1
00:00:00,000 --> 00:00:05,719
Pasamos a acreditar dentro de las evidencias fundamentales la creación de contenidos digitales

2
00:00:05,719 --> 00:00:13,880
mediante este site que hemos creado desde cero, donde se pretende mostrar el contenido digital educativo

3
00:00:13,880 --> 00:00:16,199
mediante esta herramienta de Google Sites.

4
00:00:17,100 --> 00:00:25,379
El contenido de este site desarrolla objetivos y los contenidos de la unidad didáctica

5
00:00:25,379 --> 00:00:31,320
llamada Sistemas de ecuaciones lineales y no lineales dentro de las matemáticas académicas de cuarto de la ESO.

6
00:00:32,179 --> 00:00:45,280
Este site vamos a navegar a través de este menú lateral donde podremos encontrar las diferentes páginas

7
00:00:45,280 --> 00:00:49,420
donde empezaremos por un inicio explicando el objetivo de nuestro proyecto

8
00:00:49,420 --> 00:00:54,659
así como incluyendo la etiqueta para que los chavales estén siempre familiarizados con ella.

9
00:00:54,659 --> 00:01:13,439
Después pasaremos a estos sistemas lineales donde encontraremos tanto rutinas de aprendizaje como diferentes elementos multimedia los cuales podrán ir generando ese aprendizaje de los contenidos.

10
00:01:13,439 --> 00:01:25,900
Por ejemplo, este botón de GeoGebra, cual nos lleva al propio programa para poder trabajar con él, así como vídeos y demás contenido.

11
00:01:26,819 --> 00:01:29,480
En el siguiente vemos algo muy parecido.

12
00:01:29,620 --> 00:01:41,900
Todo esto habrán de ir completando y pasando por los diferentes puntos y al mismo tiempo reportándolo en un porfolio que después han de entregar al profesor.

13
00:01:41,900 --> 00:01:51,700
y para ser evaluados obviamente. También incluimos una página donde podemos escribir ese formulario

14
00:01:51,700 --> 00:01:58,840
donde harán una tanto auto-evaluación como una co-evaluación del equipo ya que se trabaja en grupo cooperativo

15
00:01:58,840 --> 00:02:09,860
y podrán observar elementos a mejorar o elementos propios que les están gustando suyos y de sus compañeros.

16
00:02:09,860 --> 00:02:32,780
Por último vemos que también tenemos por aquí estas herramientas muy útiles para aquellos alumnos que necesiten una adaptación visual como pueda ser tipo de fuente, la pueden ir cambiando, asimismo tamaño, espacio, color, dentro de Jalber vamos a poder encontrarlo todo como así bien indicamos en el PDF.

17
00:02:32,780 --> 00:02:45,780
También podemos con el zoom aumentar o disminuir en función de nuestras necesidades y el Google Translator que en realidad siendo matemáticas no lo van a utilizar.