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00:00:01,899 --> 00:00:08,240
A la hora de valorar el área de competencia número 3, dedicado a enseñanza y aprendizaje,

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00:00:08,619 --> 00:00:12,500
me gustaría enseñaros este aula virtual de primero de la ESO.

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00:00:13,140 --> 00:00:18,059
Lo primero es que todos los contenidos están estructurados de la misma manera que se estructura la asignatura,

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00:00:18,059 --> 00:00:23,019
siguiendo una metodología cronológica en el caso del área de historia

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00:00:23,019 --> 00:00:29,519
y luego una tipología de clasificación más temática en el área de geografía.

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00:00:29,519 --> 00:00:36,820
A lo largo de todo el aula virtual se van incluyendo de manera clasificada actividades de varios tipos.

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00:00:37,420 --> 00:00:44,820
Siempre un área de avisos para comunicarse de manera vertical con el alumnado, también el área de mensajería como siempre

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00:00:44,820 --> 00:00:51,579
y una encuesta docente que se ha realizado a final de curso para valorar también cómo ha sido ese proceso de enseñanza-aprendizaje.

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00:00:51,579 --> 00:01:00,439
Y también, como siempre, esos apartados dedicados a la presentación de los criterios de calificación para ahondar también en la transparencia con las familias.

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00:01:01,719 --> 00:01:18,420
De cara a enseñar un poco las actividades, bueno, pues como siempre, un área más expositiva con las presentaciones y un área de glosario que a los alumnos les facilita mucho la comprensión de determinados conceptos más complejos y actividades interactivas.

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00:01:18,420 --> 00:01:27,400
de manera que ellos pueden ver cómo están siguiendo su aprendizaje y pueden ver qué tal están valorando.

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00:01:27,400 --> 00:01:37,780
Todas las actividades que se realizan se realizan dentro de entornos seguros como Aula Planeta o los cuestionarios dentro del mismo aula virtual

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00:01:37,780 --> 00:01:45,859
que son contenidos propios que se van confeccionando para ir avanzando en la comprensión de la asignatura.

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00:01:45,859 --> 00:02:07,859
También hay actividades de tipo colaborativo como son los glosarios y en cualquier caso lo que sí que se realizan es utilizar algunos contenidos digitales para enviar pruebas de la realización de algunas actividades físicas

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00:02:07,859 --> 00:02:16,860
y por otro lado, para hacer un seguimiento del aprendizaje, lo que se utiliza es el sistema de calificaciones.

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00:02:17,860 --> 00:02:24,860
El sistema de calificaciones permite al alumnado entender cómo está siendo la evolución de su curso,

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00:02:25,659 --> 00:02:36,120
le permite valorar cómo está su calificación, aunque sea de manera parcial, y ver cómo va avanzando a lo largo del año.

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00:02:36,120 --> 00:02:51,819
Así que eso le facilita mucho la autonomía y también a los padres, en el caso de los alumnos más bajos, les facilita ayudarles y acompañarles en ese proceso.

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00:02:52,599 --> 00:03:05,560
Siempre respetando las normas de seguridad y protección de datos en la gestión de herramientas de comunicación, nunca fuera de la plataforma de la aula virtual o del sistema de raíces de comunicación con los padres raíces de Roble.

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00:03:06,120 --> 00:03:16,659
e intentando fomentar la interacción entre iguales, el trabajo cooperativo y utilizando herramientas que faciliten esa autonomía.

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00:03:18,819 --> 00:03:29,639
En el aula virtual de Historia del Arte de segundo de bachillerato, aunque la estructuración de contenidos digamos que es más sencilla en tanto que simplemente cronológica,

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00:03:29,639 --> 00:03:36,780
lo que sí me gustaría enseñaros es el sistema de retroalimentación a la hora de hacer la evaluación

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00:03:36,780 --> 00:03:38,639
que se ha utilizado con ellos.

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00:03:39,060 --> 00:03:45,259
En todas las entregas de comentario, aunque son físicas porque se realizan de manera física en clase

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00:03:45,259 --> 00:03:53,360
para evitar la utilización de herramientas que no corresponden, se utiliza esta guía de evaluación.

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00:03:53,360 --> 00:03:59,319
En la guía de evaluación se separan todos los ítems que deben completar los alumnos

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00:03:59,319 --> 00:04:06,439
y alumnas, por ejemplo, el título de la obra, si está completo pues se remarca el tema de la obra, el autor

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00:04:06,439 --> 00:04:13,840
y cuando no se ha completado correctamente ese ítem se puede realizar un comentario de retroalimentación

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00:04:13,840 --> 00:04:18,879
para que entiendan finalmente de dónde sale su nota, si no aparece en determinadas cuestiones

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00:04:18,879 --> 00:04:23,079
como la perspectiva pues se valora directamente también.