55,710 --> 00:09:58,750 Dependiendo de esto, utilizábamos los adjetivos demostrativos. 220 00:09:59,190 --> 00:10:01,809 Si el sustantivo estaba cerca y es singular, this. 221 00:10:02,570 --> 00:10:04,850 Si estaba lejos y es singular, that. 222 00:10:04,850 --> 00:10:22,330 Si estaba cerca y es plural, these, y si estaba lejos y es plural, those, ¿vale? These, that, these, those, esas cuatro palabritas nos ayudaban, insisto, a identificar, a determinar si el sustantivo está cerca o lejos, un sustantivo singular o plural. 223 00:10:22,330 --> 00:10:37,470 Y podrían ser adjetivos, es decir, que this, that, these y those iban acompañando a un nombre, o bien solos, como es el siguiente cuadro que tenéis debajo, y por lo tanto, iban solos, es decir, sin ir acompañando, sin ir seguidos de un sustantivo. 224 00:10:37,470 --> 00:11:02,269 El significado en ambos casos era exactamente lo mismo, ¿vale? Bueno, el otro apartado de gramática del tema 2 era el adjetivo. Al igual que en castellano, los adjetivos son los que determinan o que nos hablan de las características, los aspectos, las propiedades, las cualidades de un sustantivo. 225 00:11:02,269 --> 00:11:16,049 ¿Eso qué quiere decir? Que siempre que aparezca un adjetivo en una oración, tiene que ir un sustantivo. El sustantivo puede ir junto con el adjetivo o bien en otro lugar de la oración. Pero siempre que yo tenga un adjetivo, tiene que haber un sustantivo, ¿vale? 226 00:11:16,049 --> 00:11:31,409 En el caso de que fueran sustantivo y adjetivo juntos, nombre y adjetivo juntos, decíamos, bueno, pues si tú lo pones juntos, el adjetivo va primero y el sustantivo detrás. Cuidado porque el español era diferente, el español era al revés. 227 00:11:31,409 --> 00:11:33,590 ¿Vale? Entonces aquí 228 00:11:33,590 --> 00:11:35,269 Mucho cuidado con 229 00:11:35,269 --> 00:11:37,169 Con esa historia 230 00:11:37,169 --> 00:11:38,809 Como digo, primero el adjetivo 231 00:11:38,809 --> 00:11:41,210 Y luego el sustantivo 232 00:11:41,210 --> 00:11:43,429 Y el adjetivo 233 00:11:43,429 --> 00:11:44,990 Utiliza la misma forma 234 00:11:44,990 --> 00:11:47,230 Para singular y para plural 235 00:11:47,230 --> 00:11:49,110 No cambia 236 00:11:49,110 --> 00:11:50,929 ¿Vale? Había veces 237 00:11:50,929 --> 00:11:52,210 Que el adjetivo 238 00:11:52,210 --> 00:11:55,769 Que el adjetivo 239 00:11:55,769 --> 00:11:57,710 No va directamente 240 00:11:57,710 --> 00:11:59,370 El sustantivo y el adjetivo 241 00:11:59,370 --> 00:12:01,289 No van juntos, no van directamente juntos 242 00:12:01,409 --> 00:12:21,330 Sino que dentro de la misma frase van por separado. Puede ser. En ese caso, ¿qué era lo más habitual? Que estuviéramos hablando de una oración cuyo verbo fuera el verbo to be y que el adjetivo se colocara detrás del verbo to be, ¿vale? Era la situación más normal en la que un adjetivo y sustantivo aparecían en la misma frase pero en diferentes lugares. 243 00:12:21,330 --> 00:12:40,870 Y por último, a veces los adjetivos llevaban delante unas palabritas, unas partículas que llamábamos modificadores, que graduaban el significado del adjetivo. Podían ser very y really, que aunque se os daba en el aula virtual diferentes traducciones, significa lo mismo muy. 244 00:12:40,870 --> 00:13:06,169 Por ejemplo, very tall, no es que sea alta, es que es very tall, muy alta, ¿vale? Y lo mismo con really. Y quite, que significaba bastante. Quite long no es que sea largo, es que es bastante largo, ¿vale? Si aparecía very, really y quite, siempre delante del adjetivo, ¿vale? Siempre se colocaban delante del adjetivo, muy importante eso. 245 00:13:06,169 --> 00:13:09,850 Bueno, en cuanto al vocabulario 246 00:13:09,850 --> 00:13:11,970 Bueno, pues había dos grupos de vocabulario 247 00:13:11,970 --> 00:13:14,250 En la unidad 2, grupos bien diferenciados 248 00:13:14,250 --> 00:13:15,830 Pues de un lado 249 00:13:15,830 --> 00:13:18,250 Objects, que tampoco me voy a poner 250 00:13:18,250 --> 00:13:19,409 A la hora de tener a verlo 251 00:13:19,409 --> 00:13:21,070 Que eran estos objetos de uso común 252 00:13:21,070 --> 00:13:22,929 Los móviles, mobile phone 253 00:13:22,929 --> 00:13:26,470 Cargador, chargers 254 00:13:26,470 --> 00:13:28,029 Etcétera, etcétera 255 00:13:28,029 --> 00:13:29,909 Con la salida siempre que al ser 256 00:13:29,909 --> 00:13:31,690 Sustantivos, ¿vale? Recordad 257 00:13:31,690 --> 00:13:33,730 Si eran 258 00:13:33,730 --> 00:13:35,889 Si aparecían en singular 259 00:13:35,889 --> 00:13:37,690 a OEM. Y lo que también 260 00:13:37,690 --> 00:13:39,529 quiero recordar 261 00:13:39,529 --> 00:13:42,070 dentro de los objetos, esto sí lo 262 00:13:42,070 --> 00:13:43,289 lo... 263 00:13:43,289 --> 00:13:45,429 No, no lo veo. Sobre 264 00:13:45,429 --> 00:13:47,470 la identificación, ¿ok? 265 00:13:49,659 --> 00:13:51,139 Disculpa un momento, lo teníamos por ahí 266 00:13:51,139 --> 00:13:51,480 abajo. 267 00:13:53,399 --> 00:13:55,179 Ah, no. No, sorry. Estaba confundiendo con 268 00:13:55,179 --> 00:13:55,679 el nivel 1. 269 00:13:56,899 --> 00:13:58,919 Ah, no, perdón. Que lo había pasado. Era esto de 270 00:13:58,919 --> 00:14:00,960 how to identify objects. Voy a volver un momento 271 00:14:00,960 --> 00:14:03,120 en relación con los objetos. 272 00:14:04,259 --> 00:14:05,120 Se podían preguntar 273 00:14:05,120 --> 00:14:07,299 esos objetos, pues yo te iba a preguntar 274 00:14:07,299 --> 00:14:09,059 oye, ¿qué es esto? O ¿qué son 275 00:14:09,059 --> 00:14:11,259 esas cosas? Es decir, ¿cómo identificar 276 00:14:11,259 --> 00:14:12,960 esos objetos? Ese listado 277 00:14:12,960 --> 00:14:14,919 de objetos pueden aparecer 278 00:14:14,919 --> 00:14:17,299 como respuesta a una pregunta 279 00:14:17,299 --> 00:14:19,240 en la que yo te pido que identifiques 280 00:14:19,240 --> 00:14:23,120 algo. Lo tenemos aquí al final 281 00:14:23,120 --> 00:14:24,960 del primer apartado de gramática, el singular 282 00:14:24,960 --> 00:14:27,200 y plural, ¿vale? Era lo de cómo identificar 283 00:14:27,200 --> 00:14:29,039 objetos. Si era singular o si era 284 00:14:29,039 --> 00:14:30,980 plural. Pues yo decía 285 00:14:30,980 --> 00:14:33,080 ¿What is it? O ¿What is 286 00:14:33,080 --> 00:14:35,019 this? O ¿What is that? ¿Qué es 287 00:14:35,019 --> 00:14:37,000 eso? Y responder con una 288 00:14:37,000 --> 00:14:39,059 frase completa. It is a o n 289 00:14:39,059 --> 00:14:40,299 y el nombre o en plural. 290 00:14:41,000 --> 00:14:43,399 What are they? What are these? What are those? 291 00:14:44,080 --> 00:14:44,720 ¿Qué son esos? 292 00:14:45,080 --> 00:14:47,000 ¿Qué son estos? Y responde con una 293 00:14:47,000 --> 00:14:48,860 frase completa. They más 294 00:14:48,860 --> 00:14:50,639 un sustantivo. ¿Vale? 295 00:14:51,519 --> 00:14:53,179 Bueno, pues eso 296 00:14:53,179 --> 00:14:55,000 también habría que tenerlo 297 00:14:55,000 --> 00:14:56,679 más o menos en cuenta. 298 00:14:58,220 --> 00:14:58,860 Y decía 299 00:14:58,860 --> 00:15:00,879 los dos objetos y la otra parte del 300 00:15:00,879 --> 00:15:02,779 vocabulario eran los adjetivos. 301 00:15:02,899 --> 00:15:05,100 Que sí, vamos a ver brevemente. Bueno, los adjetivos 302 00:15:05,100 --> 00:15:07,919 se presentaban además 303 00:15:07,919 --> 00:15:09,700 si os acordáis, primero 304 00:15:09,700 --> 00:15:11,519 el listado de adjetivos 305 00:15:11,519 --> 00:15:12,519 como 306 00:15:12,519 --> 00:15:16,179 se presentaban en pareja, es decir, como un adjetivo 307 00:15:16,179 --> 00:15:18,179 y su contrario 308 00:15:18,179 --> 00:15:19,799 y su oposito 309 00:15:19,799 --> 00:15:34,580 y el oposito 310 00:15:34,580 --> 00:15:35,919 como digo, ¿no? 311 00:15:37,179 --> 00:15:37,779 Fijaos 312 00:15:37,779 --> 00:15:47,879 Entonces, ¿vale? Entonces tenía 313 00:15:47,879 --> 00:15:50,080 la columna, entonces adjetivo 314 00:15:50,080 --> 00:15:51,080 y su antónimo, ¿no? 315 00:15:51,159 --> 00:15:57,120 Beautiful, ugly, cheap, expensive, clean, dirty, y así sucesivamente, ¿vale? 316 00:15:57,820 --> 00:16:00,440 Luego había más pequeño apartado para hablar de los colores, 317 00:16:00,620 --> 00:16:01,700 los adjetivos de colores, ¿no? 318 00:16:02,080 --> 00:16:06,159 Y destacar la pregunta para preguntar cuál es el color de algo. 319 00:16:06,299 --> 00:16:10,980 Entonces, la pregunta, si el sustantivo era singular, era what color is it? 320 00:16:11,539 --> 00:16:14,539 Y si el sustantivo era plural, what color are they? 321 00:16:15,220 --> 00:16:17,360 ¿Vale? Fijaos los ejemplos que teníamos, recordadlo. 322 00:16:18,299 --> 00:16:20,779 What color is your car? It's green. 323 00:16:21,159 --> 00:16:24,360 Or, what color are the notebooks? They are blue and yellow. 324 00:16:26,179 --> 00:16:28,399 Bueno, luego vimos adjetivos de... 325 00:16:28,399 --> 00:16:33,080 Había una serie de adjetivos que tenían un significado positivo o negativo, intrínseco, ¿no? 326 00:16:33,440 --> 00:16:36,159 Por ejemplo, nice, great, fantastic eran positivos. 327 00:16:36,860 --> 00:16:39,759 Awful, terrible, pues eran claramente negativos, ¿vale? 328 00:16:40,419 --> 00:16:43,759 Esto me lo podía utilizar estos adjetivos en... 329 00:16:44,320 --> 00:16:50,019 A veces en oraciones, donde podía expresar mi opinión, ¿vale? 330 00:16:50,019 --> 00:17:12,140 Para expresar, para yo expresar, hablar de la opinión que tenía sobre algo, sobre algo. Aprovechaba eso y os decía que la estructura básica más común para hablar de la opinión en inglés era I think más una frase completa. Era lo de yo creo, yo pienso, me parece. Bueno, pues en este tipo de oraciones puede utilizar esos adjetivos para calificar y para hablar de la opinión, para expresar mi opinión, ¿vale? 331 00:17:12,140 --> 00:17:34,160 Aunque también tiene otra frase, que no tiene que ser con I think, donde también podía hablar de mi opinión. This feeling is awful, I don't like it. Y por último, hablamos de adjetivos de sentimiento, de emoción, feeling. Angry, frightened, hungry, thirsty, bored, happy, donde expresaban cómo nos sentimos o cómo nos encontrábamos en ese momento. 332 00:17:34,160 --> 00:17:36,119 yo podría preguntar 333 00:17:36,119 --> 00:17:37,119 ¿cómo te sientes? 334 00:17:38,160 --> 00:17:39,079 ¿cómo te sientes? 335 00:17:39,680 --> 00:17:41,039 y yo podría responder de dos maneras 336 00:17:41,039 --> 00:17:42,859 la manera más sencilla, más básica 337 00:17:42,859 --> 00:17:43,900 con el verbo to be 338 00:17:43,900 --> 00:17:48,079 o bien utilizando el verbo feel 339 00:17:48,079 --> 00:17:49,539 que es sentir 340 00:17:49,539 --> 00:17:52,339 I feel thirsty, I feel cold 341 00:17:52,339 --> 00:17:53,059 o lo que fuera 342 00:17:53,059 --> 00:17:55,720 y por último dijimos 343 00:17:55,720 --> 00:17:56,900 y esto es importante 344 00:17:56,900 --> 00:17:59,480 siempre teniendo en cuenta 345 00:17:59,480 --> 00:18:01,920 lo que nos puede servir para el examen 346 00:18:01,920 --> 00:18:03,359 los adjetivos 347 00:18:03,359 --> 00:18:05,359 hungry, thirsty, hot and cold 348 00:18:05,359 --> 00:18:07,160 es decir, hambriento, sediento 349 00:18:07,160 --> 00:18:09,180 tener calor y tener frío 350 00:18:09,180 --> 00:18:11,619 en español van en frases con el verbo tener 351 00:18:11,619 --> 00:18:13,180 yo tengo frío, yo tengo calor, yo tengo hambre 352 00:18:13,180 --> 00:18:15,519 en inglés iban en frases 353 00:18:15,519 --> 00:18:16,460 con el verbo to be 354 00:18:16,460 --> 00:18:18,779 igual que la edad 355 00:18:18,779 --> 00:18:21,140 I am thirsty, I am hot 356 00:18:21,140 --> 00:18:22,799 I am hungry, I am cold 357 00:18:22,799 --> 00:18:24,039 cuidado con eso 358 00:18:24,039 --> 00:18:27,440 el verbo have que aparecía en esto 359 00:18:27,440 --> 00:18:29,079 de los objetos, lo mencionábamos 360 00:18:29,079 --> 00:18:30,660 I have, yo tengo 361 00:18:30,660 --> 00:18:32,740 decíamos 362 00:18:32,740 --> 00:18:59,460 Esto de ¿qué tiene tu habitación? Pues I have a table, I have chairs. Bueno, en inglés no se utiliza ese verbo have para hablar de tener sed o tener hambre, no, sino el verbo to be. Igual que la edad, I am 40, yo tengo 40. Con la edad también se utiliza el verbo to be. Cuidado con eso, ¿eh? Porque en los ejercicios siempre provoca, puede provocar algún tipo de problema, ¿vale? 363 00:18:59,460 --> 00:19:29,000 Bueno, pues esto en cuanto a los adjectives y del tema 2, lo único que daba por mencionar era, que siempre me gusta un poco hablar de los writing, la de las preposiciones de in, on y under, las preposiciones que dijimos, oye, no hago vea ahí, en cada momento se estudiarán las preposiciones, en cada unidad lo que se tenga que estudiar ahí, ¿vale? 364 00:19:29,000 --> 00:19:45,680 Porque las preposiciones en inglés son un poco complejos, porque hay muchas, hay una misma preposición que se utiliza para distintos significados, pero bueno, eso sería, en cada momento, mi recomendación es, lo que en el tema se te explique, estúdialo, y si en otro tema se te explica otra cosa, será de otro tema, ¿vale? 365 00:19:45,680 --> 00:19:50,319 En este caso tenemos tres muy sencillas preposiciones de lugar, in, on y under. 366 00:19:50,900 --> 00:19:57,180 In, más un sustantivo, indicaba que había algo dentro de ese sustantivo con el que va. 367 00:19:57,960 --> 00:19:59,799 In the box, dentro de la caja. 368 00:20:00,700 --> 00:20:07,039 On, con un sustantivo, indicaba que había algo encima sobre ese nombre con el que iba. 369 00:20:07,759 --> 00:20:10,319 On the kitchen table, sobre la mesa de la cocina. 370 00:20:10,319 --> 00:20:14,259 Y por último, under, que había algo debajo de ese sustantivo. 371 00:20:14,259 --> 00:20:16,240 under the bed, debajo 372 00:20:16,240 --> 00:20:17,720 del car, ¿vale? 373 00:20:17,980 --> 00:20:19,160 in, on, under 374 00:20:19,160 --> 00:20:22,910 ok, bueno 375 00:20:22,910 --> 00:20:24,769 ahora sí 376 00:20:24,769 --> 00:20:28,250 y decía que, bueno, terminábamos 377 00:20:28,250 --> 00:20:29,569 el tema 2 378 00:20:29,569 --> 00:20:32,329 ¿vale? siempre me gusta 379 00:20:32,329 --> 00:20:34,069 hacer alguna referencia a la parte 380 00:20:34,069 --> 00:20:36,109 del writing y demás, en este caso el writing 381 00:20:36,109 --> 00:20:38,109 lo que sucedía, y aquí existe mucho 382 00:20:38,109 --> 00:20:39,970 era hacer 383 00:20:39,970 --> 00:20:41,250 dos pequeñas descripciones 384 00:20:41,250 --> 00:20:44,089 aquí yo daba 385 00:20:44,089 --> 00:20:45,589 como una especie de mini guía 386 00:20:45,589 --> 00:20:48,190 acerca de esa descripción, 387 00:20:48,250 --> 00:20:50,230 de lo que tenéis que tener en cuenta en esa descripción. 388 00:20:50,829 --> 00:20:52,170 Que era, por este orden, 389 00:20:52,289 --> 00:20:54,029 el nombre, la profesión, 390 00:20:54,630 --> 00:20:55,730 dónde vive esa persona, 391 00:20:56,289 --> 00:20:58,069 su descripción física, si era alto o bajo, 392 00:20:58,289 --> 00:20:59,869 cómo tiene el pelo, cómo tiene los ojos, 393 00:21:00,150 --> 00:21:00,609 y la edad. 394 00:21:01,289 --> 00:21:03,089 Y luego, también opcionalmente, 395 00:21:03,150 --> 00:21:04,250 se podía añadir algún dato más, 396 00:21:04,289 --> 00:21:06,190 si le gustaba algo, si tenía familia, etc. 397 00:21:07,829 --> 00:21:09,589 Como siempre había textos modelos. 398 00:21:11,130 --> 00:21:12,390 Entonces, tenéis varias opciones. 399 00:21:12,390 --> 00:21:13,289 Seguir los textos modelos, 400 00:21:13,349 --> 00:21:15,150 montar vuestro texto sobre ese texto modelo. 401 00:21:15,150 --> 00:21:28,910 Si alguien que tiene más nivel, hacer su propio texto. Pero pensar en una cosa. Yo siempre he dicho que los textos, sean cuales sean, se basan siempre en una frase detrás de otra. Este mismo se puede hacer así, fijaos. Siguiendo esa estructura que he dicho. 402 00:21:28,910 --> 00:21:31,230 I am Javier, punto 403 00:21:31,230 --> 00:21:32,809 I am a teacher, punto 404 00:21:32,809 --> 00:21:34,369 I live in Madrid, punto 405 00:21:34,369 --> 00:21:36,529 I am tall, punto 406 00:21:36,529 --> 00:21:39,450 I have short brown hair 407 00:21:39,450 --> 00:21:41,130 and my eyes 408 00:21:41,130 --> 00:21:43,710 are brown, punto 409 00:21:43,710 --> 00:21:44,970 I am 46 410 00:21:44,970 --> 00:21:47,029 y ya está, fijaros 411 00:21:47,029 --> 00:21:48,150 6-7 frases 412 00:21:48,150 --> 00:21:50,970 sujeto de complementos, una detrás de otra 413 00:21:50,970 --> 00:21:52,109 y ya he montado el texto 414 00:21:52,109 --> 00:21:55,329 con esto lo que quiero decir es que perdáis el miedo 415 00:21:55,329 --> 00:21:57,289 a escribir texto, porque puede ser 416 00:21:57,289 --> 00:21:57,930 todo lo difícil 417 00:21:57,930 --> 00:21:58,329 y lo fácil 418 00:21:58,329 --> 00:21:59,390 es que vosotros decidáis 419 00:21:59,390 --> 00:22:01,589 si estamos en el nivel 420 00:22:01,589 --> 00:22:03,109 de frase punto 421 00:22:03,109 --> 00:22:03,769 frase punto 422 00:22:03,769 --> 00:22:04,329 porque eso sí 423 00:22:04,329 --> 00:22:05,029 para separar 424 00:22:05,029 --> 00:22:05,470 por favor 425 00:22:05,470 --> 00:22:06,490 es una cosa que además 426 00:22:06,490 --> 00:22:08,289 en las correcciones 427 00:22:08,289 --> 00:22:08,990 de esta descripción 428 00:22:08,990 --> 00:22:09,690 insistía mucho 429 00:22:09,690 --> 00:22:10,970 para unir frases 430 00:22:10,970 --> 00:22:11,809 o separar frases 431 00:22:11,809 --> 00:22:12,710 punto y seguido 432 00:22:12,710 --> 00:22:14,029 pues si estamos en el nivel 433 00:22:14,029 --> 00:22:14,869 de frase punto 434 00:22:14,869 --> 00:22:15,390 frase punto 435 00:22:15,390 --> 00:22:16,089 perfecto 436 00:22:16,089 --> 00:22:17,250 me estás montando un texto 437 00:22:17,250 --> 00:22:18,809 y lo estás haciendo tú 438 00:22:18,809 --> 00:22:19,210 ¿vale? 439 00:22:19,789 --> 00:22:20,470 entonces bueno 440 00:22:20,470 --> 00:22:21,230 a la hora de preparar 441 00:22:21,230 --> 00:22:21,670 los textos 442 00:22:21,670 --> 00:22:22,670 para el examen 443 00:22:22,670 --> 00:22:23,210 pues ya digo 444 00:22:23,210 --> 00:22:23,910 ver un poco 445 00:22:23,910 --> 00:22:24,670 cuál es la posibilidad 446 00:22:24,670 --> 00:22:25,609 que os encaja mejor 447 00:22:25,609 --> 00:22:27,069 otra recomendación 448 00:22:27,069 --> 00:22:28,829 nos quedaba con respecto a las 449 00:22:28,829 --> 00:22:30,910 descripciones? Bueno, que si hablabais del pelo 450 00:22:30,910 --> 00:22:32,930 utilizaréis have o has 451 00:22:32,930 --> 00:22:34,369 got, el verbo tener. 452 00:22:34,829 --> 00:22:36,029 Si hablabais de los ojos, 453 00:22:36,529 --> 00:22:37,849 utilizaréis el verbo to be. 454 00:22:39,670 --> 00:22:41,109 Si metíais alguna opinión, 455 00:22:41,109 --> 00:22:42,650 I think. Cuidado, 456 00:22:42,869 --> 00:22:44,930 los conectores, es decir, 457 00:22:45,049 --> 00:22:46,789 esas palabritas, esas partículas que unen 458 00:22:46,789 --> 00:22:49,130 frases, como por ejemplo, and, or, 459 00:22:49,609 --> 00:22:51,130 but, siempre que 460 00:22:51,130 --> 00:22:52,470 se pueda, intentad utilizar. 461 00:22:53,789 --> 00:22:55,430 Vale, y vamos 462 00:22:55,430 --> 00:22:57,049 corriendo 463 00:22:57,049 --> 00:23:01,190 al último tema, al tema 3, 464 00:23:03,359 --> 00:23:05,839 donde la gramática sobre todo se la llevaba 465 00:23:05,839 --> 00:23:08,059 el present simple, el tiempo verbal. 466 00:23:08,740 --> 00:23:11,539 Tiempo verbal que se utilizaba, si acordáis, para indicar 467 00:23:11,539 --> 00:23:15,019 que algo ocurre normalmente, de forma habitual, regularmente. 468 00:23:15,799 --> 00:23:17,380 Decíamos, aquí hay que tener en cuenta 469 00:23:17,380 --> 00:23:20,519 para cualquiera de las frases, es decir, 470 00:23:20,599 --> 00:23:23,579 para afirmación, negación o pregunta, como dos grupos. 471 00:23:23,579 --> 00:23:25,900 Un grupo, las frases donde el sujeto sea 472 00:23:25,900 --> 00:23:29,759 I, you, we, they, o un sustantivo equivalente. 473 00:23:30,180 --> 00:23:35,539 Y el otro grupo, donde las frases tengan como sujeto he, she o it, o un sustantivo equivalente. 474 00:23:35,980 --> 00:23:40,099 Y en base a eso, montábamos y explicábamos cómo se formaba el tiempo. 475 00:23:40,519 --> 00:23:45,660 Si era afirmativo y la frase era del primer grupo, del I think you, they, el verbo se quedaba igual. 476 00:23:46,539 --> 00:23:47,779 I eat, I run. 477 00:23:48,640 --> 00:23:54,740 Si era del sujeto he, she or it, y era afirmativo, al verbo le poníamos por regla general una S. 478 00:23:54,740 --> 00:23:57,140 eats, he eats, she runs 479 00:23:57,140 --> 00:23:59,660 había veces 480 00:23:59,660 --> 00:24:01,500 que por como terminaba el verbo 481 00:24:01,500 --> 00:24:03,500 no podíamos añadir solamente la S 482 00:24:03,500 --> 00:24:05,339 sino que tenemos que tener en cuenta una regla 483 00:24:05,339 --> 00:24:07,940 ortográfica, esa regla ortográfica 484 00:24:07,940 --> 00:24:09,480 lo bueno que teníamos 485 00:24:09,480 --> 00:24:10,759 es que eran las mismas 486 00:24:10,759 --> 00:24:13,140 que la de la creación 487 00:24:13,140 --> 00:24:15,619 de los nombres del plural de los sustantivos 488 00:24:15,619 --> 00:24:17,279 es decir, si el verbo 489 00:24:17,279 --> 00:24:18,599 si el sujeto era he, she, he 490 00:24:18,599 --> 00:24:21,420 y el verbo termina en una de las combinaciones 491 00:24:21,420 --> 00:24:22,640 que tengamos ahí 492 00:24:22,640 --> 00:24:24,880 eran las mismas, con una novedad, 493 00:24:25,140 --> 00:24:27,339 la de la letra O, entonces yo añadía 494 00:24:27,339 --> 00:24:27,920 ES. 495 00:24:28,839 --> 00:24:31,000 He kisses, she kisses, he goes. 496 00:24:31,940 --> 00:24:33,279 Si es del otro, el verbo se queda 497 00:24:33,279 --> 00:24:34,880 igual. I kiss, I watch. 498 00:24:36,920 --> 00:24:37,140 Y 499 00:24:37,140 --> 00:24:39,119 si el verbo terminaba en consonante más Y 500 00:24:39,119 --> 00:24:40,799 y el sujeto era he, she, or is, 501 00:24:41,000 --> 00:24:42,779 la forma afirmativa se formaba 502 00:24:42,779 --> 00:24:44,720 quitando la Y, añadiendo IES. 503 00:24:45,200 --> 00:24:46,460 He carries, he ends. 504 00:24:47,559 --> 00:24:48,900 Y si era del otro grupo, 505 00:24:49,180 --> 00:24:51,240 del sujeto I do, we do, y el verbo se queda igual. 506 00:24:51,440 --> 00:24:51,819 Claro está. 507 00:24:51,819 --> 00:24:52,779 ¿Vale? 508 00:24:53,740 --> 00:24:54,599 Cuidado con eso 509 00:24:54,599 --> 00:24:58,460 Básicamente era con S o sin S 510 00:24:58,460 --> 00:25:01,759 Y atención al verbo have 511 00:25:01,759 --> 00:25:04,619 Para I, you, we, they 512 00:25:04,619 --> 00:25:06,440 Utilizábamos la forma have 513 00:25:06,440 --> 00:25:08,420 I have, you have, we have, they have 514 00:25:08,420 --> 00:25:10,200 Pero para he, she, or it 515 00:25:10,200 --> 00:25:11,579 Tenía una forma especial 516 00:25:11,579 --> 00:25:12,839 No añadían la S 517 00:25:12,839 --> 00:25:14,299 Sino que cambiaban un poco el verbo 518 00:25:14,299 --> 00:25:15,519 Que era has 519 00:25:15,519 --> 00:25:16,680 ¿Vale? 520 00:25:17,119 --> 00:25:17,960 Julia has 521 00:25:17,960 --> 00:25:19,420 She has 522 00:25:19,420 --> 00:25:20,980 Cuidado con eso 523 00:25:20,980 --> 00:25:41,759 La negación, aquí ya se simplificaba un poco. I do, we, they, colocábamos don't y luego el verbo. He, she, or it, doesn't y luego el verbo. Y detrás de don't o detrás de doesn't, el verbo ya no se le hacía absolutamente nada, como me lo dieran en la frase. 524 00:25:41,759 --> 00:25:43,700 I don't play tennis 525 00:25:43,700 --> 00:25:46,000 She doesn't go to the cinema 526 00:25:46,000 --> 00:25:48,079 We don't know the answer 527 00:25:48,079 --> 00:25:49,839 Don't o doesn't 528 00:25:49,839 --> 00:25:51,519 Y el verbo, como me lo dan 529 00:25:51,519 --> 00:25:53,160 Sin cambio, en ningún momento 530 00:25:53,160 --> 00:25:55,539 Con ninguna persona gramatical 531 00:25:55,539 --> 00:25:57,799 Esta estructura de frase 532 00:25:57,799 --> 00:25:59,480 Era paralela a la del español 533 00:25:59,480 --> 00:26:00,839 Fijaos, I don't play 534 00:26:00,839 --> 00:26:02,460 Yo no juego, igual 535 00:26:02,460 --> 00:26:04,920 She doesn't go, ella no va 536 00:26:04,920 --> 00:26:07,339 We don't know, nosotros no sabemos 537 00:26:07,339 --> 00:26:09,819 Paralelo exactamente a la frase negativa 538 00:26:09,819 --> 00:26:10,660 En español 539 00:26:11,480 --> 00:26:12,539 Don y das no era así, ¿no? 540 00:26:12,579 --> 00:26:13,380 La partícula, ¿no? 541 00:26:14,160 --> 00:26:15,940 Y por último, la pregunta, 542 00:26:16,039 --> 00:26:18,700 en donde sí que, como ocurría al igual que en el verbo to be, 543 00:26:18,779 --> 00:26:20,359 se produce ese cambio en la estructura 544 00:26:20,359 --> 00:26:22,779 y, por lo tanto, un cambio en el orden de la frase, ¿no? 545 00:26:23,579 --> 00:26:24,940 Primero tenemos do o das, 546 00:26:26,200 --> 00:26:27,700 luego el sujeto que corresponda 547 00:26:27,700 --> 00:26:31,019 y luego el verbo, sin ningún tipo de cambio, 548 00:26:32,019 --> 00:26:32,880 tal cual nos lo den. 549 00:26:34,559 --> 00:26:35,799 Do you play tennis? 550 00:26:36,799 --> 00:26:38,619 Does she go to the cinema? 551 00:26:39,200 --> 00:26:40,240 Do we know the answer? 552 00:26:40,660 --> 00:26:42,579 ¿Veis? Do o does, y ya. 553 00:26:43,220 --> 00:26:44,380 Y el verbo, tal cual. 554 00:26:45,240 --> 00:26:47,700 También tenía, al igual que el verbo to be, respuestas cortas. 555 00:26:48,859 --> 00:26:52,680 Esas respuestas cortas eran, yes, I, you, we, they, do, 556 00:26:53,079 --> 00:26:54,880 o I, he, she, it, does, 557 00:26:55,059 --> 00:26:59,640 o no, I, you, we, they, don't, he, she, it, doesn't. 558 00:27:00,339 --> 00:27:02,400 Do you speak Spanish? Yes, I do. 559 00:27:02,759 --> 00:27:05,079 Does Julia study Russian? No, she doesn't. 560 00:27:06,279 --> 00:27:08,339 Tenía este cuadro y tal, un poco para resumirlo. 561 00:27:08,339 --> 00:27:32,700 Mira, en el apartado de ejercicios extra hay un archivo con tres o cuatro fichas y que os ayuda, porque además es unos cuantos ejercicios, unos ejercicios de muy de repetir, muy mecánicos, pero eso os ayuda también a afianzar el present simple, ¿vale? Así que yo recomiendo un poco, pues, si todavía tenemos algunos dudíos o problemas con esto, os recomiendo que hagáis esos ejercicios para practicar. 562 00:27:32,700 --> 00:27:35,880 ¿Qué otro aspecto de gramática 563 00:27:35,880 --> 00:27:38,319 teníamos aquí? Las question words 564 00:27:38,319 --> 00:27:40,359 hasta ahora, y de hecho lo acabamos 565 00:27:40,359 --> 00:27:42,180 de ver en el present simple, nosotros 566 00:27:42,180 --> 00:27:44,220 habíamos visto preguntas de sí o no 567 00:27:44,220 --> 00:27:46,099 en el verbo to be, en el present simple 568 00:27:46,099 --> 00:27:48,000 es decir, preguntas cuyas respuestas eran sí o no 569 00:27:48,000 --> 00:27:50,339 pero ahora, eso iba a cambiar 570 00:27:50,339 --> 00:27:51,880 ahora vamos a ver cómo había preguntas 571 00:27:51,880 --> 00:27:53,539 cuya primera palabra 572 00:27:53,539 --> 00:27:56,599 era una partícula interrogativa 573 00:27:56,599 --> 00:27:58,599 una question word, y eran preguntas 574 00:27:58,599 --> 00:28:00,440 que al llevar la question word, la respuesta 575 00:28:00,440 --> 00:28:02,339 ya no es sí o no, sino que 576 00:28:02,339 --> 00:28:08,880 Es una información concreta. Una información concreta que es la que me pide esa question word. 577 00:28:08,880 --> 00:28:14,240 Podría ser un dato sobre una persona, un lugar, un tiempo, etc. 578 00:28:14,819 --> 00:28:19,279 Por lo tanto, yo tenía ahora esas preguntas con question word, esas preguntas con las partículas interrogativas, 579 00:28:19,640 --> 00:28:25,400 que se ponen siempre al principio, y la respuesta, una frase completa, dando esa información que hace falta. 580 00:28:26,380 --> 00:28:30,240 Fijaos, las básicas, las que ya hay que saberse, 581 00:28:30,720 --> 00:28:33,039 what, when, where, who, why and how. 582 00:28:33,720 --> 00:28:39,140 Para una cosa, para preguntar por una cosa, un fenómeno, un tiempo, un lugar, una persona. 583 00:28:40,220 --> 00:28:45,660 Con why, que es la partícula que utilizamos para preguntar por el motivo o razón de que algo ocurra, 584 00:28:45,859 --> 00:28:49,940 había una cosa especial, es que en la respuesta siempre debías encontrar la partícula because. 585 00:28:51,259 --> 00:28:54,359 El porque separado era why, el porque junto era because. 586 00:28:54,359 --> 00:28:55,920 O sea que una va con la otra. 587 00:28:56,539 --> 00:28:58,880 Si hay why en la pregunta, because en la respuesta. 588 00:29:00,059 --> 00:29:03,140 Y por último, how, que es preguntaba cómo, 589 00:29:03,240 --> 00:29:05,400 es decir, la manera en la que algo podía ocurrir. 590 00:29:06,039 --> 00:29:08,720 La estructura, el orden de la frase interrogativa, 591 00:29:08,859 --> 00:29:11,140 no varía a ver el mismo que el que hemos visto hasta ahora. 592 00:29:11,319 --> 00:29:13,579 Lo único nuevo era que le poníamos delante al principio 593 00:29:13,579 --> 00:29:15,299 la partícula interrogativa, fijaos. 594 00:29:15,839 --> 00:29:18,819 Question word, is, am, are, sujeto y los complementos. 595 00:29:19,180 --> 00:29:22,240 Y en el present simple, question word, do, da, sujeto, 596 00:29:22,240 --> 00:29:24,319 el verbo y los complementos, exactamente igual. 597 00:29:24,359 --> 00:29:41,319 ¿Vale? Y muy importante, fundamental, clave, si tenéis que responder una pregunta con question word, la respuesta siempre deberá ser una frase completa, sujeto, verbo, complemento. No, basta con responder únicamente con la información que me piden. 598 00:29:41,319 --> 00:29:59,460 Si a mí me dicen, where do you live? ¿Dónde viven? Yo no puedo responder con in Madrid. Tengo que responder, I live in Madrid. Sujeto, verbo, complemento. ¿Vale? Muy importante eso. Y así lo tenéis en los ejemplos que están mostrados ahí. La pregunto con question word, respuesta con frase completa. 599 00:29:59,460 --> 00:30:15,980 A lo largo del curso, junto con esas básicas, esas question words básicas, vamos a ir añadiendo otras nuevas, ¿no? Aquí ya tenemos algunas. What kind of, seguido de un sustantivo, ¿qué tipo de? What kind of music do you like? I like pop music. 600 00:30:15,980 --> 00:30:21,279 Y luego teníamos which en una situación un poco particular. 601 00:30:21,680 --> 00:30:24,480 Which, si lo buscáis, la traducción es qué o cuál. 602 00:30:24,559 --> 00:30:26,480 Es decir, es como, significa lo mismo que what. 603 00:30:26,880 --> 00:30:28,539 Pero se utiliza de forma muy diferente. 604 00:30:28,960 --> 00:30:31,000 El contexto es muy particular. 605 00:30:31,720 --> 00:30:37,880 Si a mí me piden a través de una pregunta que elija algo entre dos o tres opciones 606 00:30:37,880 --> 00:30:42,680 que me ofrecen dentro de esa misma pregunta, entonces utilizo which. 607 00:30:43,980 --> 00:30:44,920 Fijaos en el ejemplo. 608 00:30:44,920 --> 00:30:51,700 me dan a elegir, la respuesta tiene que ser 609 00:30:51,700 --> 00:30:53,539 una elección, tengo que elegir 610 00:30:53,539 --> 00:30:55,359 entre dos opciones que me dan en la pregunta 611 00:30:55,359 --> 00:30:57,400 por lo tanto, la partícula interrogativa 612 00:30:57,400 --> 00:30:59,359 tiene que ser which, no puede ser what 613 00:30:59,359 --> 00:31:01,180 ¿qué prefiere o cuál prefiere? 614 00:31:01,900 --> 00:31:03,920 yo digo, I prefer the blue jacket 615 00:31:03,920 --> 00:31:05,660 es en ese contexto 616 00:31:05,660 --> 00:31:07,900 es en esa situación que se utiliza 617 00:31:07,900 --> 00:31:09,400 el which 618 00:31:09,400 --> 00:31:10,160 ¿vale? 619 00:31:11,700 --> 00:31:13,480 y hasta aquí, porque la última parte 620 00:31:13,480 --> 00:31:15,119 de las question words, ¿os acordáis que dijimos? 621 00:31:15,819 --> 00:31:17,579 ¿Qué son? Ahí no he echado un brinco. 622 00:31:19,319 --> 00:31:21,359 Bueno, vocabulario de 623 00:31:21,359 --> 00:31:24,799 Unit 3. Bueno, de un lado 624 00:31:24,799 --> 00:31:28,039 los verb phrases, que ya sabéis, bueno, 625 00:31:28,079 --> 00:31:31,299 verbos con sus complementos de acciones habituales, ¿vale? 626 00:31:31,380 --> 00:31:34,319 No había mucho más. Y luego los jobs, 627 00:31:34,440 --> 00:31:37,200 que esto es lo que tenéis grabado en la clase 628 00:31:37,200 --> 00:31:40,500 última, pero hago una cosa 629 00:31:40,500 --> 00:31:41,539 muy rápida, muy breve. 630 00:31:42,380 --> 00:31:44,420 Veis, si habéis visto, y si no os lo muestro 631 00:31:44,420 --> 00:31:46,559 ahora, hay un listado de profesiones, 632 00:31:46,640 --> 00:31:48,680 que es lo que significa jobs, las profesiones. 633 00:31:49,259 --> 00:31:50,420 Todas están en singular y 634 00:31:50,420 --> 00:31:52,279 todas llevan delante a o en, 635 00:31:52,420 --> 00:31:54,380 porque en inglés hay una regla que te dice que 636 00:31:54,380 --> 00:31:56,059 si yo hablo de una profesión en singular, 637 00:31:56,660 --> 00:31:58,019 tengo que ponerle a o en, 638 00:31:58,339 --> 00:31:59,980 aun cuando en español no se utilice. 639 00:32:00,460 --> 00:32:02,220 Cuidado, porque eso es motivo de fallo. 640 00:32:03,140 --> 00:32:04,799 Cuando os pregunte, si yo os pregunto 641 00:32:04,799 --> 00:32:06,680 por las profesiones y será en singular, 642 00:32:07,339 --> 00:32:08,599 no se puede olvidar poner 643 00:32:08,599 --> 00:32:09,900 esa profesión a o en. 644 00:32:10,500 --> 00:32:29,059 Que sí, que en español yo digo, tú me trabajas, yo soy profesor, pero en inglés dicen, I am a teacher. Hay que decirlo obligatoriamente. Para preguntar por la profesión de alguien, tenemos dos preguntas. Una, digamos, la más sencilla, la que nos sale de todo el mundo, que yo la he puesto ahí un poquito escondida, que es la de, what's your job? ¿Cuál es tu trabajo? 645 00:32:29,059 --> 00:32:35,299 Y la otra, que es la que destaco, la que pongo en negrita, porque es un poquito más difícil y, por lo tanto, para que le presteis atención. 646 00:32:35,680 --> 00:32:39,720 What do you do? ¿Cuál es tu trabajo? ¿Cuál es tu profesión? ¿En qué trabajas? 647 00:32:40,660 --> 00:32:46,140 Yo puedo responder a esta pregunta de varias maneras. La más sencilla, con la profesión. I am an engineer. 648 00:32:47,519 --> 00:32:56,839 Puedo responder diciendo para qué empresa trabajo. I work for o I work in. O sea, no que trabajo en un lugar concreto, sino que trabajo en esa empresa. 649 00:32:56,839 --> 00:32:58,680 si soy estudiante 650 00:32:58,680 --> 00:32:59,180 puedo responder 651 00:32:59,180 --> 00:33:00,220 decir que soy estudiante 652 00:33:00,220 --> 00:33:01,640 o puedo decir 653 00:33:01,640 --> 00:33:02,500 que 654 00:33:02,500 --> 00:33:04,519 yo estoy 655 00:33:04,519 --> 00:33:05,400 en la universidad 656 00:33:05,400 --> 00:33:06,539 I'm at university 657 00:33:06,539 --> 00:33:07,259 o en la escuela 658 00:33:07,259 --> 00:33:08,000 I'm at school 659 00:33:08,000 --> 00:33:09,400 o puedo 660 00:33:09,400 --> 00:33:10,440 situaciones especiales 661 00:33:10,440 --> 00:33:12,019 decir que estoy jubilado 662 00:33:12,019 --> 00:33:12,680 I'm retired 663 00:33:12,680 --> 00:33:14,220 o en paro 664 00:33:14,220 --> 00:33:15,019 I'm unemployed 665 00:33:15,019 --> 00:33:16,359 ¿vale? 666 00:33:17,220 --> 00:33:17,759 bueno 667 00:33:17,759 --> 00:33:18,599 pues eso en cuanto 668 00:33:18,599 --> 00:33:19,839 al trabajo 669 00:33:19,839 --> 00:33:23,220 y casi que estamos ya 670 00:33:23,220 --> 00:33:24,940 en la recta final 671 00:33:24,940 --> 00:33:27,759 bueno 672 00:33:27,759 --> 00:33:28,519 ¿qué más nos queda 673 00:33:28,519 --> 00:33:29,140 de Unit 3? 674 00:33:31,220 --> 00:33:35,700 Bueno, pues lo único que sí que ya destacaría del final sería el writing, ¿vale? 675 00:33:36,619 --> 00:33:43,299 Que en este caso se os propone que hagáis un personal profile, es decir, un pequeño texto donde habléis sobre vosotros, como siempre hay un modelo. 676 00:33:43,839 --> 00:33:51,519 Bueno, al principio en esta sección, esto, bueno, lo podéis revisar así tranquilamente, son una serie de indicaciones, de consejos generales sobre cómo escribir. 677 00:33:51,519 --> 00:34:04,759 En general, cualquier texto. Consejos generales que deberéis de empezar ya a tener en cuenta a partir de ahora y conforme vayamos avanzando en el curso a la hora de escribir texto. 678 00:34:06,200 --> 00:34:15,360 Yo ofrezco, como digo, un modelo. El Personal Profile, yo os propongo que lo hagáis en dos párrafos. Y os digo qué hay que escribir, qué podéis escribir en cada párrafo. 679 00:34:15,360 --> 00:34:35,340 En el primero, pues sería el más claramente identificativo de vosotros, es decir, en el que habláis propiamente de información vuestra. Nombre, nacionalidad, dónde vive, el trabajo, dónde trabaja y si hablas idioma. Y el segundo, que me indico que me hables de likes and dislikes, es decir, de lo que te gusta y de lo que no, pues de la música, televisión, deporte. 680 00:34:35,340 --> 00:34:37,199 Como siempre hay un modelo 681 00:34:37,199 --> 00:34:38,579 Y esta vez un modelo elaborado 682 00:34:38,579 --> 00:34:41,280 Y como siempre, como anteriormente 683 00:34:41,280 --> 00:34:43,059 Tengo las opciones, puedo seguir el modelo 684 00:34:43,059 --> 00:34:45,699 Puedo tener mi modelo propio 685 00:34:45,699 --> 00:34:47,500 O puedo hacerlo muy sencillo 686 00:34:47,500 --> 00:34:49,579 Y hacer frase, punto, frase, punto 687 00:34:49,579 --> 00:34:50,099 Fijaos 688 00:34:50,099 --> 00:34:51,619 I am Javier, punto 689 00:34:51,619 --> 00:34:54,900 I am Spanish and I live in Madrid 690 00:34:54,900 --> 00:34:57,179 And, y, vivo en Madrid 691 00:34:57,179 --> 00:34:57,780 Punto 692 00:34:57,780 --> 00:35:01,340 I am a teacher and I work at a school 693 00:35:01,340 --> 00:35:02,579 Trabajo en una escuela, punto 694 00:35:02,579 --> 00:35:04,480 I speak Spanish and English 695 00:35:04,480 --> 00:35:20,219 Ya está. Ya lo tengo resuelto. El segundo. I like pop music. My favorite singer is Kylie Minogue. Punto. I also like cinema. My favorite films are science fiction films. Ya está. 696 00:35:20,219 --> 00:35:38,219 Lo apaño con cuatro o cinco frases. Entonces, esa es otra opción. Hacer las frases construidas por vosotros mismos. Una frase punto, una frase punto, una frase punto. ¿Vale? Insisto, a la hora de preparar los textos, revisad y elegid un poco la opción que más os convenga. 697 00:35:38,219 --> 00:35:57,460 Más consejos respecto de este personal profile. Que las frases estén siempre en orden correcto, sujeto, verbo, complementos. Utilizar verbo presente simple, el vocabulario que necesitéis. Y muy importante, la puntuación. Para unir frases, punto. Utilizar coma, punto y seguido. Utilizar coma cuando podáis. 698 00:35:57,460 --> 00:36:18,059 Y si es posible, empezar a unir frases también con conectores, como and, que significa y, o but, que significa pero. En el texto modelo tenéis destacados varios en negrita. El but, pero, and, que significa y, because, que significa porque. 699 00:36:18,059 --> 00:36:39,059 Y en el 1, el finally, finalmente, al final, por último, ¿vale? Bueno, pues hasta aquí este repaso súper apresurado, express, pero bueno, yo creo que viene bien, insisto, además lo voy a tener en varios formatos. 700 00:36:39,059 --> 00:36:41,000 uno largo donde hay lengua e inglés 701 00:36:41,000 --> 00:36:43,019 todos juntos y luego por separado 702 00:36:43,019 --> 00:36:43,599 lengua e inglés 703 00:36:43,599 --> 00:36:46,119 como decíais 704 00:36:46,119 --> 00:36:49,380 ¿cómo va a ser el examen de inglés? 705 00:36:49,579 --> 00:36:49,739 bueno 706 00:36:49,739 --> 00:36:52,300 se va a dividir, aunque 707 00:36:52,300 --> 00:36:54,800 no hay diferentes partes 708 00:36:54,800 --> 00:36:56,380 como decir, no hay lengua, literatura 709 00:36:56,380 --> 00:36:58,840 como es el caso de TAN 710 00:36:58,840 --> 00:37:00,679 no hay una separación, sino que son 711 00:37:00,679 --> 00:37:02,940 un único examen con eso sí 712 00:37:02,940 --> 00:37:03,820 tres secciones 713 00:37:03,820 --> 00:37:06,639 gramática, vocabulario y skills 714 00:37:06,639 --> 00:37:08,760 gramática, cinco o seis preguntas 715 00:37:08,760 --> 00:37:11,860 con la gramática 716 00:37:11,860 --> 00:37:13,420 que hemos estudiado. Vosotros pensad 717 00:37:13,420 --> 00:37:15,539 si son cinco o seis preguntas, primero 718 00:37:15,539 --> 00:37:17,519 no son muy largas, y eso sí, 719 00:37:17,920 --> 00:37:18,739 ahí cabe de todo. 720 00:37:19,699 --> 00:37:21,460 Es decir, lo más probable es que 721 00:37:21,460 --> 00:37:23,539 todo lo que hayamos estudiado o se haya 722 00:37:23,539 --> 00:37:25,079 visto en clase se pregunte algo, 723 00:37:25,420 --> 00:37:27,579 aunque sea de refilón, ¿vale? Pensad 724 00:37:27,579 --> 00:37:27,960 en eso. 725 00:37:29,380 --> 00:37:31,219 Vocabulario igual, cinco o seis preguntas, 726 00:37:31,840 --> 00:37:33,539 más o menos por los campos semánticos 727 00:37:33,539 --> 00:37:34,880 o los grupos de palabras que hemos visto. 728 00:37:35,219 --> 00:37:37,340 Y normalmente la última pregunta de la sección de 729 00:37:37,340 --> 00:37:39,300 vocabulario, suele ser una 730 00:37:39,300 --> 00:37:41,280 pregunta en la que yo trabajamos 731 00:37:41,280 --> 00:37:43,480 con preguntas o con 732 00:37:43,480 --> 00:37:45,460 expresiones. Es decir, yo a lo mejor 733 00:37:45,460 --> 00:37:47,420 te doy un diálogo o te doy frases con huecos, 734 00:37:48,059 --> 00:37:49,519 arriba del todo te doy las frases 735 00:37:49,519 --> 00:37:51,159 o las expresiones y te digo, oye, coloca 736 00:37:51,159 --> 00:37:53,519 estas expresiones. Suele ser 737 00:37:53,519 --> 00:37:55,360 así, ¿vale? Puede ser una 738 00:37:55,360 --> 00:37:56,480 de las alternativas. 739 00:37:57,579 --> 00:37:59,480 Y por último, las skills. La parte de skills 740 00:37:59,480 --> 00:38:01,460 es donde vais a encontrar un pequeño 741 00:38:01,460 --> 00:38:03,579 texto con uno o dos ejercicios 742 00:38:03,579 --> 00:38:05,440 sobre ese texto, que puede 743 00:38:05,440 --> 00:38:07,719 ser verdadero o falso, o completa 744 00:38:07,719 --> 00:38:09,300 con información del texto 745 00:38:09,300 --> 00:38:11,420 esta frase. Y la última es 746 00:38:11,420 --> 00:38:13,320 el writing. Es decir, hay que 747 00:38:13,320 --> 00:38:15,300 escribir un texto. Evidentemente 748 00:38:15,300 --> 00:38:17,260 el texto que se os ponga o que se os pida que 749 00:38:17,260 --> 00:38:19,179 escribáis, tiene que ser o 750 00:38:19,179 --> 00:38:21,320 el diálogo este, o algo relacionado con el 751 00:38:21,320 --> 00:38:23,280 diálogo, o algo relacionado con la descripción 752 00:38:23,280 --> 00:38:25,260 de personas, o algo relacionado con vuestro 753 00:38:25,260 --> 00:38:27,199 perfil personal este. 754 00:38:27,320 --> 00:38:28,820 Porque es que no hemos visto nada más. 755 00:38:29,139 --> 00:38:31,199 No va a ser otro writing. Yo te puedo dar 756 00:38:31,199 --> 00:38:32,340 una opción y tú la eliges. 757 00:38:33,139 --> 00:38:35,159 Y tú la haces así. Te puedo dar dos opciones 758 00:38:35,159 --> 00:38:36,659 y elegir la que más te convenga. 759 00:38:37,320 --> 00:38:38,400 Pero hay que escribir un texto. 760 00:38:39,420 --> 00:38:39,599 ¿Vale? 761 00:38:41,300 --> 00:38:43,260 No sé si hay alguna pregunta más 762 00:38:43,260 --> 00:38:44,519 o algún comentario. 763 00:38:45,099 --> 00:38:48,219 Voy a dejar aquí.